Урок познание мира.
ТЕМА урока. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА.
Цели и задачи. Образовательная
Расширить
знания детей об особенностях строения человеческого организма, понятие о
здоровом образе жизни и его роли, о закаливании организма.
Развивающая: развивать речь, словарный
запас, познавательную активность.
Воспитывать: бережное отношение
к своему здоровью
Ход урока.
I. Организационный момент.
1.Психологический настрой.
2. Разминка. «Догадайся»
-
Если его нет, то нет и радости
-
Без него не жизнь, а существование
-
Его всегда желают друг другу особенно на открытках
-
Его не купишь не за какие деньги (ЗДОРОВЬЕ)
II. Работа по теме урока.
1. Объявление
темы урока.
2. Эссе
3. Ассоциации.
сердце
легкие
печень
желудок….
Головной мозг почки
(выписываем все известные органы)
4. Работа с
иллюстрацией.
- беседа о
расположении и значении каждого органа
5. Самостоятельная работа.
Чтение с пометками
текста стр. 4-5
? Что еще нового узнали?
6. Кластер.
Какую функцию выполняет каждый орган?
Сердце – орган
кровообращения (обогащает кровь питат. веществами)
Легкие – орган
дыхания.
Желудок – орган
пищеварения….
Словарь: организм,
орган.
7. Работа над
пословицей: «В здоровом теле – здоровый дух»
- как понимаете
смысл пословицы?
- какие еще
пословицы о здоровье знаете?
ФИЗМИНУТКА
8. Игра
«Хорошо-плохо»
Дети
делятся на две команды. Одна команда называет привычки, которые укрепляют
здоровье человека, вторая – привычки, которые его разрушают.
Хорошо Плохо
1
1
2
2
3
3
9.Творческая работа ( в группах ).
Повторение
правил здоровья, советы Доктора Природы:
1-я
группа – совет доктора Воды
2-я
группа – совет доктора Свежий воздух
3-я
группа- совет доктора Упражнения
4-я
группа – совета доктора Красивая осанка
5-я
группа – совет доктора Здоровая пища
6-я
группа – совет доктора Отдых и Любовь.
(Каждая
группа рассказывает, какую роль играют для здоровья человека все эти советы.)
9. Авторский
стул.
III. Итог урока. Рефлексия.
Чтоб
расти и закаляться не по дням, а по часам …
д/з. стр 4-5, рис с.4.
*Подготовить
упражнения для красивой осанки.
