453970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока по истории для 6 класса «Зарождение демократии в Афинах»

Конспект урока по истории для 6 класса «Зарождение демократии в Афинах»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

ТЕМА «ЗАРОЖДЕНИЕ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ»

Учитель: Биктимирова Мария Рафиковна

Место работы: МБОУ СОШ с.Новая Елюзань Балаковского района

Должность: учитель истории и обществознания

Предмет: история

Класс: 5

Базовый учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И. История древнего мира. 5 класс. – М., Просвещение. 2012 г.

Цель урока: формирование у учащихся понятий «реформа», «демократия»;

развитие навыков самостоятельной работы с учебником, иллюстрациями, историческими источниками; воспитание интереса к истории и усвоение учащимися главных ценностей демократии.

Задачи: выяснить, что послужило причиной того, что к власти пришёл Солон, рассмотреть причины проведения реформ и их сущность, узнать, чем Солон облегчил положение демоса и что он сделал для того, чтобы лишить знать преимуществ в управлении государством, обсудить на примере нашей страны основной признак демократии.


Ожидаемые результата.

В результате изучения темы ученики смогут: понять, что такое «реформа», «демократия»,называть причины принятия реформ Солона, назвать не менее 3-х реформ Солона и их характеризовать, а также называть главные признаки демократии.

Формы работы учащихся: работа с учебником, иллюстрациями, документом, словарём.

Необходимое техническое оборудование: карта «Древняя Греция»



Тип урока: Урок открытия новых знаний.

План урока:

  1. Демос восстает против знати.

  2. Отмена долгового рабства.

  3. Перемены в управлении Афинами.

  4. Солон вынужден покинуть Афины.



Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Личностные результаты

Предметные

результаты

Метапредметные

1. Этап мотивации.































2.Постановка проблемы























3.Этап актуализации знаний



















4.Поиск решения проблемы. Открытие нового знания

























































































































































5.Этап рефлексии.






















































































































Откройте с.137 и прочитайте название параграфа. Какое слово для вас здесь новое? Кто-нибудь уже слышал это слово? Где и в связи с чем? А все ли понимают значение этого слова? Значит, наша задача – узнать, что такое демократия и каковые её основные признаки?







Прочитайте первый пункт параграфа. Кого избрали архонтом граждане Афин? На что они надеялись?







Почему Солон , на которого все надеялись, в итоге не угодил никому?





Давайте вспомним, кто такой демос? Из кого он состоял? Чем был недоволен демос? Чего они требовали?

Кто такие аристократы? Какое преимущество в управлении государством они имели?



Итак, мы узнали, что между демосом и аристократами шла борьба. Солон был представителем демоса или аристократии? Как аристократ, он должен был принять законы, выгодные им. А что такое закон? Закон, который проводится для того, чтобы что-то изменить в государстве и обществе, называется реформой.

Учитель делит класс на две группы. Каждой группе дается задание – 1 группа должна рассмотреть рисунок на стр.144 «По повелению Солона » и составить рассказ по рисунку, 2группа- читает и анализирует документ на стр.145 «Солон о своих законах».

Учитель выслушивает обе группы и задаёт вопрос «Почему Солон первым делом приказал убрать долговые камни с полей крестьян? Почему Солон вернул на родину афинян-рабов? Был ли Солон патриотом своей страны? Как изменился состав населения после отмены долгового рабства?

Задание группам – 1 читает и готовит рассказ о Народном собрании, 2 –о народном суде.

Как изменилось управление в Афинах? В чьих интересах была проведена реформа управления? Кто и почему мог остаться недовольным?

Кто мог стать судьёй? Как судей выбирали? Кто мог быть недоволен составом судей? Почему?

Прочитайте вывод к параграфу в конце учебника. Что такое демократия? Из каких слов оно образовано? Выделите ключевые признаки этого понятия. Докажите, что в нашей стране тоже демократия.

Как вы думаете, почему Солон сказал о себе так «Трудно в великих делать сразу всем угодить»? Кому он не угодил? Почему?



Что вы сегодня узнали нового? Что для вас являются самым важным из узнанного? Где у вас были затруднения? Что вы не поняли?

Комментарии учителя, обобщение ответов, выставлении е оценок.

Дом.зад –прочитать п.30, ответить на вопросы, выполнить задание на стр.146




Учащиеся отвечают «демократия» и формируют при помощи учителя цель урока.

















.







Учащиеся читают самостоятельно пункт 1, отвечают, что граждане надеялись, что Солон спасёт государство от гибели.











.

Учащиеся отвечают на вопросы.





















Учащиеся отвечают, называют определение закона, записывают в словарь, что такое реформа – преобразования в обществе и государстве.





















Учащиеся работают с учебником – с рисунком и документом в группах.













Учащиеся отвечают, делают выводы о том, как и почему изменился состав населения Афин.

.





















Учащиеся работают с текстом учебника







Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

Записывают новое определение в словарь.



































Учащиеся отвечают.















Учащиеся отвечают, записывают домашнее задание.


Самоопределение























































.



























Осознание своей идентичности как гражданина страны, осмысление социально-нравственного опыта,

















































































































































Определение своей позиции

























.










































Извлечение информации































Извлечение информации

























Способность применять понятийный аппарат, исторические знания для раскрытия сущности явлений.







Способность применять понятийный аппарат, исторические знания для раскрытия сущности явлений, умение изучать и систематизировать информацию из источников,


























































































































Если ответили что слышали о демократии, то это будет использование современных источников информации















Формулируют и обосновывают вывод, умение работать с учебной информацией.



































Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность, готовность к сотрудничеству, коллективной работе.


































































































































Краткое описание документа:

Выдержка из материала:

Урок предназначен для учащихся 6-го класса.

Построен урок по принципам и требованиям ФГОС. Тип урока- открытие новых знаний.

Цель урока: формирование у учащихся понятий «реформа», «демократия»; развитие навыков самостоятельной работы с учебником, иллюстрациями, историческими источниками; воспитание интереса к истории и усвоение учащимися главных ценностей демократии.

Задачи: выяснить, что послужило причиной того, что к власти пришёл Солон, рассмотреть причины проведения реформ и их сущность, узнать, чем Солон облегчил положение демоса и что он сделал для того, чтобы лишить знать преимуществ в управлении государством, обсудить на примере нашей страны  основной признак демократии.  

Ожидаемые результата. В результате изучения темы ученики смогут: понять, что такое «реформа», «демократия»,называть причины принятия реформ Солона, назвать не менее 3-х реформ Солона и их характеризовать, а также  называть главные признаки демократии.

Формы работы учащихся:  работа с учебником, иллюстрациями, документом, словарём. Необходимое техническое оборудование: карта «Древняя Греция»

Общая информация

Номер материала: 97097050657

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.