1619959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалы«Как исправить ошибки?»

«Как исправить ошибки?»

библиотека
материалов

Как легко и без проблем исправить ошибки?


Быкова О.В учитель английского языка

МБОУ «СОШ №9 с углубленным изучением английского языка»

Г.Казань


Обучая детей английскому языку ,мы конечно же стремимся чтобы в их речи (устной или письменной )было как можно меньше ошибок .Корректируем учащихся для того ,чтобы они смогли понять, где совершили ошибку и как ее исправить. Существует множество способов исправления ошибок и выбор одного из них зависит от возраста ребенка, уровня обученности и вида языковой компетентности.

Рассмотрим ряд примеров:

Устная коррекция


  • Временная линия

Исправляя грамматические ошибки, мы можем нарисовать временную линию и объяснить согласование времен в предложении.


NOW

PAST

FUTURE

X


Например предложение I have cooked a cake yesterday. При помощи этой линии мы можем наглядно показать, почему употребляется простое прошедшее время(Past Simple) ,а не настоящее совершенное,как в предложении(Present Perfect) Х- yesterday(вчера)


  • Жесты и выражение лица

Мы часто используем этот способ когда не хотим перебивать ребенка, но хотим чтобы он знал, что говорит не верно. Нахмуренные брови и вопросительный взгляд часто достаточны для того, чтобы ребенок понял где он ошибся. Иногда жест рукой назад .за плечо показывает что нужно употребить прошедшее время.


  • Эхо коррекция

Учитель повторяет то что сказал ребенок с повышающейся интонацией. Это сигнал того, что в этом предложении ошибка. Этот способ эффективен только тогда, когда допущена незначительная ошибка и вы уверены что ребенок сам может ее исправить.


  • Игнорирование ошибок

Мы не замечаем в речи ребенка ошибок,когда его речь не соответствует уровню обученности. Например : первый год обучения и ребенок рассказывает о том как он провел выходные.Исправлять его ошибки нет смысла т.к он не знаком с формой глагола в прошедшем времени..


  • Акцентирование внимания


Иногда просто необходимо сделать акцент на ошибке,привлечь внимание ребенка. Мы можем сделать это задав вопрос Are you sure? ( А ты уверен?) и попытаться вместе исправить ее.


  • Перефразирование


Чаще всего этот способ мы используем на начальном этапе обучения языку. Ребенок нам рассказывает историю и допускает ошибки ,мы повторяем его предложение ,но говорим уже верно.


Письменная коррекция


При исправлении ошибок на письме существуют особые знаки по которым ребенок понимает какую ошибку он допустил и как ее исправить. Рассмотрим пример:


My house.


WM I going to tell you about my house. It’s very beautiful and big.(word missing)

WO There are apple trees many in the garden. They are very sweet.(word order)

Sp I like to eat apple pai.(spelling)


Учитель использует специальный код чтобы отметить тип ошибок ,которые допустил ребенок. Это помогает ему быстро и безошибочно ориентироваться при работе над ошибками. Вот некоторые из символов:


WM-word missing- пропуск слова

WO-word order- порядок слов

SP-spelling-правописание

V-vocabulary-лексика(значение слова)

P-punctuation-пунктуация

?-ask me-задай мне вопрос

Prep-preposition-предлог

T-verb tense-время глагола

Ag-agreement-согласование времен


Также корректируя письменные работы детей мы можем прибегнуть к следующим способам :


Способ

Описание

Teacher correction(исправление учителем)

Учитель исправляет все ошибки в письменной работе и прописывает верный вариант в тетради.

Peer correction(исправление одноклассниками)

Ученики обмениваются тетрадями и исправляют друг у друга ошибки(зная при этом верный вариант)

Self- correction(самокоррекция)

Ученик,используя коррекционный код,находит и пытается исправить свои ошибки.

Ignoring the mistakes(игнорирование ошибок)

Учитель намеренно игнорирует ошибки учащегося(уровень письменной работы не соответсвует уровню обученности).


Иногда исправление всех ошибок очень демотивирует и смущает учащихся перед классом.Они начинают бояться делать ошибки и как следствие пропадает желание что-либо говорить или писать, пропадает уверенность в себе.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Как исправить в устной и письменной речи ошибки учащихся и с делать это с максимальной пользой для учителя и всего класса.

Обучая детей английскому языку ,мы конечно же стремимся чтобы в их речи (устной или письменной )было как можно меньше ошибок .Корректируем учащихся для того ,чтобы они смогли понять, где совершили ошибку и как ее исправить.

Существует множество различных способов исправления ошибок и выбор одного из них  зависит от возраста ребенка, уровня обученности и вида языковой компетентности.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.