Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе по теме «Уравнения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 5 классе по теме «Уравнения»

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа №1.doc

библиотека
материалов

hello_html_4753f590.png

Самостоятельная работа

Решите уравнения:


  1. 29 + х = 45

__________

__________

Ответ:____

  1. у – 37 = 16

___________

___________

Ответ:____







hello_html_4753f590.png


Самостоятельная

работа

Решите уравнения:


  1. 29 + х = 45

__________

__________

Ответ:____

  1. у – 37 = 16

___________

___________

Ответ:____



Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа №2.doc

библиотека
материалов

hello_html_3305a992.gif

hello_html_59a44199.png


Выбранный для просмотра документ Уравнения.ppt

библиотека
материалов
Найти значение выражения, используя свойства 86-(19+56) = Упростить выражения...
ы ч и т в а е м о е о м о е е а г а л с е а ш ь т с о н з а р н е м у н в а р...
УРАВНЕНИЕ
1) x+17 = 60 2) а - 51 = 60 3) 60= а+51 4) с - 43 = 81 5) 62 = 100-у 6) 9+х =...
 1) 53-(х+23)=5 2) (94+а)-54=42 3) 39+(а-19)=40
ФИЗМИНУТКА
На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12 т. Сколько тонн на вто...
 1. (Х+23)-32 = 24 2. Х-12= 47
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Стр. 72 № 447(а) № 462(б,г) № 448(1,3)
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Найти значение выражения, используя свойства 86-(19+56) = Упростить выражения
Описание слайда:

Найти значение выражения, используя свойства 86-(19+56) = Упростить выражения: 37+m+13= 49-k-29= a+15-10 = (47+91)-71= 67 72+32+38 = 142 50+m 20-k a+5

№ слайда 2 ы ч и т в а е м о е о м о е е а г а л с е а ш ь т с о н з а р н е м у н в а р
Описание слайда:

ы ч и т в а е м о е о м о е е а г а л с е а ш ь т с о н з а р н е м у н в а р у с м м а н и е о к е ь 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 3 УРАВНЕНИЕ
Описание слайда:

УРАВНЕНИЕ

№ слайда 4 1) x+17 = 60 2) а - 51 = 60 3) 60= а+51 4) с - 43 = 81 5) 62 = 100-у 6) 9+х =
Описание слайда:

1) x+17 = 60 2) а - 51 = 60 3) 60= а+51 4) с - 43 = 81 5) 62 = 100-у 6) 9+х = 69 7) 78-а = 32 8) а+45 = 61 9) х-0 = 82 10) 70-с = 68

№ слайда 5  1) 53-(х+23)=5 2) (94+а)-54=42 3) 39+(а-19)=40
Описание слайда:

1) 53-(х+23)=5 2) (94+а)-54=42 3) 39+(а-19)=40

№ слайда 6 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 7 На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12 т. Сколько тонн на вто
Описание слайда:

На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12 т. Сколько тонн на второй машине? Пусть тогда А по условию задачи Составим уравнение Решим уравнение. х т груза было на второй машине (х+12)т груза на двух машинах это 48 т. х+12=48 Х+12=48; Х= 48-12; Х=36 36т груза было на второй машине Ответ:36 т.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  1. (Х+23)-32 = 24 2. Х-12= 47
Описание слайда:

1. (Х+23)-32 = 24 2. Х-12= 47

№ слайда 10 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Стр. 72 № 447(а) № 462(б,г) № 448(1,3)
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Стр. 72 № 447(а) № 462(б,г) № 448(1,3)

Выбранный для просмотра документ Урок закрепления в 5 классе.doc

библиотека
материалов

Урок закрепления в 5 кл. по теме «Уравнение»

Цели урока:

Образовательные.

  • Систематизация знаний по теме: "Уравнение"

  • Закрепление навыков

- устного счета;

- применения свойств сложения и вычитания при решении уравнений;

- решения простейших уравнений и тестовых задач;

- знания теоретического материала.

Развивающие.

  • Расширение кругозора учащихся.

  • Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

  • Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.

  • Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

  • Развивать потребности к самообразованию.

Воспитательные.

  • Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.

  • Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

  • Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению.

Тип урока: урок развития умений и навыков.

Средства обучения: учебник Виленкин «Математика 5 класс», дидактические карточки, тесты для учащихся.

Форма урока: Урок с использованием ИКТ.

Место проведения: Учебный класс

Оборудование: Экран, проектор, компьютер.

Продолжительность урока: 45 минут.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания. Повторение.

  3. Решение задач.

  4. Домашнее задание.

  5. Итог урока.




  1. Организационный момент.

  2. Устный счет.


1) 86-(19+56)

2) (47+91)-71

3)72+32+38 (Проверка по слайду №1)




  1. Упростить выражение.


1) 37+m+13

2) 49-k-29

3) a+15+38 (Проверка по слайду№1 )


  1. Найти значение последнего выражения при а = 7


  1. Разгадйте кроссворд, ответив на вопросы, мы с вами определим тему урока. ( слайд №2)


По горизонтали:

1. Как называется найденное значение неизвестного числа в уравнении?

2. Как называется число, из которого вычитают?

По вертикали:

  1. Как называется результат при сложении чисел?

  2. Как называется равенство, содержащее букву, значение которой надо найти?

  3. Как называется результат при вычитании чисел?

6. Как называются числа при сложении?

7. Как называется число, которое вычитают?



р


в

с

а


ы

л

з

у



ч

а

н

ь

е

р

о

к


и

г

о

а


т

а

с

в


а

е

т

н

с


о

е

м

е

а

ш

ь

е

м

н

у


м

ы

н

м


о

е

и

м


е

е

а


Постановка задач на урок

Целей


- Что такое уравнение?

-Чтобы решить уравнение, что мы должны находить?


5. Слайд №4


1) Х+17 = 60

2) а - 51 = 60

3) 60= а+51

4) с - 43 = 81

5) 62 = 100-у

6) 9+х = 69

7) 78-а = 32

8) а+45 = 61

9) х-0 = 82

10) 70-с = 68


Назовите номера уравнений, в которых надо найти:

  • Слагаемое

  • Уменьшаемое

  • Вычитаемое.

Самостоятельная работа №1 (по вариантам)

  1. Слайд №5

Назовите неизвестный компонент в уравнении


Способы решения усложненных уравнений:

  • Используя компоненты уравнения

  • Свойства сложения или вычитания

Решение двух уравнений разными способами у доски.

Самостоятельная работа №2 ( по вариантам)


  1. Физминутка Слайд №7

8. Решение задач.

1). Письменная работа.


  1. На двух машинах вместе 48 т груза. На одной машине 12т. Сколько тонн на второй машине? ( Оформление на слайде № 8)

  2. В бидоне было несколько литров молока. После того, как в него налили ещё 23 л, а потом вылили 32 л, то в бидоне стало 24 л молока. Сколько литров молока было в бидоне первоначально?

  3. После того как скорость поезда уменьшилась на 12 км/ч, она стала равна 47 км/ч. Какой была скорость поезда до уменьшения?



9. Домашнее задание. Слайд №10

страница 72, № 447(а), № 462 (б,г), №448 (1,3)


10. Итог урока.

- И так ребята, наш урок подошел к концу. Я всем говору, спасибо, так как вы проделали очень большую работу, и я считаю, что по результатам самостоятельной работы вы тему уравнение закрепили очень хорошо.

- А теперь откройте дневники для выставления оценок.

Краткое описание документа:

Урок закрепления  в 5 кл. по теме  «Уравнение» Цели  урока: Образовательные. Систематизация знаний по теме: «Уравнение» Закрепление навыков - устного счета; - применения свойств  сложения и вычитания при решении уравнений; - решения простейших уравнений и тестовых задач; - знания теоретического материала.      Развивающие. Расширение кругозора учащихся. Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету. Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету. Развивать потребности к самообразованию. Воспитательные. Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе. Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик. Воспитание уважения друг к другу, к старшему поколению. Тип урока: урок развития умений и навыков. 
Автор
Дата добавления 06.05.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1059
Номер материала 96351050634
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх