Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению для 2 класса «В.Драгунский «Друг детства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению для 2 класса «В.Драгунский «Друг детства»

библиотека
материалов

Цели:

  • Знакомство и анализ рассказа В.Драгунского "Друг детства"

  • Развитие навыка выразительного чтения

  • Обогащение словарного запаса учащихся.

  • Развитие коммуникативных способностей.

  • Воспитание любви к окружающим вещам.

1. Организационный момент.

2. Речевая разминка. Скороговорка.

На меду медовик, а мне не до медовика.

- Прочитайте вполголоса. Хором.

- Какие слова непонятны? Кто объяснит?

- Расскажите скороговорку друг другу в парах.

3. Актуализация знаний.

- У кого гостят Маша и Миша ? (У ёжика и медвежонка)

- О чём мы читали рассказы и стихи у ёжика и медвежонка?(о любви)

- Какие секреты любви мы разгадали?

(любовь матери к своим детям.Любовь к родителям - рассказ И.Тургенева "Воробей", Морис Карем "Ослик")

(любовь к животным - стих. М. Бородицкой "Котёнок"., Э.Мошковской "Кому хорошо").

4. Проверка домашнего задания.

- Кто выучил стихотворение Э. Мошковской "Кому хорошо"?

- Так кому же хорошо?... ("Как хорошо тому, у кого кто-нибудь есть") - домашний питомец, о котором можно заботиться.

5. Постановка цели.

- Ребята, как вы думаете, а любить и заботиться можно только о живых существах- человеке, животном?...

- Отгадайте фамилию автора рассказа, с который мы будем сегодня знакомиться:

СКА ГУН ДРА (ДРАГУНСКИЙ)

- Исправьте ошибку (Драгунский)

Портрет В. Драгунского (1913 - 1972гг.)

-Что вы о нём знаете? (Родился в 1913 году, мечтал быть клоуном, но стал известным детским писателем, выступал в цирке.)

- Какие рассказы Драгунского мы читали на уроках литературного чтения? ("Что я люблю", "Что любит Мишка".)

- Кто главный герой рассказов Драгунского? (Дениска)

- Да, главный герой его произведений - младший сын писателя Дениска. Много смешных случаев происходило с ним. Денис Драгунский давно вырос, а Дениска Кораблёв так и остался озорным мальчишкой. Виктор Драгунский умер почти 40 лет назад. Но книги его с удовольствием читают современные мальчишки и девчонки.

- Вы читали рассказы Драгунского дома, давайте проверим, а насколько внимательно? Я называю предмет, а вы - название рассказа, в котором о нём говорится.

  • Шишки ("Заколдованная буква")

  • Звонок ("Смерть шпиона Гадюкина")

  • Манная крупа ("Тайное становится явным")

  • Словарь английского языка ("Англичанин Павля")

  • Весы ("Ровно 25 кило")

6. Словарная работа.

- Откройте учебник на странице 153.

- Прочитайте название рассказа. Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ?

- Кто уже читал этот рассказ? Кем захотел стать Дениска? (боксёром)

- Найдите слово со звёздочкой в самом начале рассказа. (груша)

- Как вы думаете, оно многозначное?

- Где будем искать значение этого слова? (в толковом словаре)

(Рисунки: груша - дерево, плод; груша - боксёрская)

7. Знакомство с текстом.

Чтение рассказа подготовленными детьми (4 человека).

8. Анализ содержания.[]

- Автор говорит от своего лица или от лица Дениски?(От лица Дениски)

- Название текста соответствует его теме или основному переживанию? (Название уже содержит оценку, отношение к медвежонку, значит, он назван в соответствии с его основным переживанием)

Прочитайте второй вопрос.

(Медвежонок - любимый, значит, воспринимается, как живой)

1. Н.А. Чуракова Литературное чтение: 2 класс.: 1 ч., стр.155

- Можно ли по внешнему виду догадаться, что он был любимой игрушкой Дениски? (прочитайте об этом)

- Найдите в тексте причину Мишкиной облезлости, т.е. рассказ о том, как же именно Денис играл с медвежонком? ("повсюду таскал за собой:")

- Какая часть текста посвящена воспоминаниям Дениски о его дружбе с Мишкой?(На Дениску "нахлынули" воспоминания, он разволновался, он погрузился в воспоминания целиком.)

- Какое серьёзное решение принял Денис? (Не использовать Мишку в качестве боксёрской груши, Дениска раздумал быть боксёром)

- Почему этот рассказ помещён в разделе "О любви"? Провести тест. (Слайд 17)

Как мы усвоили материал, проверим по тесту. У каждого из вас лежит тест. Прочитайте, посоветуйтесь друг с другом, есть такая возможность.

Поднимите руки, кто правильно сделал.



11. Итог урока. Рефлексия.

- Вернёмся к вопросу, заданному в начале урока:

- Можно ли любить и заботиться о неживых существах?

