Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учрежден6ие
ДОД «Центр
внешкольной работы»
«Рассмотрено»
Руководитель МО:_______
/Асадуллина Г./
Протокол № 1
от________________
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР: ____________
/Асхатдинова Г.М./
|
«Утверждено»
Директор МБОУ ДОД «ЦВР»_____________
Приказ №___________
от _________________
|
Рабочая программа
по патриотическому направлению:
«Страна, в которой я живу»
Количество часов в
неделю 17 часов
Педагог
дополнительного образования :Хабибрахманова_Римма_Саидовна
Рассмотрено на
заседании
педагогического совета
протокол № ____,
от
______________
2013-2014 учебный год
Пояснительная
записка.
Патриотическое
воспитание в школе представляет собой составную часть сложного и
многостороннего процесса формирования личности. Сегодня перед обществом
поставлены первоочередные задачи – формирование у детей преданности Родине и
гордости за нее в любых экономических и политических ситуациях.
Программа «Страна, в которой я живу»
предназначена для детей школьного возраста, рассчитана на 3 года.
В последнее десятилетие в России
снизилось воспитательное воздействие российской культуры и образования, как
важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной
постепенная утрата нашим обществом традиционно - российского патриотического
сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения.
В воспитании патриота
– особенно важная роль принадлежит общеобразовательной школе. Школа призвана
воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых
россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Очень многое
связывает человека с тем местом, где он родился и вырос. Родной край, его люди,
природа – всё становится частью его судьбы. Осознание малой родины – главный
методологический принцип духовно-нравственного воспитания учащихся. В программе
большоеое место уделяется изучению родного края.
Школа дает ученику
систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае,
прививаться соответственное отношение к тому, что окружает ученика, бережное
отношение к природе, истории, культуре своего народа.
"Патриотизм -
любовь к Родине, состоящая не только в привязанности к стране и народу, к
которому человек принадлежит по рождению, но и в общем образе мыслей и чувств,
заставляющих отдельные лица жертвовать своими личными интересами в пользу
своего Отечества. Героико-патриотическое воспитание - это основная часть
патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий
и знаменательных исторических дат нашей истории, воспитание гордости за
сохранность к деяниям предков и их традициям. А также данное направление
является частью гражданского воспитания, базирующееся, прежде всего, на
сложившейся правовой базе между гражданином и государством. Патриотическое
чувство не возникает у людей самопроизвольно. Среда, образ жизни в семье,
отношения в школьном коллективе - все формирует патриотизм.
Цель работы по патриотическому воспитанию:
- создание условий для формирования личности
гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами,
ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;
- совершенствование системы патриотического
воспитания;
- формирование у учащихся гражданственности и
патриотизма, как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к
Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
Для достижения указанных целей решаются
следующие задачи:
- овладеть учащимся знаниями о населенном
пункте, в котором проживают;
- формировать сознание школьников на основе
культурно - исторических, духовных ценностей;
- формировать у обучающихся активную жизненную
позицию;
- формировать у детей потребности совершать
добрые дела и поступки;
- изучать историю и культуру отечества и
родного края;
- воспитывать патриотизм, гражданственность, бережное
отношение к традициям, культуре и истории своего и других народов;
-
стимулировать умение совершенствоваться в
коллективе;
- развивать такие качества, как сострадание,
сочувствие, находчивость, любознательность.
Одним из главных лозунгов новых стандартов
второго поколения является формирование компетентностей ребенка по освоению
новых знаний, умений, навыков, способностей. Отличительной особенностью
является включение в перечень требований к структуре основной образовательной
программы:
- соотношение урочной и внеурочной
деятельности обучающихся;
- содержание и объем внеурочной деятельности
обучающихся;
- в основу реализации программы положены
ценностные ориентиры и воспитательные результаты.
Таким образом, патриотическое развитие и
воспитание обучающихся является первостепенной задачей образовательной системы.
И представляет собой важный компонент социального заказа для
образования. Содержание программы внеурочной деятельности «Страна, в
которой я живу» соответствует целям и задачам основной образовательной
программы, реализуемой в школе для обучающихся. Образовательная программа
обучения школы ориентирована на внеурочной деятельности, учитывает особенности
контингента учащихся. Данная программа внеурочной деятельности взаимосвязана и
основана на единых принципах, целях и задачах.
Формы и методы
организации внеурочной деятельности:
Организации работы по программе в основном
– коллективная формы работы. Активно применяются групповые формы работы,
в ходе которых у учеников вырабатываются следующие качества: самостоятельность,
взаимопонимание, взаимовыручка, коллективизм, дружба. Используются
теоретические и практические занятия. Для реализации программы предлагаются
следующие методы : наглядный, словесный, практический.
Наглядный метод:
• просмотр слайдов, презентаций
• экскурсии в школьный музей
• экскурсии по селу, городу
Словесный метод:
• чтение стихотворений
• работа над загадками
• рассматривание наглядного материала
• разбор житейских ситуаций
• проведение викторин, конкурсов
Практический метод:
• проведение игр
• постановка конкурсов, викторин
• проведение экскурсии различной направленности
• организация вечеров с родителями.
Учебный план:
1 год обучения: «Моя школа- моя семья», « С любовью к Татарстану», «
Сохрани природу», « Час здоровья»,
2 год обучения: «Я
и моя семья», «Мой край родной», «Связь поколений», «Растим патриота», « Час
мужества».
3 год обучения: «Россия – Родина моя», «Культурно
– историческое наследие», «Милосердие и
справедливость», «Тимуровские движение», «Была война, была победа».
Содержание программы:
1год обучения. 140 часов
«Моя школа – моя
семья»: права и обязанности
школьника. Изучение истории школы. Знакомство с биографиями знаменитых
выпускников школы. Бережное отношение к книгам и школьным принадлежностям.
Практические занятия: экскурсии, конкурсы, игра – путешествие.
«С любовью к
Татарстану»: беседы о коренном населении деревни, о дружбе народов живущих
в районе, символы Татарстана, игра – путешествие, конкурс рисунков, основные даты
Республики.
«Сохраним природу»:
рассказ о временах года, викторина из истории родного края, праздники моего
народа, беседа о любимых местах отдыха, конкурс рисунков. обсуждение книг «
Красная книга».
«Час здоровья»: беседы о ЗОЖ и личной гигиене, знакомство с
чемпионами в области спорта, спортивный праздник, оздоровительные игры на
свежем воздухе.
2 год обучения. 140
часов
«Я и моя семья»: основные мероприятия данного направления -
родительские собрания, совместные мероприятия, игры, семейные часы общения.
«Мой край родной» проходит воспитание ответственности человека в
решении экологических проблем страны и своего города. Экологическая
ответственность – ключевая характеристика человека. Она означает, что его связи
и отношения являются отражением природных связей и взаимоотношений.
Таким образом,
реализация основных блоков программы позволяет нам решать многие назревшие
проблемы в отношении российских граждан, особенно подрастающего поколения,
причем не только педагогического, но и социального, духовного, гражданского,
нравственного, правого и иного характера.
«Связь поколений»: осознание обучающимися ценности причастности
к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.
Проведение февральских
военно-патриотических месячников. Вахты памяти, посвященной Дню Победы, в
рамках которой ежегодно проводятся. Смотр строя и песни, спортивные
соревнования «Вперед, мальчишки!». Музыкальный конкурс «Песни, опаленные
войной», литературно-музыкальный вечер, посвященный Дню Победы. Уроки мужества
и встречи с ветеранами. Операция «Поздравительная открытка», конкурс детского
рисунка «Наша армия родная», выпуск листовок и тематических газет.
«Растим патриота»: заключается
в формировании гражданской и правовой направленности личности, активной
жизненной позиции. Задачи направлены на воспитание правосознания, способности к
осознанию своих прав и прав другого человека, на формирование культуры
проявления гражданской позиции.
Основными формами работы
этого направления являются: тематические классные часы, коллективные творческие
дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта,
дня Конституции.
«Час мужества»: уроки мужества и встречи с ветеранами, операция
«Поздравительная открытка», конкурс детского рисунка «Наша армия родная»,
беседа «Наши бабушки и дедушки».
3 год обучения. 180
часов
«Россия – Родина моя»: конкурс визитных карточек; улицы, на котором живут
дети, рассказ о своей родословной, символы российского государства;
дружественные народы России;
знакомство с творчеством
поэтов и писателей; национальные костюмы народов России.
русские народные сказки и русские красавицы; беседа «Какая она – Россия?»
«Культурно –
историческое наследие»: беседа о
правилах сохранения и укрепления традиций своего народа; знакомство с
национальными костюмами, праздниками и блюдами; беседа о культуре и вере разных
народов.
«Милосердие и
справедливость»: беседа о доброте,
обсуждение фильмов, чтение книг, игры, сочинения. Бережное отношение к природе,
рассматривание картинок.
«Тимуровские движение»:
беседа «Что я сделал хорошего? Чем
я людям помог?»; акция «Подари радость людям»; оказание посильной помощи
ветеранам; чествование пожилых людей; акция « Помоги от всей души».
«Была война, была
победа»: чтение книг, просмотр
фильмов про ВОВ, беседы о том, как сражались наши солдаты, какие писатели были
во время войны, чтение про Ленинградскую блокаду, беседы о ветеранах.
Список литературы
1 Григорьев Д.В.,
Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. –
М.: Просвещение, 2010
2. Концепция
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере
общего образования: проект/А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков. РАО – М.:
Просвещение. 2009.
3. Примерные программы внеурочной деятельности.
Начальное и основное образование. /Под ред. Горского В.А. –М.: Просвещение,
2010.
4. Селиванова Н.Л.
Воспитание в современной школе: от теории к практике. – М., УРАО ИТИП, 2010.
5. Сайт
Министерства образования и науки Республики Татарстан
6. Сайт
«Учительской газеты» http://www.ug.ru/
Календарно-тематический план
Первый год обучения. 140 часов
Задачи:
-
развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно
-исторических ценностей страны, региона, города;
-
приобщение школьников к духовным, нравственным, культурным ценностям своего
народа;
-
формирование уважения к традициям и символам Российского государства, чувства
любви к природе.
№п/п
|
Наименование темы
|
Кол. часов
|
Дата
|
План.
|
Факт.
|
1
|
Здравствуй школа!
|
1
|
|
|
2
|
Здравствуйте, это я!
|
1
|
|
|
3
|
Адрес школы. Самая
безопасная дорога в школу.
|
1
|
|
|
4
|
Школа - наш общий
дом.
|
1
|
|
|
5
|
Наша красивая школа.
|
1
|
|
|
6
|
Школьная жизнь.
|
1
|
|
|
7
|
Мы теперь – ученики.
|
1
|
|
|
8
|
Сосед по парте.
|
1
|
|
|
9
|
Мои новые друзья.
|
1
|
|
|
10
|
Школьная библиотека.
|
1
|
|
|
11
|
Конкурс рисунков «Моя
вторая мама».
|
1
|
|
|
12
|
Уважай труд всех
работников школы.
|
1
|
|
|
13
|
Школьный музей.
|
1
|
|
|
14
|
Спасибо нашим
поварам.
|
1
|
|
|
16
|
Кто из родителей
учился в нашей школе?
|
1
|
|
|
17
|
Акция «Экспонат в
подарок школьному музею»
|
1
|
|
|
18
|
Первый директор нашей
школы.
|
1
|
|
|
19
|
Они учились в нашей
школе.
|
1
|
|
|
20
|
Гордость
нашей школы- учителя.
|
1
|
|
|
21
|
Школьная
семья.
|
1
|
|
|
22
|
Беседа.
Осенины.
|
1
|
|
|
23
|
Гордость
школы-выпускники.
|
1
|
|
|
24
|
Подари
другому радость.
|
1
|
|
|
25
|
Я
на друга похожа.
|
1
|
|
|
26
|
Праздник
урожая.
|
1
|
|
|
27
|
Экскурсия вокруг
школы.
|
1
|
|
|
28
|
История
нашего класса.
|
1
|
|
|
29
|
Я
горжусь школой.
|
1
|
|
|
30
|
Школьные
коллекции.
|
1
|
|
|
31
|
«Мой любимый класс»
рисунки.
|
1
|
|
|
32
|
Учитель физкультуры.
Беседа.
|
1
|
|
|
33
|
Наша елка в школе.
|
1
|
|
|
34
|
Стихи о школе.
|
1
|
|
|
35
|
Наш директор.
|
1
|
|
|
36
|
Экскурсия по
учительской.
|
1
|
|
|
37
|
Наш каток.
|
1
|
|
|
38
|
Заслуженные учителя.
|
1
|
|
|
39
|
День рождение школы.
|
1
|
|
|
40
|
Конкурс рисунков «Моя
школа».
|
1
|
|
|
«С любовью к Татарстану»
- 35 ч.
|
41
|
Я
живу в Татарстане.
|
1
|
|
|
42
|
Казань
- столица Татарстана.
|
1
|
|
|
43
|
Символы
Татарстана.
|
1
|
|
|
44
|
Праздники
народов Татарстана.
|
1
|
|
|
45
|
Богатства
нашего края.
|
1
|
|
|
46
|
Альметьевск – нефтяная столица.
|
1
|
|
|
47
|
В каком городе учились мои родители
|
1
|
|
|
48
|
Праздники
народов Татарстана.
|
1
|
|
|
49
|
Города
Татарстана.
|
1
|
|
|
50
|
Писатели
Татарстана (Г. Тукай).
|
1
|
|
|
51
|
Города
– соседи.
|
1
|
|
|
52
|
Стихи
о Татарстане.
|
1
|
|
|
53
|
Песни
о Татарстане.
|
1
|
|
|
54
|
Конкурс
сочинений «Мой любимый Татарстан».
|
1
|
|
|
55
|
Стихи
и песни о родном Татарстане.
|
1
|
|
|
56
|
Наши
герои.
|
1
|
|
|
57
|
Универсиада
в Татарстане.
|
1
|
|
|
58
|
Олимпийский
огонь в Татарстане.
|
1
|
|
|
59
|
Заочная
экскурсия по Татарстану.
|
1
|
|
|
60
|
Святые
места Татарстана.
|
1
|
|
|
61
|
Моя малая родина.
|
1
|
|
|
62
|
Родники.
|
1
|
|
|
63
|
Ветераны
села.
|
1
|
|
|
64
|
Наш
край родной.
|
1
|
|
|
65
|
Песни
о нашей деревне.
|
1
|
|
|
66
|
Конкурс
рисунков. “Моя деревня”.
|
1
|
|
|
67
|
Детский
сад, в котором меня любили.
|
1
|
|
|
68
|
Экскурсия
по родной деревне.
|
1
|
|
|
69
|
Село
моего детства.
|
1
|
|
|
70
|
Главная
улица нашего села.
|
1
|
|
|
71
|
М.
Джалиль- герой Татарстана.
|
1
|
|
|
72
|
Стихи
М. Джалиля.
|
1
|
|
|
73
|
Наши
заповедники.
|
1
|
|
|
74
|
Наши
леса.
|
1
|
|
|
75
|
Викторина
«Наша Республика».
|
1
|
|
|
«Сохраним природу» - 40 ч.
|
76
|
Что
такое природа?
|
1
|
|
|
77
|
Природа
моего села.
|
1
|
|
|
78
|
Как
прекрасен этот мир!
|
1
|
|
|
79
|
Дары
леса.
|
1
|
|
|
80
|
Акция
– «Помоги птицам!».
|
1
|
|
|
81
|
Конкурс
рисунков « Сохраним природу!»
|
1
|
|
|
82
|
Экологический
субботник.
|
1
|
|
|
83
|
Сюжетно
– ролевая игра « Путешествие по мо-рю»
|
1
|
|
|
84
|
Беседа
« Мир природы».
|
1
|
|
|
85
|
Как
можно стать юным экологом?
|
1
|
|
|
86
|
«Растительный
мир родной деревни». Экологическая тропа.
|
1
|
|
|
87
|
Деревья
– наши друзья.
|
1
|
|
|
88
|
Акция
– «Озелени участок».
|
1
|
|
|
89
|
Викторина
«Бережливым будь с водой!»
|
1
|
|
|
80
|
Тренинг
«Природа и человек».
|
1
|
|
|
81
|
День
взаимопомощи « Зеленая улица».
|
1
|
|
|
82
|
Конкурс
рисунков « Мы отдыхаем на природе».
|
1
|
|
|
83
|
Беседа
«Красная книга».
|
1
|
|
|
84
|
« В гости к деду - Природоведу».
