- 07.05.2014
- 1473
- 0
Древнейшие люди
Цель урока: познакомить учащихся с первым этапом на пути становления человеческого общества; продолжить формирование умения работать с историко-географической картой.
Ход урока.
I. Оргмомент. (подготовка детей к уроку)
II. Проверка Д/З
-Что изучает Всеобщая (Всемирная) история?
-Какой этап Всемирной истории мы будем изучать в этом учебном году?
-Как вы думаете, с чего мы начнем изучать историю Древнего мира? Каким вопросам будут посвящены наши первые уроки?
- Объясните, почему первобытность - самый длительный по времени период в истории человечества.
Итак, первая часть истории Древнего мира посвящена истории наших далеких предков – первобытных людей.
Первобытные люди – это люди, жившие до изобретения письма, до появления первых больших городов и государств.
Первобытность была самым долгим периодом в истории, потому что развитие человека и человеческого общества вначале шло очень медленно и трудно.
III. Изучение нового материала.
История человечества начинается с появления первобытного человека. В науке существуют различные версии происхождения человека, у ученых нет также единого мнения о месте зарождения человечества. Одни из них считают, что прародиной человечества является Юго-Восточная Африка, другие утверждают, что существовало несколько таких центров.
"Восстанови изображение" (Учащиеся получают пазлы - карточки с изображением первобытного человека, которые должны собрать)
- Назовите отличительные признаки первобытного человека.
- Как вы думаете, почему древнейшие люди жили группами, то есть все известные им действия выполняли сообща?
- Объясните, почему древнейший человек долго осваивал природу,
Сообщения учащихся об удивительных находках (опережающее задание)
"Восстанови карту"(Учащиеся получают пазлы - карточки с картой расселения первобытного человека, которые должны собрать)
- Назовите известные вам части света.
- Покажите их на карте.
- Предположите, где могли появиться первые люди? Почему?
Итак, родиной человечества является Африка.
Именно здесь в Африке были обнаружены останки ближайших предков человека. Их назвали австралопитеками – «южными обезьянами». Они появились на земле около 6 млн лет назад. Именно с началом изготовления каменных орудий труда связывают начало периода первобытности в истории человечества. В этот период произошло самое важное в эволюции человека - он научился делать и совершенствовать орудия труда, с помощью которых обеспечивал свое существование. Таким образом, труд над собой и для себя выделил первобытного человека из среды животных. Учение о постепенном развитии животного мира и о происхождении человека от обезьяны впервые разработал великий английский ученый Ч. Дарвин. Ученые не могут точно воссоздать картину жизни наших далеких предков. Этот период таит в себе множество загадок. Первый человек получил название «человек умелый». Он умел делать простейшие орудия труда, заостряя края камней.
-Как вы думаете, почему нам так мало известно об истории первобытного общества?
-Что такое орудия труда?
Орудия труда – то, с помощью чего человек осуществляет трудовую деятельность.
Из поколения в поколение предки человека накапливали и передавали опыт, их мозг развивался. Более миллиона лет тому назад возник следующий после человека умелого вид древнейших людей — «человек прямоходящий». Он был выше ростом, имел больший объем головного мозга. Но самое главное — он умел изготовлять и совершенствовать различные орудия труда.
Составляем
кластер по вопросу о том, как древнейшие люди добывали пищу.
 |
В отличие от животных, человек со временем перестал бояться огня. Это произошло не сразу, но тогда, когда первобытный человек понял пользу огня для себя, приобрел уверенность в собственных силах.
- Предположите, как человек смог "приручить" огонь.
- Проверте свои предположения, прочитав соответствующий пункт параграфа: в чем вы оказались правы, а в чем допустили ошибку?
Преодолев страх перед стихией огня, люди стали брать тлеющие головешки с лесных пожарищ. Огонь хранили и оберегали по очереди, при перемене места поселения бережно переносили тлеющие головни на место нового кострища. Огонь стал символом жизни рода, на нем стали готовить еду, рядом с ним грелись в ненастную и холодную погоду, с его помощью спасались от хищников. С овладением огнем древнейший человек стал осваивать пещеры для жилья. В них обитали крупные звери, такие, как, например, лев, пещерный медведь. Огонь способствовал усовершенствованию орудий труда: им обжигали костяные и деревянные предметы, чтобы продлить срок их жизни.
Итак, использование огня усилило превосходство человека над животным миром, природой.
IV. Закрепление.
Работа с понятиями.
Расшифруй и объясни понятие с помощью учебника, а затем выписать в тетрадь.
(хрлоаего - археолог, ученый, изучающий прошлое человечества по вещественным источникам; кеечолев йемуыл - человек умелый - вид древнейшего предка человека, выделившегося из животного мира; агкаьл - галька - материал для изготовления древнейших орудий труда, который можно найти в избытке в горной местности, на берегу моря; иряоуд - орудия - приспособления из камня, дерева, костей животных для добычи пищи, защиты древнейшего человека.)
Работа с лентой времени:
- начерти ленту времени
- отметь на ней, когда появились первые люди на земле
- отметь на ней когда появился «человек разумный»
- Покажите на карте часть света, где впервые появились древнейшие люди.
- В чем состоит главное отличие древнего человека от животных?
V. Рефлексия.
Продолжите предложения:
«Сегодня на уроке меня удивило…»
«Сегодня на уроке мне было сложно…, потому что…»
VI. Д/З: § 1, составить синквейн
|
1 строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна |
|
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих ключевое слово |
|
3 строка – 3 глагола, показывающие действия понятия |
|
4 строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию |
|
5 строка – одно слово, через которое человек выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выдержка из материала:
III. Изучение нового материала.
История человечества начинается с появления первобытного человека.
В науке существуют различные версии происхождения человека, у ученых нет также единого мнения о месте зарождения человечества.
Одни из них считают, что прародиной человечества является Юго-Восточная Африка, другие утверждают, что существовало несколько таких центров. «Восстанови изображение» (Учащиеся получают пазлы - карточки с изображением первобытного человека, которые должны собрать)
- Назовите отличительные признаки первобытного человека. - Как вы думаете, почему древнейшие люди жили группами, то есть все известные им действия выполняли сообща?
- Объясните, почему древнейший человек долго осваивал природу, Сообщения учащихся об удивительных находках (опережающее задание) «Восстанови карту»(Учащиеся получают пазлы - карточки с картой расселения первобытного человека, которые должны собрать)
- Назовите известные вам части света. - Покажите их на карте.
- Предположите, где могли появиться первые люди? Почему? Итак, родиной человечества является Африка. Именно здесь в Африке были обнаружены останки ближайших предков человека.
Их назвали австралопитеками – «южными обезьянами». Они появились на земле около 6 млн лет назад.
Именно с началом изготовления каменных орудий труда связывают начало периода первобытности в истории человечества.
В этот период произошло самое важное в эволюции человека - он научился делать и совершенствовать орудия труда, с помощью которых обеспечивал свое существование. Таким образом, труд над собой и для себя выделил первобытного человека из среды животных.
Учение о постепенном развитии животного мира и о происхождении человека от обезьяны впервые разработал великий английский ученый Ч. Дарвин.
Ученые не могут точно воссоздать картину жизни наших далеких предков. Этот период таит в себе множество загадок.
Первый человек получил название «человек умелый». Он умел делать простейшие орудия труда, заостряя края камней. -Как вы думаете, почему нам так мало известно об истории первобытного общества?
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кудряшова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.