- Какой момент на уроке запомнился больше всего?

- Оцените свою работу и объясните соседу по парте свой выбор.





Краткое описание документа:

Цели: Знакомство и анализ рассказа В.Драгунского «Друг детства» Развитие навыка выразительного чтения Обогащение словарного запаса учащихся. Развитие коммуникативных способностей. Воспитание любви к окружающим вещам. 1. Организационный момент. 2. Речевая разминка. Скороговорка. На меду медовик, а мне не до медовика. - Прочитайте вполголоса. Хором. - Какие слова непонятны? Кто объяснит? - Расскажите скороговорку друг другу в парах. 3. Актуализация знаний. - У кого гостят Маша и Миша ? (У ёжика и медвежонка) - О чём мы читали рассказы и стихи у ёжика и медвежонка?(о любви) - Какие секреты любви мы разгадали? (любовь матери к своим детям.Любовь к родителям - рассказ И.Тургенева «Воробей», Морис Карем «Ослик») (любовь к животным - стих. М. Бородицкой «Котёнок»., Э.Мошковской «Кому хорошо»). 4. Проверка домашнего задания. - Кто выучил стихотворение Э. Мошковской «Кому хорошо»? - Так кому же хорошо?... («Как хорошо тому, у кого кто-нибудь есть») - домашний питомец, о котором можно заботиться. 5. Постановка цели. - Ребята, как вы думаете, а любить и заботиться можно только о живых существах- человеке, животном?... - Отгадайте фамилию автора рассказа, с который мы будем сегодня знакомиться: СКА ГУН ДРА (ДРАГУНСКИЙ) - Исправьте ошибку (Драгунский) Портрет В. Драгунского (1913 - 1972гг.) -Что вы о нём знаете? (Родился в 1913 году, мечтал быть клоуном, но стал известным детским писателем, выступал в цирке.) - Какие рассказы Драгунского мы читали на уроках литературного чтения? («Что я люблю», «Что любит Мишка».) - Кто главный герой рассказов Драгунского? (Дениска) - Да, главный герой его произведений - младший сын писателя Дениска. Много смешных случаев происходило с ним. Денис Драгунский давно вырос, а Дениска Кораблёв так и остался озорным мальчишкой. Виктор Драгунский умер почти 40 лет назад. Но книги его с удовольствием читают современные мальчишки и девчонки. - Вы читали рассказы Драгунского дома, давайте проверим, а насколько внимательно? Я называю предмет, а вы - название рассказа, в котором о нём говорится. Шишки («Заколдованная буква») Звонок («Смерть шпиона Гадюкина») Манная крупа («Тайное становится явным») Словарь английского языка («Англичанин Павля») Весы («Ровно 25 кило») 6. Словарная работа. - Откройте учебник на странице 153. - Прочитайте название рассказа. Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ? - Кто уже читал этот рассказ? Кем захотел стать Дениска? (боксёром) - Найдите слово со звёздочкой в самом начале рассказа. (груша) - Как вы думаете, оно многозначное? - Где будем искать значение этого слова? (в толковом словаре) (Рисунки: груша - дерево, плод; груша - боксёрская) 7. Знакомство с текстом. Чтение рассказа подготовленными детьми (4 человека). 8. Анализ содержания.[] - Автор говорит от своего лица или от лица Дениски?(От лица Дениски) - Название текста соответствует его теме или основному переживанию? (Название уже содержит оценку, отношение к медвежонку, значит, он назван в соответствии с его основным переживанием) Прочитайте второй вопрос. (Медвежонок - любимый, значит, воспринимается, как живой) 1. Н.А. Чуракова Литературное чтение: 2 класс.: 1 ч., стр.155 - Можно ли по внешнему виду догадаться, что он был любимой игрушкой Дениски? (прочитайте об этом) - Найдите в тексте причину Мишкиной облезлости, т.е. рассказ о том, как же именно Денис играл с медвежонком? («повсюду таскал за собой:») - Какая часть текста посвящена воспоминаниям Дениски о его дружбе с Мишкой?(На Дениску «нахлынули» воспоминания, он разволновался, он погрузился в воспоминания целиком.) - Какое серьёзное решение принял Денис? (Не использовать Мишку в качестве боксёрской груши, Дениска раздумал быть боксёром) - Почему этот рассказ помещён в разделе «О любви»?                                                                     Провести тест.  (Слайд 17) Как мы усвоили материал, проверим по тесту. У каждого из вас лежит тест. Прочитайте, посоветуйтесь друг с другом, есть такая возможность. Поднимите руки, кто правильно сделал.   11. Итог урока. Рефлексия. - Вернёмся к вопросу, заданному в начале урока: - Можно ли любить и заботиться о неживых существах? - Какой момент на уроке запомнился больше всего? - Оцените свою работу и объясните соседу по парте свой выбор.    
Автор
Дата добавления 06.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2306
Номер материала 96668050611
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх