Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Совершенствование форм текущего и итогового контроля
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Совершенствование форм текущего и итогового контроля

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14»








«Совершенствование форм текущего и

итогового контроля»














В 2012-2013 учебном году я работаю над методической темой «Совершенствование форм текущего и итогового контроля». То, что вопросам контроля всегда уделялось особое внимание, не подвергает сомнению никто. «Отсутствие контроля за выполнением домашнего задания, уровнем усвоения учебного материала дезорганизует учащихся, понижает сознание ими ответственности». Традиционные формы контроля: индивидуальный устный опрос перед классом, фронтальный опрос с последующим выведением итоговой оценки, контрольные работы письменного характера (диктанты, сочинения, изложения, тесты) – конечно, имеют место, но в современной школе этого недостаточно.

Для решения своей методической темы я использую один из вариантов технологии проблемно-исследовательского обучения – частично-поисковый по заданному методу. Процесс познания уподобляется научному поиску.

Эта технология основана на продуктивной самостоятельной деятельности учащихся в ходе обучения. Её можно использовать и как текущий, и как итоговый контроль.

Достоинство данной технологии в том, что учитель не сообщает учащимся готовых фактов, а создаёт условия для их поиска. Эта работа может быть как коллективной, так и индивидуальной в зависимости от подготовленности класса. Она даёт возможность учащимся проявить себя с сильной стороны и самому принимать решение о выборе отчётности: устной или письменной.

Но есть и недостатки. Во-первых, она требует много времени, не всегда можно применять из-за неподготовленности класса или характера изучаемого материала.

1. Её целевое назначение:

- развитие творческих способностей;

- стимулирование познавательных мотивов;

- осознание значимости знаний;

- формирование исследовательских навыков, поисковых процедур.


2. Последовательность этапов:

А. Создание проблемной ситуации

(организация сбора фактов о каком-либо объекте или явлении;

предъявление значимого или интересного детям задания;

моделирование конфликтной ситуации;

создание условий для эмоционального переживания).

Б. Формулирование проблемы.

В. Выдвижение гипотез.

Г. Поиск решения проблемы.

Д. Формулирование выводов.

Е. Применение выводов на практике.

3. Контроль и управление (консультирование учителем, оказание помощи, сотрудничество учителя и учащегося на равных», итоговая отчётность, коллективное обсуждение и рецензирование работ и выступлений).

Как происходит это на практике. В начале года или после изучения большой темы по русскому языку или по литературе ученики получают карточки с заданиями. К указанному в ней сроку ученик должен выполнить определённое задание. Заранее оговариваются условия: ученик может собирать материал там, где посчитает нужным; может привлекать в качестве помощников родителей, одноклассников, учителей, библиотекаря, знакомых, самого учителя. Он сам выбирает форму отчётности и защищает работу сам.

Вот примеры заданий. Литература. 8 класс. Тема «Творчество поэтов-земляков». Время исполнения - 12 дней. Задание: «Поэты Ставрополья». Форма контроля: доклад, реферат, устный журнал, газета, сценарий литературного вечера или литературная композиция, отчёт-раскладушка, альбом, сочинение любого жанра (по выбору учащегося).

Русский язык. 6 класс. Тема «Лексика». Время исполнения – 15 дней. Задание: составить словарь наиболее используемых в речи учащихся фразеологизмов. При составлении словаря учитывать требования к словарной статье. Форма контроля: словарь, устный ответ, научная статья в газету (по выбору).

Вариантов карточек и заданий к ним – неограниченное количество.

Выполнение заданий такого типа помогает учащимся в самообразовании, приучает к самостоятельности, раскрывает их творческие возможности, развивает умение отстаивать собственную точку зрения, коммуникативность, пробуждает интерес к знаниям, воспитывает уважение к людям умственного труда, а учителю – увидеть в учениках потенциал и по достоинству оценить их труд.


