- 07.05.2014
- 1661
- 0
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Брут»
План
открытого занятия в 1 классе по внеурочной деятельности.
Предмет: «Информатика в играх и задачах»
Подготовила учитель
математики и информатики
Н. М. Улубиева.
2014
с. Брут
Тема занятия: Сравнение множеств.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: научить сравнивать множества по числу элементов; ввести понятие равных множеств.
Метопредметные: Научить умению строить логические цепи рассуждений.
Личностные: научить умению выслушать позицию собеседника, вести диалог.
Решаемые учебные задачи:
актуализировать представление учащихся о множествах и элементах множеств;
вспомнить порядок цифр по убыванию и возрастанию.
Основные понятия рассматриваемые на уроке:
уравнивание количества элементов во множествах;
равенство множеств;
сравнение множеств.
Ход урока.
Ребята у нас сегодня занятие пройдёт в виде соревнований. Мы должны разделиться на две команды. Прошу вас выбрать себе геометрическую фигуру. (Фигуры одного вида: треугольники большие и маленькие двух цветов – Красные и синие)
Дети разбирают фигуры.
По какому признаку разделимся на команды? (дети выбирают признак: цвет или размер) Даём название команд по признаку. (Синие - Красные или Большие – Маленькие)
Команды, выберите капитанов и распределите между собой бейджики с номерами.
Итак, мы начинаем нашу игру. За каждое правильно выполненное задание команда получает смайлик. Выиграет та команда, которая наберёт больше смайликов.
Команды выстраиваются одни по возрастанию номеров на бейджиках, а другие по – убыванию. За правильное построение - смайлики.
1 задание. Мы должны расшифровать тему занятия. У вас на столах конверты с №1. В них зашифрованные буквы. Каждая команда располагает свои буквы так как показано в конверте (1 - по возрастанию, 2 - по убыванию)
2+1
а
3+2
н
3+6
е
1+3
с
9-1
н
3-2
с
2+4
е
5-4
.
2+3
е
5+4
м
8-6
р
9-2
н
7-5
в
2+4
ж
7-3
в
5+3
и
6-3
т
3+5
о
С
р
а
в
н
е
н
и
е
м
н
о
ж
е
с
т
в
.
Мы узнали нашу тему? Кто нам её может прочитать?
А есть здесь непонятные слова? Сравнить – это, что значит? А по осетинский – это как будет звучать?
Задание №2 Игра ручеёк. Капитан говорит: «Мы знаем 5 элементов множества (деревьев)» члены команды перечисляют элементы данного множества.
Задание №3. Викторина для капитанов. (за каждое правильно выполненное задания команда получает смайлик) Отвечают капитаны.
- Прошу из команды 1 выйти 2 члена, а из 2 команды 3 члена.
- Как можно назвать это множество?
- Сколько в нём элементов?
- Назовите элементы этого множества.
- А теперь какие у нас множества? (мальчики отдельно встали, а девочки отдельно)
- Сколько элементов у множества мальчиков?
- Сколько элементов у множества девочек?
- А давайте изобразим эти множества на доске? 
Задание №4. Попробуйте сравнить эти множества.
А как вы сравнили эти множества?
Вывод: Можно сравнить количество элементов множеств.
1. Посчитать элементы первого множества.
2. Посчитать элементы второго множества.
3. Сравнить получившиеся числа.
Сравните данные множества:
А теперь? (убирается один из элементов?)
А теперь? Множества уравниваются.
Задание №5 Сравнить множества. Детям раздаются фишки двух цветов. Они
должны их разбить на множества и сравнить эти множества.
Вывод: Чтобы сравнить количество элементов множества не обязательно их считать.
разложи в ряд элементы первого множества.
разложи под элементами первого множества элементы второго.
Сделай вывод.
Задание 6: Подарки для друзей
Детям раздаются картинки. Они должны назвать множества и их элементы.
Сравните эти множества. (Среди картинок только по одной разной картинке. 1 команда получает картинки с изображениями Степашки, Каркуши, Хрюши , Вили и кота, а вторая- Степашки, Каркуши, Хрюши , Вили и тигрёнка)
Можно ли сказать, что множества равны?
Почему?
Что нужно сделать для того, чтобы множества стали равными?
Вывод: Равные множества эти такие множества, у которых одни и те же элементы.
Приведите примеры.
Задание 7: Сравните количество элементов множеств. (раздаточный материал упр. 33 часть 2 учебника тетради «Информатика в играх и задачах 1»)
Ребята, на этом наша игра закончена. Давайте подведём итоги. Сравним количество смайликов.
Кто из вас доволен сегодняшним уроком и собой. Изобразите на лицах ваше настроение.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выдержка из материала:
Внеурочное занятие в 1 классе по комплекту А.В. Горячева, К.И. Гориной, Т.О. Волковой «Информатика в играх и задачах».
Тема занятия «Сравнение множеств».
Занятие спланировано в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Занятие проходит в виде игры. Класс делится в произвольном порядке на 2 команды.
Каждая команда выбирает капитана, который в свою очередь должен представить свою команду. Во время игры детям даются задания способствующие сделать определённые выводы о возможности сравнения множеств, способах их сравнения и о понятии равенства множеств.
6 661 021 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Улубиева Нина Майрбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.