73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыРодительское собрание «Родитель: помощник или помеха?»

Родительское собрание «Родитель: помощник или помеха?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр развития творчества детей и юношества

Ворошиловского района Волгограда














Методическая разработка

родительского собрания

по теме

«Родители: помощники или помеха?»



Утверждено методическим советом МОУ Центра

Протокол № 1 от «06» ноября 2013г.

Директор МОУ Центра __________ Т.В. Кошкарева








Составитель:

Лисунова Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования





Волгоград

2013

Родительское собрание

Тема: Родители: помощники или помеха?


Цель: Показать роль родителей в образовательном процессе ансамбля спортивного бального танца.


Собрание по данной теме проводится в начале учебного года для родителей обучающихся 1 года обучения.


Текст выступления педагога.

Спортивные танцы, особенно это проявляется в детском танцевании – спорт родителей. То, как ребенок относится к тренировкам на первом этапе обучения, - отражение мировоззрения его родителей. В России сейчас господствует дичайшая дремучая обстановка: «Мальчики не танцуют, танцуют девочки!» Родители, внушающие это детям, вспомните историю нашей Родины, посмотрите на кавказские народы, у которых не редок комплекс мужественности (т.е. постоянное стремление молодых мужчин доказать всем, какой он крутой) и, у них танец стоит на почетном месте. На что Вы обрекаете своих детей, когда они немного подрастут. Сутулые, собирающиеся кучками на дискотеках, но не танцующие, потому что ноги и руки им не подвластны. Их бьющая через край энергия выплескивается в драках, пьянстве и т.п. радостях. И это вместо нормального общения со сверстниками.

Но надо отдать должное, далеко не все родители таковы. Достаточно много родителей понимают всю важность танцевального воспитания. Но и с ними проблем хватает. Для простоты мы разделим всех родителей, дети, которых посещают спортивные бальные танцы, на три группы:

1.Равнодушные. Девиз данной группы: «Пусть ходит, а там видно будет». Уважаемые родители, на танцы нельзя ходить, это не дискотека и не кроки физкультуры. Либо ребенок погружается в них все глубже и глубже, либо бросает. И не утешайте себя, что что-то у него останется. Это взрослый человек может овладеть азами и остановиться, сохранив выученное в памяти, ребенок просто все забудет. Кроме того, мотивация, целеустремленность ребенка намного слабее чем необходима для воспитания танцора. Поэтому без вашей поддержке, моральной и материальной (танцевальная обувь, костюмы, поездки, семинары и т.д.) ребенок не продержится в танцевальном мире долго

2.Озабоченные. К ним относятся родители, которые слишком любят своих детей. Они внушают своему ребенку, что он самый лучший, что танцует он уже замечательно, что с партнером/партнершей ему не повезло. Эти родители учат тренеров, вечно возмущаются несправедливым судейством и т.д. Их дети, как правило, ничего не добиваются в бальных танцах.

3.Надежный тыл. Самая лучшая и редкая категория родителей. Они не вмешиваются в учебный процесс, находят время, чтобы поддержать ребенка, находят деньги, необходимые для его танцевальной карьеры. Родители этой группы понимают свои две самые главные роли: спонсоры и вдохновители.


Правила для родителей

  1. Не учите тренеров.

  2. Не прерывайте тренеров во время тренировки.

  3. Не учите (не воспитывайте) партнера/партнершу вашего чада.

  4. Не отвлекайте ваших детей во время тренировки.

Памятка по танцевальному этикету.

Танцевальный мир живет по своим не всем понятным законам. Танцевальный этикет – это правило, определяющее поведение на паркете, и в не его, в различных ситуациях. Если в 17-х – 19-х в.в. правила танцевального этикета регламентировали поступки мужчин и женщин в бальной зале, по с появлением спортивных танцев круг правил значительно расширился. Попытаемся разделить эти правила на группы.


Правила, разграничивающие роли партнера и партнерши в танце.

1.Партнер ведет, дама следует.

2.Партнер в паре начальник, дама – украшение. Партнер – «железная рука в бархатной перчатке».

3.Будьте терпимее (это самое сложное правило).

4.Если партнерше неудобно – она плохо танцует, если она плохо танцует – у нее плохое настроение, если у нее плохое настроение, она испортит его партнеру, если у партнера будет плохое настроение, он буде плохо танцевать. Мораль: Партнеры, танцуйте за двоих и ведите так, чтобы партнерше было удобно.


Правила, относящиеся к поведению танцоров на тренировке.

1.Вначале и в конце занятия приветствовать преподавателя поклоном.

2. Нетактично разговаривать во время объяснения преподавателя того или иного движения.

3.Нехорошо подолгу стоять на линии танца, мешая другим парам.

4.Одежда и прическа должны быть опрятны.

5.Уходить с паркета во время тренировки можно только с разрешения тренера.

6.Если вы занимаетесь долго, помните, это не дает право учить других, обучение - прерогатива тренера.

7.Только напряженные тренировки могут сделать из вас настоящего танцора.


Поведение на конкурсе.

1.Будьте терпимы к своим соперникам. Подножки, толчки и т.п. не допустимы на паркете.

2.Старайтесь предотвратить возможное столкновение с парой, если оно неизбежно, придержите рукой идущую на вас пару и обезопасьте свою партнершу.

3.Никогда (!!!) не сбивайте судей.

4.Не выясняйте отношения с судьями, которые вас плохо просудили.

5.Уважайте устроителей конкурса.


После выступления педагога проводится обсуждение по данной теме.

Все родители получают раздаточный материал: «Правила для родителей», «Памятку по танцевальному этикету», «Правила, разграничивающие роли партнера и партнерши в танце», «Правила, относящиеся к поведению танцоров на тренировке», «Поведение на конкурсе».

Краткое описание документа:

Выдержка из материала:

Методическая разработка реализуют цели работы с родителями в учреждениях дополнительного образования, способствует взаимодействию всех участников образовательного процесса.

Данная методическая разработка входит в учебно-методический комплекс к авторской дополнительной образовательной программе «Аэлита», составлено с учётом возрастных и психологических особенностей обучающихся.

Методическая  разработка описывает методику проведения родительского собрания.

Цель собрания: Показать роль родителей в  образовательном процессе ансамбля спортивного бального танца.

Представленная разработка может быть применена в работе педагогов дополнительного образования художественно-эстетического профиля, учителей начальных классов. 

Отличительной особенностью данной методической разработки является  то, что в ней даны конкретные рекомендации по работе с родителями в ансамбле спортивного бального танца, которая имеет свои особенности.         

Методическая разработка включает основные структурные элементы:

Пояснительная записка. Указаны цели родительского собрания, предварительная подготовка, отражены условия проведения.

Вступительное слово педагога.

Материалы для родителей: правила для родителей; памятка по танцевальному этикету; правила, разграничивающие роли партнера и партнерши в танце; правила, относящиеся к поведению танцоров на тренировке; поведение на конкурсе.

Общая информация

Номер материала: 97513050759

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.