111229
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока «Вегетативные органы растения»

Конспект урока «Вегетативные органы растения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Органы цветкового растения. Побег и корень»


Цель урока - сформировать знания учащихся об органах растения (вегетативных и генеративных)


Задачи урока:

Образовательные:

- Систематизировать и закрепить знания учащихся об особенностях внешнего и внутреннего строения вегетативных органов растения и взаимосвязи их строения и функций.

-Актуализировать знания учащихся о функциях корня, стебля и листа.

Развивающие:

- Продолжить формирование умений устанавливать причинно- следственные связи при выполнении заданий.

- Формировать навыки работы с натуральными объектами.

- Развивать коммуникативные навыки работы в парах.

- Развивать у детей интерес к изучению биологических явлений и понятий.

Воспитательные:

- Воспитывать культуру общения.

- Воспитывать уважительное отношение к ответам товарищей.

- Осуществлять экологическое воспитание.


  • Основной дидактический метод: частично поисковый

  • Частные методы и приемы: побуждающий и подводящий диалоги, индивидуальные ответы, метод демонстрации, работа с гербариями

  • Дидактические средства: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация к уроку, гербарии.

  • Список использованных источников:

- учебник биологии для 6 кл.(Сонин Н.И.)


ПЛАН УРОКА


  1. Организация начала урока.

Ученики, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок.

  1. Постановка цели – мотивация.

На данном уроке мы познакомимся с вами с органами цветкового растения и разделением данных органов по группам. Также мы повторим ранее изученный материал и закрепим полученные знания.

  1. Обобщение и систематизация знаний.

Каждый человек соприкасается с живой природой – растениями, животными, микроорганизмами. Чтобы сохранить живую природу во всем ее многообразии, нужно знать, как устроены разные организмы, в каких условиях они живут и развиваются, какую роль играют в природе, в чем их ценность для людей. Все это изучает наука - …..(биология). Знакомство с этой наукой вы начали с изучения царства растений.

  • Назовите общие признаки растений? (имеют хлорофилл, образуют на свету органические вещества, почти все ведут неподвижный образ жизни)

  • Как называется наука изучающая это царство?

Ботаника – это наука, которая занимается изучением растений.

Мир растений огромен и удивителен. Среди них есть такие, тело которых не расчленено на отдельные органы. Такие растения называют низшими. Но есть растения, тело которых состоит из органов и такие растения называют высшими.

- Записываем тему в тетрадь, тема сегодняшнего урока «Органы цветковых растений» (схему переносят в тетрадь)


hello_html_202cae5a.png

Нет корней, стеблей, листьев Есть корень, побег
(водоросли) (Мхи. Папоротники.
Голосеменные. Покрытосеменные)


  1. Знакомство с новой темой урока и работа по ней.

Таким образом, растения делятся на группы по наличию или отсутствию органов. Тогда что же называют органом? (ответы учащихся)

Орган – это часть тела, имеющая определенную форму и строение, выполняющая какую – либо функцию и занимающая определенное местоположение в организме. (фиксируют в тетрадь)

У растений органы делят на две большие группы – генеративные и вегетативные. (презентация)

Просмотр презентации с последующей беседой.

  • Что такое орган?

  • Какие органы встречаются у растений?

  • На какие группы они подразделяются?

  • Что относят в вегетативным органам? (К ним относятся – корень и побег).

  • Что относят к генеративным органам растения? (К ним относятся – цветок и плод с семенами.)

  • Какие функции выполняют вегетативные органы растений? (Вегетативные - это органы, выполняющие функции питания, обмена веществ с окружающей средой)

  • Какие функции выполняют вегетативные органы растений? (Органы, отвечающие за размножения, называются генеративными.)

СОСТАВИТЬ СХЕМУ: давайте составим схему «Группы органов растений»

hello_html_3fb95ea8.png

Вегетативные органы растения.

Давайте более подробно еще раз изучим строение и значение вегетативных органов растения.

- Какие органы относятся к вегетативным?

- Для чего растению необходим корень?

- Что такое побег? Для чего он нужен растению?

- Корень и побег – главные вегетативные органы растения, делящие его на две части. Побег это НАДЗЕМНАЯ часть растения , Корень – ПОДЗЕМНАЯ.

  • Какая часть растения называется побегом? ( Стебель, с расположенными на нем листьями и почками.)

  • Какая часть растения называется корневой системой? (Все корни растения)

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (чтение по цепочке)

ВЫВОД: Корень – один из основных вегетативных органов растения

  • Какие типы корневых систем вы знаете?

  • Чем они отличаются друг от друга?

  • Какие корни образуют корневую систему растения?

Строение корня напрямую связано с функциями, которые он выполняет. Корень имеет очень важное значение для растений. Какие функции выполняет корень?

  • Закрепляет растение в почве.( якорная функция)

  • Всасывает воду и растворенные в ней минеральные вещества.(проводниковая).

  • Накапливает запасные питательные вещества.(запасающая)

  • Вегетативное размножение растений.


Физкультминутка.

Я вышла в сад, осенний сад (Ходьба на месте)

На ветках яблоки висят, («Фонарики»)

Качает ветер ветки (взмахи руками)

Я в руки яблоки беру –

Веселые, как лето ( потянуться вверх)

Закаты на одном боку

А на другом рассветы (Повороты туловища)


- Теперь давайте познакомимся, что такое побег и из каких частей он состоит.

Побег.

Побег, как и корень, - один из основных органов высшего растения.

  • Что мы называем побегом растения?

Побег – часть стебля с расположенными на нем листьями и почками.

- Давайте поработаем с таблицей:

hello_html_4d57adf7.png

Стебель

Ось побега растения.
Опора растения,

проводит питательные вещества, осуществляет связь между корнями и листьями

Листья

Боковая часть побега.
 Необходимы для дыхания, образования питательных веществ,

испарения воды.

Почки

Зачаточный побег
(листовой и цветочный)

 

(Общее знакомство)

Лист – один из основных органов растения, занимающий боковое положение на побеге.

Листья бывают простые – имеют одну листовую пластину, и сложные – имеют две листовые пластины. У простых листьев к черешку крепится одна листовая пластинка, а у сложных несколько.

Лист играет огромную роль в жизни растения. Он выполняет функции без которых на Земле бы остановилась жизнь.(см. табл. выше)

СТЕБЕЛЬ.

Не менее важную роль в жизни растения играет и стебель растения. Стебель – это осевая часть побега. Стебель состоит из узлов и междоузлий.
Узел – это участок стебля, от которого отходит боковой орган – лист.
Междоузлие – это участки стебля между узлами.(показ на иллюстрациях)

ПОЧКА.

Очень большую роль на побеге играет почка, так как представляет собой зачаток нового побега. Главные функции почек:
1. Образование побегов
2. Нарастание растения в длину
3. Ветвление

- Сегодня мы познакомились поверхностно с основными вегетативными органами растения. Более подробно о строении, значении и функциях мы будем изучать на последующих уроках.


5. Закрепление темы.

РАБОТА С ГЕРБАРИЕМ

- У вас на столах имеются растения (гербарии).

- Найдите и покажите органы цветковых растений, к какой группе они относятся.

Найди лишнее.

Ребята, перед вами висят картинки с органами растения. Вам надо не только определить, какой рисунок лишний, но и объяснить, почему вы так считаете.


  1. Итоги урока.

  2. Рефлексия

  1. Какова была цель нашего урока?

  2. Что вы узнали нового?

  3. Что хотелось бы узнать на следующих уроках?


Если вы чувствовали себя на уроке хорошо, вам были понятны все задания и вы знали на них ответы – поднимите оранжевые листочки.

Если вы чувствуете, что у вас остались пробелы в знаниях и вы не на все вопросы знали ответы – поднимите зелененькие листочки

  1. Комментирование оценок.

  2. Д/З. Составить кроссворд по любому из вегетативных органов.

  3. Организованное завершение урока.

Урока время истекло
Я вам, ребята, благодарна
За то, что встретили тепло
И поработали ударно.

Спасибо, до свидания!




Краткое описание документа:

Описание материала:

Конспект урока по теме: «Вегетативные органы растений» для учащихся 6 класса  (автор учебника Сонин Н.И. ).      

Цель урока - сформировать знания учащихся об органах растения (вегетативных и генеративных)   

Задачи урока:   

Образовательные: Актуализировать знания учащихся о функциях корня, стебля и листа.    

Развивающие: Продолжить формирование умений устанавливать причинно- следственные связи при выполнении заданий.      

Воспитательные: Воспитывать культуру общения.  

В данном конспекте предусмотрена работа со схемами, текстом учебника, гербарием

Общая информация

Номер материала: 96826050640

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.