Муниципальное
образовательное учреждение
дополнительного
образования детей
Центр
развития творчества детей и юношества
Ворошиловского
района Волгограда
Методическая
разработка
родительского
собрания
по
теме
«Родители:
помощники или помеха?»
Утверждено методическим советом МОУ Центра
Протокол № 1 от «06» ноября 2013г.
Директор МОУ Центра __________ Т.В. Кошкарева
Составитель:
Лисунова Людмила Александровна,
педагог дополнительного образования
Волгоград
2013
Родительское
собрание
Тема:
Родители: помощники или помеха?
Цель:
Показать роль родителей в образовательном процессе ансамбля спортивного
бального танца.
Собрание
по данной теме проводится в начале учебного года для родителей обучающихся 1
года обучения.
Текст
выступления педагога.
Спортивные
танцы, особенно это проявляется в детском танцевании – спорт родителей. То, как
ребенок относится к тренировкам на первом этапе обучения, - отражение
мировоззрения его родителей. В России сейчас господствует дичайшая дремучая
обстановка: «Мальчики не танцуют, танцуют девочки!» Родители, внушающие это
детям, вспомните историю нашей Родины, посмотрите на кавказские народы, у
которых не редок комплекс мужественности (т.е. постоянное стремление молодых
мужчин доказать всем, какой он крутой) и, у них танец стоит на почетном месте.
На что Вы обрекаете своих детей, когда они немного подрастут. Сутулые,
собирающиеся кучками на дискотеках, но не танцующие, потому что ноги и руки им
не подвластны. Их бьющая через край энергия выплескивается в драках, пьянстве и
т.п. радостях. И это вместо нормального общения со сверстниками.
Но
надо отдать должное, далеко не все родители таковы. Достаточно много родителей
понимают всю важность танцевального воспитания. Но и с ними проблем хватает.
Для простоты мы разделим всех родителей, дети, которых посещают спортивные
бальные танцы, на три группы:
1.Равнодушные.
Девиз
данной группы: «Пусть ходит, а там видно будет». Уважаемые родители, на
танцы нельзя ходить, это не дискотека и не кроки физкультуры. Либо ребенок
погружается в них все глубже и глубже, либо бросает. И не утешайте себя, что
что-то у него останется. Это взрослый человек может овладеть азами и
остановиться, сохранив выученное в памяти, ребенок просто все забудет. Кроме
того, мотивация, целеустремленность ребенка намного слабее чем необходима для
воспитания танцора. Поэтому без вашей поддержке, моральной и материальной
(танцевальная обувь, костюмы, поездки, семинары и т.д.) ребенок не продержится
в танцевальном мире долго
2.Озабоченные. К ним
относятся родители, которые слишком любят своих детей. Они внушают своему
ребенку, что он самый лучший, что танцует он уже замечательно, что с
партнером/партнершей ему не повезло. Эти родители учат тренеров, вечно
возмущаются несправедливым судейством и т.д. Их дети, как правило, ничего не
добиваются в бальных танцах.
3.Надежный
тыл. Самая
лучшая и редкая категория родителей. Они не вмешиваются в учебный процесс,
находят время, чтобы поддержать ребенка, находят деньги, необходимые для его
танцевальной карьеры. Родители этой группы понимают свои две самые
главные роли: спонсоры и вдохновители.
Правила
для родителей
1. Не учите тренеров.
2. Не
прерывайте тренеров во время тренировки.
3. Не учите
(не воспитывайте) партнера/партнершу вашего чада.
4. Не
отвлекайте ваших детей во время тренировки.
5.
Памятка
по танцевальному этикету.
Танцевальный
мир живет по своим не всем понятным законам. Танцевальный этикет – это правило,
определяющее поведение на паркете, и в не его, в различных ситуациях. Если в
17-х – 19-х в.в. правила танцевального этикета регламентировали поступки мужчин
и женщин в бальной зале, по с появлением спортивных танцев круг правил
значительно расширился. Попытаемся разделить эти правила на группы.
Правила,
разграничивающие роли партнера и партнерши в танце.
1.Партнер ведет,
дама следует.
2.Партнер в паре
начальник, дама – украшение. Партнер – «железная рука в бархатной перчатке».
3.Будьте терпимее
(это самое сложное правило).
4.Если партнерше
неудобно – она плохо танцует, если она плохо танцует – у нее плохое настроение,
если у нее плохое настроение, она испортит его партнеру, если у партнера будет
плохое настроение, он буде плохо танцевать. Мораль: Партнеры, танцуйте за двоих
и ведите так, чтобы партнерше было удобно.
Правила, относящиеся к поведению танцоров
на тренировке.
1.Вначале и в
конце занятия приветствовать преподавателя поклоном.
2. Нетактично
разговаривать во время объяснения преподавателя того или иного движения.
3.Нехорошо подолгу
стоять на линии танца, мешая другим парам.
4.Одежда и
прическа должны быть опрятны.
5.Уходить с
паркета во время тренировки можно только с разрешения тренера.
6.Если вы
занимаетесь долго, помните, это не дает право учить других, обучение -
прерогатива тренера.
7.Только
напряженные тренировки могут сделать из вас настоящего танцора.
Поведение
на конкурсе.
1.Будьте терпимы к
своим соперникам. Подножки, толчки и т.п. не допустимы на паркете.
2.Старайтесь
предотвратить возможное столкновение с парой, если оно неизбежно, придержите
рукой идущую на вас пару и обезопасьте свою партнершу.
3.Никогда (!!!) не
сбивайте судей.
4.Не выясняйте
отношения с судьями, которые вас плохо просудили.
5.Уважайте устроителей
конкурса.
После выступления
педагога проводится обсуждение по данной теме.
Все родители получают раздаточный
материал: «Правила для родителей», «Памятку по танцевальному этикету»,
«Правила, разграничивающие роли партнера и партнерши в танце», «Правила,
относящиеся к поведению танцоров на тренировке», «Поведение на конкурсе».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.