Урок по русскому языку для 7 класса по теме «Контрольный диктант по теме «Причастие» с грамматическим заданием в форме мониторинга»»
Предпросмотр материала:
Контрольный диктант в 7 классе по теме “Причастие” с грамматическим заданием в форме мониторинга.
Урок разработан
учителем русского языка и литературы
ГБОУ ЦО №556 Вотриной М.Н.
Цели урока:
- Контроль усвоения темы, выявление типичных ошибок
- Поддержание интереса к предмету путём использования нестандартной формы проведения контрольного диктанта
- Совмещение традиций и новаторства в преподавании русского языка
- Использование ПК
- Расширение кругозора учащихся, межпредметные связи
I. Записать текст.
В тундре, покрытой десять месяцев снегом, своеобразна растительность. Изумительны эти необыкновенные растения, оживающие под снегом. Их стебли и листья покрыты тёплым и густым пухом, спасающим от стужи. Многие растения, образующие круглые цветнички, плотно жмутся друг к дружке. В их корнях, обросших пушистой шубкой, прячутся насекомые, устраивают гнёзда лемминги и полёвки. Только у немногих северных растений, цветущих весной, созревают за лето семена. Большинство растений, сохранившихся ещё от доледниковых времён, продолжают размножаться вегетативно.
II. Выполнить задания мониторинга. Ученики садятся за ПК (работают в ноутбуках).
III. Выполнить грамматическое задание к диктанту в тетради:
· Графически обозначить причастные обороты
· Выделить суффиксы причастий.
IV. Задания мониторинга (при отсутствии в школе данной программы задание можно дать в виде обычного теста)
1.
Укажите словосочетание со страдательным причастием:
1. на цветущей поляне
2. о движущемся поезде
3. расколотый орех
4. опавшие листья
2.
Укажите словосочетание с действительным причастием:
1. задумавшийся над проблемой
2. поднятый без усилий
3. положенный на место
4. начатая учениками
3.
Укажите краткое причастие:
1. побеждённая
2. читающий
3. потеряны
4. распаханный
4.
Чем являются в предложении краткие страдательные причастия?
1. подлежащими
2. сказуемыми
3. дополнениями
4. определениями
5.
Укажите правильное утверждение:
1. дающие – действительное причастие прошедшего времени совершенного вида
2. улетающая – действительное причастие настоящего времени несовершенного вида
3. пробирающиеся – страдательное причастие настоящего времени несовершенного вида
4. зависящий – действительное причастие настоящего времени совершенного вида
6.
Действительные причастия прошедшего времени образуются с помощью суффиксов:
1. –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-
2. –вш-, -ш-
3. –ем-, -ом-, -им-
4. –нн-, -енн-, -т-
7.
Действительные причастия настоящего времени образуются с помощью суффиксов:
1. –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-
2. –вш-, -ш-
3. –ем-, -ом-, -им-
4. –нн-, -енн-, -т-
8.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются с помощью суффиксов:
1. –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-
2. –вш-, -ш-
3. –ем-, -ом-, -им-
4. –нн-, -енн-, -т-
9.
Страдательные причастия настоящего времени образуются с помощью суффиксов:
1. –ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-
2. –вш-, -ш-
3. –ем-, -ом-, -им-
4. –нн-, -енн-, -т-
Краткое описание материала
Урок совмещает традиционную форму контрольного диктанта (запись текста под диктовку) с нестандартным грамматическим заданием, которое выполняется в программе «Школьный мониторинг».
Если данной программы в школе нет, возможно проведение данного задания в форме теста, что также несвойственно для контрольных диктантов. Это повышает интерес к предмету учеников, а у учителя появляется возможность по-новому провести стандартный урок. Данная форма проведения урока формирует не только предметные, но и метапредметные компетенции учащихся.
Выдержка из текста:
Цели урока:
- • Контроль усвоения темы, выявление типичных ошибок
- • Поддержание интереса к предмету путём использования нестандартной формы проведения контрольного диктанта
- • Совмещение традиций и новаторства в преподавании русского языка
- • Использование ПК
- • Расширение кругозора учащихся, межпредметные связи
"I. Записать текст.
"II. Выполнить задания мониторинга.
Ученики садятся за ПК (работают в ноутбуках).
"III. Выполнить грамматическое задание к диктанту в тетради:
- Графически обозначить причастные обороты
- Выделить суффиксы причастий.
"IV. Задания мониторинга (при отсутствии в школе данной программы задание можно дать в виде обычного теста)
1. Укажите словосочетание со страдательным причастием:
- на цветущей поляне
- о движущемся поезде
- расколотый орех
- опавшие листья
2. Укажите словосочетание с действительным причастием:
- задумавшийся над проблемой
- поднятый без усилий
- положенный на место
- начатая учениками
Урок по русскому языку для 7 класса по теме «Контрольный диктант по теме «Причастие» с грамматическим заданием в форме мониторинга»»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Урок совмещает традиционную форму контрольного диктанта (запись текста под диктовку) с нестандартным грамматическим заданием, которое выполняется в программе «Школьный мониторинг».
Если данной программы в школе нет, возможно проведение данного задания в форме теста, что также несвойственно для контрольных диктантов. Это повышает интерес к предмету учеников, а у учителя появляется возможность по-новому провести стандартный урок. Данная форма проведения урока формирует не только предметные, но и метапредметные компетенции учащихся.
Выдержка из текста:
Цели урока:
- • Контроль усвоения темы, выявление типичных ошибок
- • Поддержание интереса к предмету путём использования нестандартной формы проведения контрольного диктанта
- • Совмещение традиций и новаторства в преподавании русского языка
- • Использование ПК
- • Расширение кругозора учащихся, межпредметные связи
"I. Записать текст.
"II. Выполнить задания мониторинга.
Ученики садятся за ПК (работают в ноутбуках).
"III. Выполнить грамматическое задание к диктанту в тетради:
- Графически обозначить причастные обороты
- Выделить суффиксы причастий.
"IV. Задания мониторинга (при отсутствии в школе данной программы задание можно дать в виде обычного теста)
1. Укажите словосочетание со страдательным причастием:
- на цветущей поляне
- о движущемся поезде
- расколотый орех
- опавшие листья
2. Укажите словосочетание с действительным причастием:
- задумавшийся над проблемой
- поднятый без усилий
- положенный на место
- начатая учениками
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 877 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
- Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»