Урок математики в 5 классе по теме «Уравнения»
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыУрок математики в 5 классе по теме «Уравнения»

Урок математики в 5 классе по теме «Уравнения»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа №1.doc

Рисунок5 

Самостоятельная                    работа

 

                    Решите уравнения:

 

1)                                29 + х = 45

__________

__________

                Ответ:____

                

2)                                у – 37  = 16

___________

___________

                 Ответ:____

 

 

 

 

 

 

Рисунок5   

 

Самостоятельная

 работа

 

                    Решите уравнения:

 

1)                                29 + х = 45

__________

__________

                Ответ:____

                

2)                                у – 37  = 16

___________

___________

                 Ответ:____

 

 

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа №2.doc

   

 

Выбранный для просмотра документ Уравнения.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд Найти значение выражения, используя свойства  

86-(19+56) = Упростить выраже
    Описание слайда:

    Найти значение выражения, используя свойства

    86-(19+56) =
    Упростить выражения:
    37+m+13=

    49-k-29=

    a+15-10 =
    11
    (47+91)-71=
    67
    72+32+38 =
    142
    50+m
    20-k
    a+5

  • 2 слайд Устная работа по повторениюВопросы
По горизонтали:
1. Как называется найденно
    Описание слайда:

    Устная работа по повторению
    Вопросы
    По горизонтали:
    1. Как называется найденное значение неизвестного числа в уравнении?
    2. Как называется число из которого вычитают?
    По вертикали:
    3. Как называется результат при сложении чисел?
    4. Как называется равенство, содержащее букву, значение которой надо найти?
    5. Как называется результат при вычитании чисел?
    6. Как называются числа при сложении?
    7. Как называется число, которое вычитают?

    ы
    ч
    и
    т
    в
    а
    е
    м
    о
    е
    о
    м
    о
    е
    е
    а
    г
    а
    л
    с
    е
    а
    ш
    ь
    т
    с
    о
    н
    з
    а
    р
    н
    е
    м
    у
    н
    в
    а
    р
    у
    с
    м
    м
    а
    н
    и
    е
    о
    к
    е
    ь
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7

  • 3 слайд Уравнение
    Описание слайда:

    Уравнение

  • 4 слайд 1)   x+17 = 60
2)  а - 51 = 60
3)  60= а+51
4)  с - 43 = 81
5)  62 = 100-у
6)
    Описание слайда:

    1) x+17 = 60
    2) а - 51 = 60
    3) 60= а+51
    4) с - 43 = 81
    5) 62 = 100-у
    6) 9+х = 69
    7) 78-а = 32
    8) а+45 = 61
    9) х-0 = 82
    10) 70-с = 68

  • 5 слайд 

1)  53-(х+23)=5
2)  (94+а)-54=42
3)  39+(а-19)=40
    Описание слайда:



    1) 53-(х+23)=5
    2) (94+а)-54=42
    3) 39+(а-19)=40

  • 6 слайд ФИЗМИНУТКА
    Описание слайда:

    ФИЗМИНУТКА

  • 7 слайд На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12 т. Сколько тонн на вто
    Описание слайда:


    На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12 т. Сколько тонн на второй машине?

    Пусть тогда А по условию задачи Составим уравнение
    Решим уравнение.

    х т груза было на второй машине
    (х+12)т груза на двух машинах
    это 48 т.
    х+12=48
    Х+12=48;
    Х= 48-12;
    Х=36
    36т груза было на второй машине

    Ответ:36 т.

  • 8 слайд Решение задач

1. В бидоне было несколько литров молока. После того, как в не
    Описание слайда:

    Решение задач


    1. В бидоне было несколько литров молока. После того, как в него налили ещё 23 л, а потом вылили 32 л, то в бидоне стало 24 л молока. Сколько литров молока было в бидоне первоначально?



    2. После того как скорость поезда уменьшилась на 12 км/ч, она стала равна 47 км/ч. Какой была скорость поезда до уменьшения?


  • 9 слайд 
1.    (Х+23)-32 = 24

2.     Х-12= 47
    Описание слайда:


    1. (Х+23)-32 = 24

    2. Х-12= 47

  • 10 слайд Домашнее задание:Стр. 72    № 447(а)
                 № 462(б,г)
    Описание слайда:

    Домашнее задание:
    Стр. 72 № 447(а)
    № 462(б,г)
    № 448(1,3)


Выбранный для просмотра документ Урок закрепления в 5 классе.doc

Урок закрепления  в 5 кл. по теме  «Уравнение»

Цели  урока:

Образовательные.

  • Систематизация знаний по теме: "Уравнение"
  • Закрепление навыков

- устного счета;

- применения свойств  сложения и вычитания при решении уравнений;

- решения простейших уравнений и тестовых задач;

- знания теоретического материала.     

Развивающие.

  • Расширение кругозора учащихся.
  • Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.
  • Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.
  • Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.
  • Развивать потребности к самообразованию.

Воспитательные.

  • Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.
  • Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.
  • Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению.

Тип урока: урок развития умений и навыков.

Средства обучения: учебник  Виленкин  «Математика 5 класс», дидактические карточки, тесты для учащихся.

Форма урока: Урок с использованием ИКТ.

Место проведения:  Учебный класс

Оборудование: Экран, проектор, компьютер.

Продолжительность урока: 45 минут.

 

Ход урока

1.     Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания. Повторение.

3.     Решение задач.

4.     Домашнее задание.

5.     Итог урока.

 

 

 

  1. Организационный момент.
  2. Устный счет.

 

    1) 86-(19+56)

     2) (47+91)-71   

      3)72+32+38   (Проверка по слайду №1)

 

 

 

  1. Упростить выражение.                                                                                                                                                                                                                                                                                          

 

      1) 37+m+13

      2) 49-k-29

      3) a+15+38   (Проверка по слайду№1 )

 

  1. Найти значение последнего выражения при а = 7

 

  1. Разгадйте кроссворд, ответив на вопросы,  мы с вами определим тему урока. ( слайд №2)

 

По горизонтали:

1.   Как называется найденное значение неизвестного числа в уравнении?                

2.   Как называется число, из которого вычитают?

По вертикали:

3.     Как называется результат при сложении чисел?

4.     Как называется равенство, содержащее букву, значение которой надо найти?

5.     Как называется результат при вычитании чисел?

6.   Как называются числа при сложении?

      7.   Как называется число, которое вычитают?

 

 

у

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Постановка задач на урок

                    Целей

 

- Что такое уравнение?

-Чтобы решить уравнение, что мы должны находить?

 

5.  Слайд №4

 

1)   Х+17 = 60

2)  а - 51 = 60

3)  60= а+51

4)  с - 43 = 81

5)  62 = 100-у

6)  9+х = 69

7)  78-а = 32

8)  а+45 = 61

9)  х-0 = 82

10)  70-с = 68

 

Назовите номера уравнений, в которых надо найти:

  • Слагаемое
  • Уменьшаемое
  • Вычитаемое.

Самостоятельная работа №1 (по вариантам)

6.     Слайд №5

 Назовите неизвестный компонент в уравнении

 

Способы решения усложненных уравнений:

  • Используя компоненты уравнения
  • Свойства сложения или вычитания

Решение двух уравнений разными способами у доски.

Самостоятельная работа №2 ( по вариантам)

 

7.     Физминутка Слайд №7

     8. Решение задач.

1).  Письменная работа.

 

1.     На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12т. Сколько тонн на второй машине?  ( Оформление на слайде № 8)

2.     В бидоне было несколько литров молока. После того, как в него налили ещё 23 л, а потом вылили 32 л, то в бидоне стало 24 л молока. Сколько литров молока было в бидоне первоначально? 

3.      После того как скорость поезда уменьшилась на 12 км/ч, она стала равна 47 км/ч. Какой была скорость поезда до уменьшения?

 

 

9. Домашнее задание. Слайд №10

 страница 72, № 447(а), № 462 (б,г), №448 (1,3)

 

10. Итог урока.

- И так ребята, наш урок подошел к концу. Я всем говору, спасибо, так как вы проделали очень большую работу, и я считаю, что по результатам  самостоятельной работы вы тему уравнение закрепили очень хорошо.

- А теперь откройте дневники для выставления оценок.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Урок закрепления  в 5 кл. по теме  «Уравнение» Цели  урока: Образовательные. Систематизация знаний по теме: «Уравнение» Закрепление навыков - устного счета; - применения свойств  сложения и вычитания при решении уравнений; - решения простейших уравнений и тестовых задач; - знания теоретического материала.      Развивающие. Расширение кругозора учащихся. Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету. Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету. Развивать потребности к самообразованию. Воспитательные. Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе. Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик. Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению. Тип урока: урок развития умений и навыков. 

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.