Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Конспект сюжетно-игрового урока для 2 класса «В нашем зоопарке»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект сюжетно-игрового урока для 2 класса «В нашем зоопарке»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект сюжетно-игрового урока «В нашем зоопарке» для учащихся 2 класса.



Цель урока: Развитие общей физической подготовки учащихся.

Задачи урока:



Образовательные задачи (предметные результаты):

Обучать технике «челночного бега».

Совершенствовать строевые упражнения.

Закреплять понятия двигательных действий.

Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.



Развивающие задачи (метапредметные результаты):

Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).

Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).

Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД).

Развивать умения выполнять беговые упражнения (познавательные УУД).



Воспитательные задачи (личностные результаты):

Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).

Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).

Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).



Тип урока: обучающий.

Методы: фронтальный, поточный, игровой.

Место проведения: спортивная площадка

Инвентарь: кубики 6 штук, ленточки и теннисные мячи по количеству учащихся, 2 корзины, 2 мяча набивных, картинка (или маска) совы.











Ход урока

I Подготовительная часть (10 мин).



1.Построение в одну шеренгу, равнение, расчет.

2.Психологический настрой (измерение пульса).

3. Мотивирующий прием:



-Для чего вы собрались на спортивной площадке? (чтобы заниматься)

-Для чего вы занимаетесь? (чтобы быть здоровыми, сильными, крепкими)

-Что самое важное для человека? (здоровье)

- Каждому человеку необходимо вести здоровый образ жизни: заниматься спортом, правильно питаться и т.д. А на спортивной площадке соблюдать технику безопасности.



4.-Кто из вас был в зоопарке? (ответы детей)

-Давайте с вами отправимся еще раз в зоопарк. По дороге мы видим (дети идут по кругу и выполняют упражнения):

1) Дятла – ученики идут на носках, голову наклоняют вперед и назад.

2) Медведя – ученики идут на внешней стороне стопы, руки на поясе.

3) Страуса – ученики идут с высоким подниманием бедра.

4) Гусей – ученики идут присев на корточки, руки на поясе.

- Если мы так медленно будем двигаться, то многого не увидим в зоопарке. Давайте пробежимся:

- бег приставным шагом;

- бег с захлестыванием;

- бег с прямыми ногами. Переходим на шаг.

Мы пришли на поляну, здесь обезьянки играют в догонялки. Давайте и мы поиграем.

Игра «Хвостики» - у каждого игрока хвостик-ленточк. Водящий выдергивает «хвостик». Выдернув 2-3 хвостика, меняют водящего. Нельзя хвостики держать руками.(Поиграть3-4 раза)

Мы немного порезвились, по местам все разместились. Ученики идут в колонне по одному, восстанавливая дыхание. Измерение пульса.



II Основная часть (20 мин).

А сейчас спешим в серпентарий. Там много разных змей. Змеи изворотливы и быстры, давайте узнаем, кто ловкий и быстрый.

Но сначала посмотрите, что я вам принесла.(демонстрация макета челнока)

  1. Знакомство с «челночным бегом».

- Как двигается этот прибор? (показать макет движения челнока).

Такое же движение происходит у ткацкого челнока: в прямом и обратном направлении несколько раз. Отсюда и возникло название беговых упражнений.

- Где еще вы наблюдали движение в прямом и обратном направлении? (лодка двигается от одного берега реки до другого, паром переправляет людей с одного берега на другой).

2. Объяснение и показ учителем техники «челночного» бега.

-Скорость должна быть максимальной. Этот бег развивает ловкость спортсмена, чтобы проходить финишный отрезок и повороты с минимальной потерей времени.

3. Выполнение «челночного бега» учениками без учета времени (ученики выполняют упражнение по очереди по 2 человека).

4. Мотивирующий прием к занятию «челночным бегом»:



- Зачем необходимо ученикам изучать «челночный бег»? Где его можно применить? (для игр: в баскетболе, футболе; легкой атлетике – помогает развивать выносливость, боксерам необходим).



5.Эстафеты.

-Звери друг с другом соревнуются. Давайте и мы проведем соревнование.

Ученики строятся в две команды.



Первая эстафета «Белки собирают грибы» (теннисные мячики).

По сигналу добежать до корзины (корзины стоят на расстоянии 10 м), взять мячик и возвратиться в команду. Бежит следующий игрок т.д. Команда, выполнившая задание первой, побеждает.



Вторая эстафета «Медведи носят мед» (набивные мячи).

Первый бежит с «бочкой меда» до фишки (на расстоянии 10 м), оббегает ее, бежит обратно и передает другому игроку. Команда, выполнившая задание первой, побеждает.





III Заключительная часть (10 мин).

1.Показать картинку совы. Кто это?

- Сова желает поиграть с вами. Игра «Совушка».

Выбирают ведущего-совушку (на голову надевают маску или шапочку с картинкой совы). По команде учителя: «День наступает, все оживает», ученики изображают животных. По команде: «Ночь наступает, все замирает» ученики замирают. Ночью «совушка» ловит тех, кто шевелится. Ведущего поменять 3-4 раза.

2.Упражнения на дыхание.

- Как шипит змея? – глубокий вдох и медленный выдох ш-ш-ш

- Как кричит филин? – глубокий вдох и медленный выдох у-у-у

- Вы увидели жирафа и удивились - глубокий вдох и медленный выдох а-а-а

3.Рефлексия.

- С какими животными вы сегодня встречались?

- Что вам понравилось (не понравилось)?

4. Домашнее задание. Придумать движения любого животного, которое могли бы мы использовать на уроке для разминки.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Описание материала:

Конспект сюжетно-игрового урока «В нашем  зоопарке» для учащихся 2 класса.  Конспект урока построен согласно ФГОС  для учащихся 2 класса.

Урок предназначен для IV четверти раздела «Легкая атлетика». Конспект урока построен в виде путешествия по зоопарку. Учащимся предлагается вспомнить животных и воспроизвести имитацию  их движений, повадки и т.д.

Учащимся начальной школы необходимы подвижные игры.

В ходе игры происходит обучение, развитие и воспитание ребенка. Поэтому в урок введены подвижные игры, связанные с животными. В данном уроке идет знакомство и обучение «челночному бегу». Тип урока: обучающий.

"Методы: фронтальный, поточный, игровой.

"Место проведения: спортивная площадка.Инвентарь: кубики 6 штук, ленточки  и теннисные мячи по количеству учащихся, 2 корзины, 2 мяча набивных, картинка (или маска) совы.  Ход урока

Общая информация

Номер материала: 96982050615

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>