Экологическая тропа.
|
1
|
|
|
85
|
Экологический
субботник.
|
1
|
|
|
86
|
Что
такое природа?
|
1
|
|
|
87
|
Будущее
природы через 100 лет
|
1
|
|
|
88
|
Животные
Татарстана
|
1
|
|
|
89
|
Красная книга
|
1
|
|
|
90
|
Насекомые.
|
1
|
|
|
91
|
Сохраним
природу!
|
1
|
|
|
92
|
Природа
России.
|
1
|
|
|
93
|
Природные
богатства.
|
1
|
|
|
94
|
Чистая
планета.
|
1
|
|
|
95
|
Как
сберечь природу!
|
1
|
|
|
96
|
Наши
растения.
|
1
|
|
|
97
|
Цветы моего края.
|
1
|
|
|
98
|
Зеленое
дерево.
|
1
|
|
|
99
|
Помоги
птицам!
|
1
|
|
|
100
|
Дары
леса.
|
1
|
|
|
101
|
Природа
моего села.
|
1
|
|
|
102
|
Человек-
защитник природы.
|
1
|
|
|
103
|
Не
стесняйся доброты своей!
|
1
|
|
|
104
|
Взаимосвязь
между человеком и природой.
|
1
|
|
|
105
|
Богатства
нашего края.
|
1
|
|
|
106
|
Съедобное
и несъедобное.
|
1
|
|
|
107
|
Цветной
мелок.
|
1
|
|
|
108
|
Дикие
животные.
|
1
|
|
|
109
|
Конкурс
рисунков. «Мой любимый цветок».
|
1
|
|
|
110
|
Как
прекрасен этот мир!
|
1
|
|
|
111
|
Нефтяные
каналы.
|
1
|
|
|
112
|
Зимний
лес.
|
1
|
|
|
113
|
Беседа
о экологии.
|
1
|
|
|
114
|
Лесные
доктора.
|
1
|
|
|
115
|
КВН
«Наша природа».
|
1
|
|
|
«Час здоровья» - 29 ч.
|
116
|
Физкультурный
досуг «В здоровом теле, здоровый дух».
|
1
|
|
|
117
|
Развлечение
«Путешествие в страну чистоты и здоровья».
|
1
|
|
|
118
|
Беседа
«Мое здоровье».
|
1
|
|
|
119
|
Вкусная
и полезная пища.
|
1
|
|
|
120
|
Беседа
«Лекарственные растение».
|
1
|
|
|
121
|
Тренинг
«Как стать сильным и здоровым ?».
|
1
|
|
|
122
|
Развлекательные
игры на свежем воздухе. Беседа « Мой друг – Доктор Айболит».
|
1
|
|
|
123
|
Спортивный
праздник «С нами не угнаться».
|
1
|
|
|
124
|
Оздоровительные
игры.
|
1
|
|
|
125
|
Тренинг
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
|
1
|
|
|
126
|
«Час
здоровья» (знакомство с чемпионами в области спорта).
|
1
|
|
|
127
|
Развлечение
«Быть здоровыми хотим».
|
1
|
|
|
128
|
Тренинг
« Мой друг – Доктор Айболит».
|
1
|
|
|
129
|
Беседа
« Здоровье – бесценное богатство»
|
1
|
|
|
130
|
Спорт
и здоровье.
|
1
|
|
|
131
|
ЗОЖ.
|
1
|
|
|
132
|
Как
сохранить зрение!
|
1
|
|
|
133
|
Как
не поправиться!
|
1
|
|
|
134
|
Выбираем
правильную одежду.
|
1
|
|
|
135
|
Гигиена.
|
1
|
|
|
136
|
Правильное питание.
|
1
|
|
|
137
|
Баня-
лечебные свойства.
|
1
|
|
|
138
|
Закаливание
водой.
|
1
|
|
|
139
|
Фрукты
от простуды
|
1
|
|
|
140
|
Свойства
мёда.
|
1
|
|
|
141
|
Как не
простудиться!
|
1
|
|
|
142
|
Игры
на развитие памяти и внимания.
|
1
|
|
|
143
|
Скажем,
нет курению!
|
1
|
|
|
144
|
Анализ
за год.
|
1
|
|
|
|
Всего:
|
144
|
|
|
2 год
обучения. 144 часов
Задачи:
- воспитание чувства любви к семьи;
- воспитание патриотизма, уважения к окружающему
миру, знать свою историю.
№п/п
|
Наименование темы
|
Количество
часов
|
Дата
|
План.
|
Факт.
|
« Я и моя семья» - 40 часов
1
|
Дом, где я
родился
|
1
|
|
|
2
|
Семья- самое
святое. Чтение статьи
|
1
|
|
|
3
|
Мой дом.
Рассказ рисунки
|
1
|
|
|
4
|
Подарок маме и
папе. Изготовление подарка
|
1
|
|
|
5
|
Как мы отмечаем
день рождение
|
1
|
|
|
6
|
Где я живу.
Адрес дома.
|
1
|
|
|
7
|
Подарок
бабушке. Поделки.
|
1
|
|
|
8
|
Я в детстве.
Рассказ по фотографи
|
1
|
|
|
9
|
Мои обязанности
в семье. Рассказ
|
1
|
|
|
10
|
«Моя мама». Сочинение стихов
|
1
|
|
|
11
|
Мои братья и
сестры. Беседа
|
1
|
|
|
12
|
Мы. Составление
слайдов,расска
|
1
|
|
|
13
|
Профессии
родителей. Сочинение
|
1
|
|
|
14
|
Как мы отмечаем
день рождения. Беседа
|
1
|
|
|
15
|
Наш сад. Рассказ по фото
|
1
|
|
|
16
|
Мои мама и
папа – самые близкие для меня люди.
|
1
|
|
|
17
|
Как мы отдыхаем
|
1
|
|
|
18
|
Самые дорогие
вещи в моём доме. Фотографии,старинные вещи.
|
1
|
|
|
19
|
Традиции семьи
|
1
|
|
|
20
|
Мои
родственники
|
1
|
|
|
21
|
Мои обязанности
в семье.Игра-практикум.
|
1
|
|
|
22
|
Конкурс стихов
«Я и моя семья»
|
1
|
|
|
23
|
Конкурс
рисунков “Моя семья”
|
1
|
|
|
24
|
Моё имя и
моя фамилия.
|
1
|
|
|
25
|
Сочиняем вместе
с семьёй.Творчество семьи.
|
1
|
|
|
26
|
Мой папа -
самый смелый
|
1
|
|
|
27
|
Мои
сестры, братья. Рисунок
|
1
|
|
|
28
|
Как мы
отмечаем день рождение
|
1
|
|
|
29
|
Моя
любимая бабушка. Рассказ
|
1
|
|
|
30
|
Мой
дедушка. Рисунок
|
1
|
|
|
31
|
Семья в
жизни человека. Беседа
|
1
|
|
|
32
|
Дерево
счастья. Поделка
|
1
|
|
|
33
|
Подарок
бабушке. Аппликация
|
1
|
|
|
34
|
Стихи про
маму
|
1
|
|
|
35
|
Наша
семья. на празднике. Рассказ по фотографиям
|
1
|
|
|
36
|
Любимая
семья. Просмотр слайдов.
|
1
|
|
|
37
|
Любимое
блюдо нашей семьи
|
1
|
|
|
38
|
Отдых с
семьей. Рисунок
|
1
|
|
|
39
|
Я люблю
свою семью. Лепка из пластилина
|
1
|
|
|
40
|
Конкурс
рисунков «Моя семья»
|
1
|
|
|
«Мой край родной»- 30 часов
|
41
|
Село моего
детства. Рисунок
|
1
|
|
|
42
|
Символы
Татарстана
|
1
|
|
|
43
|
«Казань-
столица Татарстана». Просмотр слайдов
|
1
|
|
|
44
|
Наш дружный
дворик и друзья. Беседа
|
1
|
|
|
45
|
Дом и улица, где я живу
|
1
|
|
|
46
|
«Мой край». Беседа
|
1
|
|
|
47
|
Конкурс
рисунков “Моя деревня”
|
1
|
|
|
48
|
Главная улица
нашего села. Экскурсия
|
1
|
|
|
49
|
Стихи о родном
крае.
|
1
|
|
|
50
|
Детский сад, в
котором меня любили. Экскурсия
|
1
|
|
|
51
|
Школа нашего
села. Экскурсия
|
1
|
|
|
52
|
Наш край
родной. Фильм
|
1
|
|
|
53
|
Если бы у меня
была волшебная палочка
|
1
|
|
|
54
|
Кем гордится
наше село
|
1
|
|
|
55
|
Мой дом. Лепка из пластилина
|
1
|
|
|
56
|
В здоровом
теле-здоровый дух. Игра на свежем воздухе
|
1
|
|
|
57
|
Бабочки
Татарстана. Рисунок
|
1
|
|
|
58
|
«Растения
нашего края» Кроссворд
|
1
|
|
|
59
|
Песня про
родину
|
1
|
|
|
60
|
Татарские
писатели
|
1
|
|
|
61
|
Стихи Г.
Тукая
|
1
|
|
|
62
|
Мультфильмы
Г. Тукая
|
1
|
|
|
63
|
Моя
любимая страна. Поделка
|
1
|
|
|
64
|
Фильм про
уток
|
1
|
|
|
65
|
Фильм про
змей
|
1
|
|
|
66
|
Цветы
нашего края. Поделка из бисера
|
1
|
|
|
67
|
«Деревья в
лесу» рисунок
|
1
|
|
|
68
|
Рассказ
про село
|
1
|
|
|
69
|
«Моя
любимая деревня» Экскурсия
|
1
|
|
|
70
|
Викторина
«Наш край»
|
1
|
|
|
«Связь поколений»- 30 часов
|
71
|
«Наша армия
родная» конкурс рисунков
|
1
|
|
|
72
|
Мы этого раньше не знали
|
1
|
|
|
73
|
Моя семья в истории города
|
1
|
|
|
74
|
Из семейного альбома
|
1
|
|
|
75
|
Нашей армии герои
|
1
|
|
|
76
|
Сражались со взрослыми рядом
|
1
|
|
|
77
|
Была война.
Стихи
|
1
|
|
|
78
|
Памятники
нашего села. Экскурсия
|
1
|
|
|
79
|
Как стать
героем. Беседа, рассматривание слайдов
|
1
|
|
|
80
|
Кто такой
патриот. Составление и раздача листовок
|
1
|
|
|
81
|
Мой папа. Открытки для папа
|
1
|
|
|
82
|
Праздник 23
феврал. КВН
|
1
|
|
|
83
|
Город герой –
Москва. Рисунки
|
1
|
|
|
84
|
Орден в нашем
доме.
|
1
|
|
|
85
|
Подвиг не
уходит в запас
|
1
|
|
|
86
|
Пусть всегда
будет солнце! Песни о мире.
|
1
|
|
|
87
|
Мы за мир на
всей планете. Беседа
|
1
|
|
|
88
|
Вечный огонь.
Экскурсия к памятнику
|
1
|
|
|
89
|
Они сражались
за Родину.
|
1
|
|
|
90
|
Встреча с
ветераном
|
1
|
|
|
91
|
«Армия
России» выпуск газеты
|
1
|
|
|
92
|
Песни,
опаленные войной
|
1
|
|
|
93
|
Салют Победы
|
1
|
|
|
94
|
Доблесть, рыцарство, отвага
|
1
|
|
|
95
|
И мужество как знамя пронести
|
1
|
|
|
96
|
Чудеса своими руками
|
1
|
|
|
97
|
Мы - будущее города
|
1
|
|
|
98
|
Улицы хранят имена героев
|
1
|
|
|
99
|
Город - герой Ленинград
|
1
|
|
|
100
|
Служу России
|
1
|
|
|
«Растим патриота»- 30 часов
|
101
|
Кто такой патриот?
|
1
|
|
|
102
|
Кем гордится наше село, наш район
|
1
|
|
|
103
|
Мы - будущее
нашего города
|
1
|
|
|
104
|
Символы
российского государства.
|
1
|
|
|
105
|
Россия - Родина моя
|
1
|
|
|
106
|
Татарстан моя Республика
|
1
|
|
|
107
|
Родники.
Экскурсия
|
1
|
|
|
108
|
Мой край
|
1
|
|
|
109
|
Любовь к семье
|
1
|
|
|
110
|
Любовь к животным
|
1
|
|
|
111
|
Праздники России
|
1
|
|
|
112
|
Города России.
|
1
|
|
|
113
|
Символы Балтасинского района
|
1
|
|
|
114
|
Поэты
|
1
|
|
|
115
|
Кем гордится наша страна.
|
1
|
|
|
116
|
Рисование на камушках
|
1
|
|
|
117
|
Наши герои
|
1
|
|
|
118
|
Цветной мелок
|
1
|
|
|
119
|
Мои родственники по всей России.
|
1
|
|
|
120
|
Дружественные народы России.
|
1
|
|
|
121
|
Я живу в России
|
1
|
|
|
122
|
Твои права и обязанности
|
1
|
|
|
123
|
Народные приметы
|
1
|
|
|
124
|
Посещение дом культуры
|
1
|
|
|
125
|
Гайдаровская почта
|
1
|
|
|
126
|
Подвиг не уходит в запас
|
1
|
|
|
127
|
Народное творчество
|
1
|
|
|
128
|
С любовью к селу
|
1
|
|
|
129
|
«Имя героя-солдата имеет честь носить улица»
|
1
|
|
|
130
|
Их профессия - Родину защищать
|
1
|
|
|
«Час мужества»- 14 часов
|
131
|
И мужество как знамя пронести
|
1
|
|
|
132
|
Рассказы про войну
|
1
|
|
|
133
|
«Мир на земле» рисунок
|
1
|
|
|
134
|
Песни про родину
|
1
|
|
|
135
|
Сочиняем стихи
про ВОВ
|
1
|
|
|
136
|
А.Алиш и его
рассказы
|
1
|
|
|
137
|
М.
Джалиль-герой
|
1
|
|
|
138
|
Стихи М.Джалиля
|
1
|
|
|
139
|
Спасибо
Вам!Открытки для ветеранов
|
1
|
|
|
140
|
Наши бабушки и
дедушки. Рисунки
|
1
|
|
|
141
|
Мы - будущее нашего города
|
1
|
|
|
142
|
Отважные поступки на войне детей
|
1
|
|
|
143
|
Фильм про войну
|
1
|
|
|
144
|
Что мы узнали про мужество? Беседа
|
1
|
|
|
|
Всего
|
144
|
|
|
3
год обучения. 180 часов.
Задачи:
- развивать творчество детей;
- формирование
уважения окружающим, быть милосердным, помогать другим людям;
- знать про ВОВ, уметь ценить свободу.
№п/п
|
Наименование темы
|
Количество
часов
|
Дата
|
План.
|
Факт.
|
|
«Россия – Родина моя» -60 часов
1
|
Наша республика
|
1
|
|
|
2
|
Города России.
Беседа
|
1
|
|
|
3
|
Наши реки. Видео
|
1
|
|
|
4
|
Национальные
костюмы. Просмотр слайдов.
|
1
|
|
|
5
|
Национальные
блюда. Работа с соленым тестом
|
1
|
|
|
6
|
Мой край. Рисунок
|
1
|
|
|
7
|
Красивый цветок. Поделка
|
1
|
|
|
8
|
Узоры. Рисунок
|
1
|
|
|
9
|
Кремль. Просмотр слайдов.
|
1
|
|
|
10
|
Писатели.
|
1
|
|
|
11
|
Праздник пасха.
|
1
|
|
|
12
|
Стихи про
родину
|
1
|
|
|
13
|
Президенты
России
|
1
|
|
|
14
|
Красивые места
страны. Просмотр слайдов.
|
1
|
|
|
15
|
Фильмы про
родину
|
1
|
|
|
16
|
Наши праздники
|
1
|
|
|
17
|
Мой любимый
край. Рисунок
|
1
|
|
|
18
|
Я живу в России. Диалог
.
|
1
|
|
|
19
|
Казань-столица
Татарстана.
|
1
|
|
|
20
|
Символы
Татарстана
|
1
|
|
|
21
|
Праздники
народов Татарстана.
|
1
|
|
|
22
|
Богатства
нашего края. Просмотр слайдов
|
1
|
|
|
23
|
Города
Татарстана.
|
1
|
|
|
24
|
Рисунок «Наш
край»
|
1
|
|
|
25
|
Народные
приметы
|
1
|
|
|
26
|
Мой район беседа
|
1
|
|
|
27
|
Рассказ по
фото. Про природу
|
1
|
|
|
28
|
Чтение сказок
|
1
|
|
|
29
|
Инсценировка
сказок
|
1
|
|
|
30
|
Наши перелетные
птицы
|
1
|
|
|
31
|
Сабантуй в
России
|
1
|
|
|
32
|
Экскурсия на
природу
|
1
|
|
|
33
|
Русские
писатели
|
1
|
|
|
34
|
Русские
художники
|
1
|
|
|
35
|
Русские песни.
|
1
|
|
|
36
|
Символы
российского государства.
|
1
|
|
|
37
|
Дружественные
народы России.
|
1
|
|
|
38
|
Города России.
|
1
|
|
|
39
|
Стихи про родину
|
1
|
|
|
40
|
Кем гордится
наша страна.
|
1
|
|
|
41
|
Страна, где я живу.
Беседа
|
1
|
|
|
42
|
Я -
житель России
|
1
|
|
|
43
|
Фольклор,
традиции, обычаи
|
1
|
|
|
44
|
В
гости к кукле
|
1
|
|
|
45
|
В каком городе России я
побывал
|
1
|
|
|
46
|
Президент России – это
кто?
|
1
|
|
|
47
|
От Москвы до самых
окраин.
|
1
|
|
|
48
|
Главное богатство страны
– это люди.
|
1
|
|
|
49
|
Главная площадь страны.
Диалог.
|
1
|
|
|
50
|
С Новым годом страна!
Просмотр рисунков и слайдов
|
1
|
|
|
51
|
Заочное путешествие по
Москве. Путешествие-игра.
|
1
|
|
|
52
|
А я иду шагаю по Москве.
Песни о Москве
|
1
|
|
|
53
|
Русские басни. Чтение
книг.
|
1
|
|
|
54
|
Русская национальная
одежда. Просмотр книг
|
1
|
|
|
55
|
Русские красавицы.
Просмотр слайдов
|
1
|
|
|
56
|
Сказка « Три
богатыря» Просмотр сказки
|
1
|
|
|
57
|
Животные России.
Просмотр фильма
|
1
|
|
|
58
|
Животные России.
Просмотр фильма
|
1
|
|
|
59
|
Дружба народов
всей России. Диалог
|
1
|
|
|
60
|
«Моя страна»
Викторина
|
1
|
|
|
«Культурно – историческое наследие» - 30 часов
|
61
|
Что такое
культурно- историческое наследие? Беседа
|
1
|
|
|
62
|
Ты хочешь
войти в историю страны? Диалог
|
1
|
|
|
63
|
Зачем
нужно беречь и охранять исторические места и памятники.
Просмотр слайдов
|
1
|
|
|
64
|
Наследники
и наследие. Рисунок
|
1
|
|
|
65
|
Мечети и
церкви - для народа. Культура и
вера разных народов.
|
1
|
|
|
66
|
Кому нужно
культурно - историческое наследие?
|
1
|
|
|
67
|
Исторические
места нашего района.
|
1
|
|
|
68
|
Что такое
культурные ценности?
|
1
|
|
|
69
|
Национальные
блюда.
|
1
|
|
|
70
|
Национальные
костюмы.
|
1
|
|
|
71
|
Национальные
праздники.
|
1
|
|
|
72
|
Творчество
Габдуллы Тукая для детей.
|
1
|
|
|
73
|
Национальная еда
|
1
|
|
|
74
|
Праздники
народов Татарстана
|
1
|
|
|
75
|
Экскурсия в
музей
|
1
|
|
|
76
|
Старинные
вещи.
|
1
|
|
|
77
|
Татарские
украшения. Просмотр слайдов
|
1
|
|
|
78
|
Татарские
украшения. Рисунок
|
1
|
|
|
79
|
Татарские –
народные игры
|
1
|
|
|
80
|
Татарские –
народные игры
|
1
|
|
|
81
|
Как отмечали
Сабантуй. Беседа
|
1
|
|
|
82
|
«Сабантуй»
рисунок
|
1
|
|
|
83
|
Узоры татар.
Работа с соленым тестом
|
1
|
|
|
84
|
Русская
игрушка – матрешка. Просмотр книг
|
1
|
|
|
85
|
Древняя
Казань. Чтение книг
|
1
|
|
|
86
|
Сказки
чувашского народа
|
1
|
|
|
87
|
Сказки
удмуртского народа
|
1
|
|
|
88
|
Кто такие
мишари
|
1
|
|
|
89
|
Вера разных
народов. Беседа
|
1
|
|
|
90
|
Викторина «В гости в прошлое».
|
1
|
|
|
«Милосердие и справедливость»- 30 часов
|
91
|
Будь
милосердным. Диалог
|
1
|
|
|
92
|
С любовью к селу
|
1
|
|
|
93
|
Мир добра. Рисунок
|
1
|
|
|
94
|
Я и мои друзья.
|
1
|
|
|
95
|
Добро и зло. Рассказ
|
1
|
|
|
96
|
Наши питомцы. Делаем кормушки
|
1
|
|
|
97
|
Умей трудиться. Встреча с ветераном труда
|
1
|
|
|
98
|
Наши дедушки в молодости. Рассказ детей
|
1
|
|
|
99
|
А.Алиш и его
рассказы
|
1
|
|
|
100
|
Что я сделал
хорошего?
|
1
|
|
|
101
|
Подарки для
детей без мам и пап.
|
1
|
|
|
102
|
В чем я людям помог?
|
1
|
|
|
103
|
Татарские
мультфильмы
|
1
|
|
|
104
|
Татарские
мультфильмы
|
1
|
|
|
105
|
Сохраните
природу
|
1
|
|
|
106
|
В гормонии с
природой
|
1
|
|
|
107
|
«Мир на земле»
Рисунок
|
1
|
|
|
108
|
Сказки учат
добру. Чтение сказок
|
1
|
|
|
109
|
Как я помогаю
маме. Беседа
|
1
|
|
|
110
|
Если друг в
беде. Рассказ
|
1
|
|
|
111
|
Сочиняем стихи
про доброту
|
1
|
|
|
112
|
Слайды про
доброту
|
1
|
|
|
113
|
Песни про
доброту
|
1
|
|
|
114
|
Рисунок
«Сохраним природу»
|
1
|
|
|
115
|
Фильм
«Буратино»
|
1
|
|
|
116
|
Фильм
«Буратино»
|
1
|
|
|
117
|
Фильм
«Буратино»
|
1
|
|
|
118
|
Аригами
«Цветок жизни»
|
1
|
|
|
119
|
Аригами
«Цветок жизни»
|
1
|
|
|
120
|
Конкурс
рисунков «Доброта спасет мир»
|
1
|
|
|
«Тимуровское движение»- 20 часов.
|
121
|
Тимур и его
команда.
|
1
|
|
|
122
|
Поможем старым
и больным людям.
|
1
|
|
|
123
|
Легко ли быть добрым?
|
1
|
|
|
124
|
Хорошие поступки. Диалог
|
1
|
|
|
125
|
Помощь другу.
Чтение рассказа
|
1
|
|
|
126
|
Акция: «Подари
радость людям».
|
1
|
|
|
127
|
Добро и зло. Беседа
|
1
|
|
|
128
|
Фильмы про
дружбу. Беседа
|
1
|
|
|
129
|
Морозко.
Просмотр сказки
|
1
|
|
|
130
|
Морозко.
Просмотр сказки
|
1
|
|
|
131
|
Дети- строты.
Беседа
|
1
|
|
|
132
|
Поможем
бабушкам.
|
1
|
|
|
133
|
Подарки для
детей без мам и пап
|
1
|
|
|
134
|
Подарки для
детей без мам и пап
|
1
|
|
|
135
|
Подарки для
детей без мам и пап
|
1
|
|
|
136
|
Помоги птицам
|
1
|
|
|
137
|
«Тимур и его
команда» Чтение произведения
|
1
|
|
|
138
|
«Тимур и его
команда» Чтение произведения
|
1
|
|
|
139
|
«Тимур и его
команда» Чтение произведения
|
1
|
|
|
140
|
Как я помогаю
своей семье выходные
|
1
|
|
|
«Была война – была победа» - 40 часов
|
141
|
День памяти.
Дети и
мир.
|
1
|
|
|
142
|
Памятники
нашего села.Экскурсия.
|
1
|
|
|
143
|
Орден в нашем
доме.
|
1
|
|
|
144
|
Они сражались
за Родину.
|
1
|
|
|
145
|
Вечный огонь.
Экскурсия к памятнику
|
1
|
|
|
146
|
Мы за мир на
всей планете.
|
1
|
|
|
147
|
Пусть всегда
будет солнце! Песни о мире.
|
1
|
|
|
148
|
Подвиг не
уходит в запас.
|
1
|
|
|
149
|
Патриоты. Рассматривание книг
|
1
|
|
|
150
|
Город герой
–Москва Беседа, рисунки
|
1
|
|
|
151
|
Праздник 23
февраля КВН
|
1
|
|
|
152
|
Мой папа. Открытки для пап
|
1
|
|
|
153
|
Фильм про ВОВ
|
1
|
|
|
154
|
Как стать
героем. Беседа, рассматривание слайдов
|
1
|
|
|
155
|
Спасибо Вам! Открытки для ветеранов
|
1
|
|
|
156
|
Была война. Стихи
|
1
|
|
|
157
|
Сражались со взрослыми рядом. Рассказы
|
1
|
|
|
158
|
Хлеб – драгоценность
|
1
|
|
|
159
|
Нашей армии герои
|
1
|
|
|
160
|
Кто такой Г.К.Жуков
|
1
|
|
|
161
|
Битва под
Москвой. Рассказ по слайдам
|
1
|
|
|
162
|
Конкурс инсценированной песни «Когда поют солдаты»
|
1
|
|
|
163
|
Подвиги на войне
|
1
|
|
|
164
|
Полководцы
|
1
|
|
|
165
|
Конслагерь
|
1
|
|
|
166
|
Во славу Отечества
|
1
|
|
|
167
|
«Твои рядовые, Россия»
|
1
|
|
|
168
|
Стихами Отчизне служить
|
1
|
|
|
169
|
Салют Победы
|
1
|
|
|
169
|
Служу России
|
1
|
|
|
170
|
Город - герой Ленинград
|
1
|
|
|
171
|
Улицы хранят имена героев
|
1
|
|
|
172
|
Мы - будущее города
|
1
|
|
|
173
|
Чудеса своими руками
|
1
|
|
|
174
|
И мужество как знамя пронести
|
1
|
|
|
175
|
Доблесть, рыцарство, отвага
|
1
|
|
|
176
|
Читаем книги о войне
|
1
|
|
|
177
|
Была война, была Победа
|
1
|
|
|
178
|
Герои войны нашего села
|
1
|
|
|
179
|
Мои дедушка и папа в армии
|
1
|
|
|
180
|
Викторина «ВОВ»
|
1
|
|
|
|
Всего
|
180
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.