МКОУ «СОШ № 14» учитель русского языка и литературы Эреджепова Р.А. 4


Краткое описание документа:

Выдержка из материала:

В 2013-2014 учебном году я работаю над методической темой «Совершенствование форм текущего и итогового контроля».

То, что вопросам контроля всегда уделялось особое внимание, не подвергает сомнению никто. «Отсутствие контроля за выполнением домашнего задания, уровнем усвоения учебного материала дезорганизует учащихся, понижает сознание ими ответственности».

Традиционные формы контроля: индивидуальный устный опрос перед классом, фронтальный опрос с последующим выведением итоговой оценки, контрольные работы письменного характера (диктанты, сочинения, изложения, тесты) – конечно, имеют место, но в современной школе этого недостаточно.

Для решения своей методической темы я использую один из вариантов технологии проблемно-исследовательского обучения – частично-поисковый по заданному методу. Процесс познания уподобляется научному поиску.  Эта технология основана на продуктивной самостоятельной деятельности учащихся в ходе обучения.

Её можно использовать и как  текущий, и как итоговый контроль. Достоинство данной технологии в том, что учитель не сообщает учащимся готовых фактов, а создаёт условия для их поиска.  Эта работа может быть как коллективной, так и индивидуальной в зависимости от подготовленности класса.

Она даёт возможность учащимся проявить себя с сильной стороны и самому принимать решение о выборе отчётности: устной или письменной. Но есть и недостатки.

Во-первых, она требует много времени, не всегда можно применять из-за неподготовленности класса или характера изучаемого материала.

  1. Её целевое назначение: - развитие творческих способностей; - стимулирование познавательных мотивов; - осознание значимости знаний; - формирование исследовательских навыков, поисковых процедур.  
  2. Последовательность этапов: А. Создание проблемной ситуации (организация сбора фактов о каком-либо объекте или явлении; предъявление значимого или интересного детям задания;  моделирование конфликтной ситуации;  создание условий для эмоционального переживания). Б. Формулирование проблемы. В. Выдвижение гипотез. Г. Поиск решения проблемы. Д. Формулирование выводов. Е. Применение выводов на практике.
  3. Контроль и управление (консультирование учителем, оказание помощи, сотрудничество учителя и учащегося на равных», итоговая отчётность, коллективное обсуждение и рецензирование работ и выступлений).  Как происходит это на практике.

В начале года или после изучения большой темы по русскому языку или по литературе ученики получают карточки с заданиями. К указанному в ней сроку ученик должен выполнить определённое задание.

Заранее оговариваются условия: ученик может собирать материал там, где посчитает нужным; может привлекать в качестве помощников родителей, одноклассников, учителей, библиотекаря, знакомых, самого учителя.

Он сам выбирает форму отчётности и защищает работу сам. Вот примеры заданий. Литература. 8 класс.

Тема «Творчество поэтов-земляков». Время исполнения - 12 дней.

Задание: «Поэты Ставрополья».

Форма контроля: доклад, реферат, устный журнал, газета, сценарий литературного вечера или литературная композиция, отчёт-раскладушка, альбом, сочинение любого жанра (по выбору учащегося). Русский язык. 6 класс. Тема «Лексика».

Время исполнения – 15  дней. Задание: составить словарь наиболее используемых в речи учащихся фразеологизмов. При составлении словаря учитывать требования к словарной статье.

Форма контроля: словарь, устный ответ, научная статья в газету (по выбору).  

Вариантов карточек  и заданий к ним – неограниченное количество.

Выполнение заданий такого типа помогает учащимся в самообразовании, приучает к самостоятельности, раскрывает их творческие возможности, развивает умение отстаивать собственную точку зрения, коммуникативность, пробуждает интерес к знаниям, воспитывает уважение к людям умственного труда, а учителю – увидеть в учениках потенциал и по достоинству оценить их труд.

Автор
Дата добавления 07.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров455
Номер материала 97177050713
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх