Конспект урока по истории "Иран в 17-18 веках"

Предпросмотр материала:

Предмет: Всемирная История

Класс: 8

Тема урока: Иран в 17-18 вв.

Цели урока: сформировать знания об особенностях внутренней и внешней политики Ирана во время правления династии Сефевидов и Надир шаха.

Развивать умение учащихся характеризовать общественные явления в развитии с выделением причин и следствий. Умение давать характеристику изучаемым явлениям.

Воспитание у учащихся самостоятельности, интереса к истории мира.

СУМ и средства: Учебник –Всемирная история, 8 класс, «Мектеп», 2008.

Иллюстрации и карта Азии.

хронологическая таблица «Важные даты»

МО: объяснительно-иллюстративный, практический.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

I. Организационное начало урока.

Психологический настрой. Постановка задач . Ознакомление с ходом урока.

II. Диагностика и коррекция ЗУН:

Индия в 17-18 веках:

1. Что представляло собой государство Великих Моголов в17 веке?

2. Расскажите о движении пенджабских сикхов? Какова была основная цель борьбы сикхов и маратхов? Каковы итоги борьбы?

3. Как произошел распад государства Великих Моголов? Какие государства отделились и стали независимыми?

4. Что вы знаете о колонизации Индии европейцами? Что такое политика «широких дверей»?

5. Расскажите об экономическом развитии Индии в 17-18 веках.

III. Актуализация ЗУН:

Какая страна в современном мире находится к югу от Каспийского моря? (Иран) Как в древние времена называли эту страну? (Персия)

IV. Изучение нового материала: По плану:

1.Иранское государство Сефевидов в 17 веке.

2.Внутренняя и внешняя политика Ирана в годы правления Надир шаха.

3. Приход к власти династии Каджар.

1. Показать на карте расположение Ирана, рассказать о территории Сефевидского государства.

Занятия иранцев: скотоводство, земледелие, ремесла.

Страна была аграрной, с преобладанием феодальных отношений.

Земли прин. Религиозным организациям—вакф, мульк,арбаби Частные земли передаваемые по наследству—союргал. Землевладение— у крестьян своей земли не было.

Усиление произошло при Аббасе 1(кон 16- нач17 века), при правлении шаха Хоссейна произошел кризис, чем в 1722 г. Воспользовался правитель Афганистана Мир Махмуд и завоевал Иран. Однако его власть была крайне слаба, поэтому Часть Ирана захватывает Османская империя.

2. В начале 18 века власть в руки взял выходец из афшарского племени –Надир шах.

В результате борьбы с захватчиками они были изгнаны.

Внутренняя: была направлена на усиление личной власти, уменьшения власти религиозных деятелей и аристократов, увеличены налоги на крестьян,подавление восстания падение авторитета, убийство Надир шаха 1747г. Внешняя: военизированные походы,1736-1739 гг. поход на Индию,ц. Азию,Дагестан, Турцию все закончились поражением. Политика Надир шаха

V. Самостоятельная работа учащихся. Рассмотреть вопрос о приходе к власти династии Каджар самостоятельно,

Сделать обобщающие выводы .

Анализ ответов учащихся.

VI. Закрепление: слайд--Соотнесите событие и дату

дата

Событие

XVII

1587-1629

Конец XVIII

1722-1747 гг

Конец XVIII

При шахе Аббасе Иран достиг своего расцвета

В Иране правит династия Сефевидов

Правление Надир шаха.

Правление последнего шаха Сефевидов Хосейна.

В Иране правит династия Каджар.

VII. Домашнее задание: пар 11. Опережающее задание пар 12. По желанию – Реферат «Иран в 17-18 веках».

VIII. Оценивание. Подведение итогов.

Краткое описание материала

Выдержка из материала:

конспект урока всемирной истории на тему «Иран в 17-18 веках».

Развивать умение учащихся характеризовать общественные явления в развитии с выделением причин и следствий.

Умение давать характеристику изучаемым явлениям.Воспитание у учащихся самостоятельности, интереса к истории мира.

МО: объяснительно-иллюстративный, практический.

Тип урока: комбинированный. вид урока: традиционный.

Конспект урока по истории "Иран в 17-18 веках"

Всеобщая история

Конспекты

DOCX

07.05.2014

11869

Всеобщая история

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Выдержка из материала:

конспект урока всемирной истории на тему «Иран в 17-18 веках».

Развивать умение учащихся характеризовать общественные явления в развитии с выделением причин и следствий.

МО: объяснительно-иллюстративный, практический.

Тип урока: комбинированный. вид урока: традиционный.

Автор материала

Какимбаева Ботагоз Мурзабековна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 9158
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

9158
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Какимбаева Ботагоз Мурзабековна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.