ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ – БОС В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ
Н.Л. Синева
Детская городская поликлиника,
г. Урай ХМАО-Югра,
Тюменской области
Статистические данные последнего десятилетия свидетельствуют о росте различных речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста, которые, в свою очередь, влияют на психосоматическое здоровье, социальную адаптацию и реализацию человека в жизни и обществе.
Среди многочисленных факторов, отрицательно влияющих на качество речи выделяются два, которые встречаются практически во всех случаях: различные нарушения речевого дыхания и высокие психофизиологические затраты организма при речевой деятельности. Как правило, эти два фактора сопровождаются вегетативными дисфункциями и различными невротическими наслоениями (тревога, страх, речевая неуверенность, неадекватная самооценка и др.), которые значительно осложняют процесс коррекции и реабилитации речевых нарушений. [1. Л.И. Беляковой.- М.: Книголюб, 2005. – 56 с. (Логопедические технологии)/Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи].
К сожалению, печальная статистика свидетельствует о том, что в условиях Севера речевые нарушения у детей по распространению составляют довольно высокий процент. На фоне всех этих данных серьезное значение приобретают профилактика и коррекция различных нарушений в работе детского организма, в том числе и речевой патологии. Поэтому возникает необходимость в поиске новых методов профилактики и использовании новейших логопедических технологий, в том числе и компьютерных, в обучении детей с нарушениями речи.
Система коррекционной помощи детям постоянно развивается и совершенствуется с учетом современных педагогических и технических достижений. Закономерным этапом ее развития является применение новых методик обучения. К ним относится компьютерный метод биологической обратной связи (БОС), сущность которого заключается в обучении пациента управлению физиологическими функциями собственного организма с помощью специального приборного и программного обеспечения.
Крупнейшим в России и в мире разработчиком и производителем аппаратуры БОС является научно-производственная фирма ЗАО «Биосвязь», основателем которой является А.А.Сметанкин.
Метод БОС – это современный метод реабилитации, направленный на активизацию внутренних резервов организма с целью восстановления или совершенствования физиологических навыков и представляет собой комплекс процедур, при проведении которых человеку посредством специальных технических устройств (цепи внешней обратной связи) передается информация о состоянии той или иной функции его собственного организма. [2. Сметанкин А.А. Принципы использования метода биологической обратной связи в системе медицинской реабилитации / А.А.Сметанкин, Ю.В.Ивановский.-Санкт-Петербург 2003.]
На основе полученной информации пациент под руководством инструктора с помощью специальных приемов и аппаратуры развивает навыки самоконтроля и саморегуляции, т.е. способность произвольно изменять физиологическую функцию для коррекции патологических расстройств, таких как дыхание, осанка, зрение, психика, речь.
На базе Детской городской поликлиники г. Урая работают кабинеты БОС, логотерапевтический, офтальмологический, кардиопульмонологический, психологический и ортопедический. Подробно остановимся на работе логотерапевтического кабинета БОС.
Сеанс биологической обратно связи на логотерапевтическом компьютерном тренажере можно описать следующим образом. Перед началом сеанса ребенок располагается напротив монитора. Логопед устанавливает дыхательный и кардиодатчики, дает ребенку четкие инструкции. Пациент сознательно учится регулировать дыхание с помощью внешнего контроля в процессе выполнения игровых заданий. При этом он руководствуется зрительной опорой, т.е. на мониторе компьютера при правильном выполнении дыхательных упражнений выполняются определенные действия (закрашивается картинка, летает пчелка и др.) по окончании сеанса логопед, и сам ребенок оценят достигнутые результаты с помощью графиков отражающих частоту сердечных сокращений и правильность дыхания.
На основе полученной информации пациент под руководством инструктора с помощью специальных приемов и аппаратуры развивает навыки самоконтроля и саморегуляции, то есть, способность произвольно изменять такие функции как дыхание, пульс и частоту сердечных сокращений.
Показаниями к применению в логопедической практике метода БОС являются: заикание, логоневрозы, нарушения темпа и ритма речи, алалии, афазии, дизартрии, дислалии, ринолалии, функциональные нарушения голоса, профилактика нарушений голоса и речи, подготовка детей к школе, обучение технике чтения и технике речи.
Абсолютные противопоказания отсутствуют.
Относительные противопоказания: повышенная судорожная готовность головного мозга; выраженное органическое поражение головного мозга; грубые нарушения интеллекта; тяжелые формы психических расстройств; сопутствующие соматические заболевания в фазе обострения; выраженные эндокринные нарушения; наличие диафрагмальной грыжи; тяжелые нарушения ритма и проводимости сердца; возраст пациента менее четырех с половиной лет.
Логотерапевтический кабинет посещают дети с различными речевыми нарушениями. Дошкольники и младшие школьники с интересом и желанием приходят на занятия, цель которых - выработка правильной речи с наименьшими энергетическими затратами. При использовании метода биологической обратной связи у детей формируется устойчивый навык диафрагмально-релаксационного дыхания и возможность применения его в повседневной жизни.
За счет постановки правильного дыхания быстро и эффективно исправляются речевые нарушения, включая заикание. Сокращается время для постановки и автоматизации речевых звуков, речь становится более четкой и внятной. Дети, страдающие заиканием, пройдя обучение по методу БОС, избавляются от судорожных запинок, их речь после курса занятий, как правило, слитная и плавная. [3.Вовк, О.Н. Учебно-методическое пособие по применению логотерапевтического компьютерного комплекса для коррекции речи методом биологической обратной связи / О.Н.Вовк, Л.Н. Павлова, М.Н.Теречева, Н.И.Черемных - Санкт-Петербург 2004.] У дошкольников и младших школьников, прошедших логотерапевтические тренировки по данному методу, наблюдается улучшение сна, памяти, повышение способности концентрировать внимание, развивается коммуникативность. Технология БОС в сочетании с традиционными методами комплексного коррекционного воздействия расширяет возможности практических логопедов и повышает качество и эффективность проводимой ими работы.
Работа с пациентами проводится в виде сеансов индивидуально. Длительность занятий - 30-40 мин. Средний курс - 25 занятий.
Весь курс коррекции речи методом БОС состоит из 5 этапов.
1-й этап - диагностический. В результате логопедического, клинического и психофизиологического обследования составляется индивидуальная дифференцированная схема проведения коррекционного курса методом БОС.
2-й этап - формирование диафрагмально-релаксационного типа дыхания по методу ДАС-БОС. Основная задача - снятие логоневротических проявлений, снижение высокого пульса у заикающихся (в момент речи, волнения он достигает 200 уд/мин), уменьшение высокого уровня тонуса и биоэлектрической активности различных групп мышц, участвующих в процессе речи, обеспечение своевременного открывания голосовых связок, подготовка пациента к формированию новых речевых навыков.
3-й этап - работа над основными компонентами речи (речевым дыханием, голосообразованием, артикуляцией).
4-й этап - воспитание слитной плавной речи на выдохе. Речевой материал постепенно усложняется. Проводится работа над ритмом, темпом, интонацией, логическим ударением.
5-й этап - заключительный. Посвящается закреплению полученных речевых навыков в различных ситуациях общения (самостоятельная речь, общение в группе, публичные выступления и т. д.).
В дальнейшем полученные в результате БОС-терапии умения и навыки правильной речи закрепляются в спонтанной речи без участия приборов биологической обратной связи. При условии соблюдения самоконтроля у большинства пациентов отмечалось стойкое сохранение навыка диафрагмально-релаксационного типа дыхания и слитной, плавной речи в течение последующего времени.
В логотерапевтическом кабинете БОС за три года прошли реабилитацию - 59 детей с нарушением темпа и ритма речи, из них 20 дошкольников, 34 школьника, 5 подростков. Группа пациентов неоднородна: 10 человек с тяжелой степенью заикания, 25 человек - со средней и 24 человека - с легкой степенью заикания.
Из 59 человек было выпущено с полной нормализацией речи - 39 человек (66%), со значительным улучшением - 16 человек (27%), с незначительной динамикой - 4 человека. Этим детям рекомендована консультация психиатра и повторный курс БОС через 2-3 месяца.
Проведенное исследование показало, что применение метода БОС в коррекции речи при заикании очень эффективно, дает стойкий положительный результат. При контрольном обследовании через 2-3 мес. пациенты сохраняли полученные навыки правильной речи. В условиях психического напряжения, волнения они воспроизводили диафрагмально-релаксационный тип дыхания и самостоятельно справлялись с трудностями.
У пациентов с дефицитом активного внимания, с трудностями в обучении улучшалась память, повышалась способность концентрировать внимание, уменьшалось количество ошибок на письме, повышалась творческая активность, появлялись успехи в школе, что положительно сказывалось на психоэмоциональном состоянии детей. Пациенты наглядно видели результаты своей деятельности на экране компьютера и учились управлять своим состоянием.
ИКТ технология БОС является эффективным средством терапии для людей с проблемами в общении, имеющими чувство отчуждения, подверженность стрессам. Методика БОС дает такому человеку уникальную возможность управлять своим состоянием, используя резервы организма и достигая психического, физического и нравственного здоровья, БОС-терапия обеспечивает максимально возможную личностную и социальную независимость, под которой подразумевается активное, творческое преодоление имеющейся у него проблемы. Это помогает человеку максимально повысить уровень самореализации, а, следовательно, изменить свою жизнь к лучшему.
Таким образом, метод БОС в сочетании с традиционными методами комплексного коррекционного воздействия, дает возможность проводить занятия с детьми, имеющими тяжелые речевые нарушения, используя прием «обходных путей». [4.Сборник статей «Общие вопросы применения метода БОС» СПб.: ЗАО «Биосвязь», 2008 статья из журнала] Это, несомненно, расширяет возможности практических логопедов. Использование методики биологической обратной связи позволяет решить задачу реабилитации и социальной адаптации лиц с проблемами в общении на качественно более высоком современнее уровне.
Список литературы
1.Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи /Под ред. Л.И. Беляковой.- М.: Книголюб, 2005. – 56 с. (Логопедические технологии)
2.Сметанкин А.А. Принципы использования метода биологической обратной связи в системе медицинской реабилитации А.А.Сметанкин, Ю.В.Ивановский. - Санкт-Петербург 2003.
3.Вовк, О.Н. Учебно-методическое пособие по применению логотерапевтического компьютерного комплекса для коррекции речи методом биологической обратной связи О.Н.Вовк, Л.Н. Павлова, М.Н.Теречева, Н.И.Черемных.- Санкт-Петербург 2004.
4.Сборник статей «Общие вопросы применения метода БОС» СПб.: ЗАО «Биосвязь», 2008 статья из журнала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.