Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок

Урок


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Хорошавина Галина Григорьевна

БОУ: «Михайловская средняя общеобразовательная школа»

Учитель биологии

Методическая разработка урока по биологии.

Тема: « Выделение» 8 класс

Описание публикации: Предлагаю вам конспект урока для учащихся 8 класса по теме: «Выделение».

На данном уроке применяются разнообразные задания для самостоятельной работы учащихся, что позволяет школьникам развивать интеллектуальные умения. Качественно новый результат, приобретаемый учащимися, - высокий уровень познавательной самостоятельности, владение системой умений осуществлять поисковую деятельность, готовность к самостоятельной работе. Учащиеся самостоятельно оценивают свою работу на каждом этапе урока.

Урок биологии по теме: «Выделени» 8 класс

Тема: Выделение

Цели: 1) сформировать у учащихся знания анатомо-физиологических особенностей мочевыделительной системы и гигиенические представления о причинах заболеваний мочевыделительной системы и их профилактике;

2) продолжить развитие понятия об организме как едином целом, о постоянстве внутренней среды организма.

Оборудование: таблица: «Строение мочевыделительной системы», модель почки, бланки с тестами для каждого учащегося. Рабочая тетрадь к учебнику (Д.В. Колесов, Р.Д.Маш.)

Ход урока:

I Организационный момент.

II Усвоение ЗУН

Учитель показывает модель почки, таблицу «Строение мочевыделительной системы» и предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цели урока.

Слово учителя: Рассказ учителя о значении мочевыделительной системы человека, о наиболее распространенных заболеваниях почек, о пересадке донорской почки. Учитель обосновывает необходимость изучения строения и функций органов мочевыделительной системы для выяснения причин заболеваний и определения профилактических мер.

Задание 1. Закончите схему, пользуясь § 42 с. 213

Мочевыделительная система

Мочеобразующие органы Мочевыводящие органы

? ?

Слово учителя: Строение почек. (Объяснение учителя, работа с моделью.)

Задание 2. Допиши текст, вставив пропущенные слова, пользуясь § 42 с.214 или заполни таблицу. (Учащиеся самостоятельно выбирают для себя задание).

Текст: В нефроне происходят два процесса: фильтрация и обратное всасывание. Фильтрация крови осуществляется в ___________ .В результате фильтрации образуется___________ , представляющая собой по составу________________________.Обратное всасывание происходит из_________________ в _____________________.В результате образуется_____________________________,содержащая_______________ .


Образование мочи (таблица)


Этапы

Процессы


Где образуется

Состав

1.Образование первичной мочи





2.Образование вторичной мочи







Вывод о функции почек. ( Делают учащиеся совместно с учителем.)

1. участвуют в поддержании постоянного состава внутренней среды;

2. участвуют в регуляции артериального давления (синтез ринина);

3. стимулируют образование эритроцитов;

4. образуют биологически активные вещества.


Задание 3. Сформулируйте причины и профилактику заболеваний мочевыделительной системы.

Выступление с опережающим заданием одного из учащихся по теме: «Причины и профилактика заболеваний мочевыделительной системы».

( Причины и профилактика заранее записаны на отдельных бланках, которые учитель раздает на парты после беседы с учащимися и установления причин заболеваний мочевыделительной системы, определения профилактических мер.)

Заболевания мочевыделительной системы


Причины


Профилактика

1. Инфекционные заболевания

Закаливание, лечение инфекционных болезней

2. Холод

Избегать переохлаждений


3. Острая пища

Рациональное питание


4. Избыток солей в воде

Контроль за качеством воды


5. Алкоголь, курение

Отказ от вредных привычек


6. Несоблюдение правил личной гигиены (восходящая инфекция)

Соблюдение личной гигиены



Задание 4. Реши проблемный вопрос: Чем отличается кровь, поступающая в почки через почечную артерию, от крови, выходящей из почки по почечным венам?

III Закрепление ЗУН

Задание 5. Реши тест, выбрав правильный ответ.

Тест

1. Структурная единица почки называется:

А) долька

Б) лоханка

В) нефрон

Г) малая чаша

2. Образование вторичной мочи происходит:

А) в мочевом пузыре

Б) в почечном канальце

В) в капиллярах почки

Г) в почечной вене

3. В состав нефрона НЕ входит:

А) капиллярный клубочек

Б) капсула

В) почечная лоханка

Г) почечный каналец

4. Наличие какого вещества в моче свидетельствует о заболевании:

А) белка

Б) мочевины

В) мочевой кислоты

Г) соли аммония

5. Какой орган НЕ относится к мочевыделительной системе:

А) почки

Б) печень

В) мочеточники

Г) мочевой пузырь

6. Что выделяет мочевыделительная система:

А) углекислый газ

Б) непереваренные остатки пищи

В) жидкие продукты клеточного распада

Г) пары воды

Задание 6. Оцени свою работу на уроке, подчеркнув слова.

  1. На уроке я работал активно/ пассивно

  2. Своей работай я удовлетворен да/ нет

  3. За урок я не устал/ устал

  4. Тема урока мне понятна/ не понятна/ полезна/ не полезна

  1. Домашнее задание легкое/ сложное


IV Итог. Задание на дом.

Задание в рабочей тетради №165, уметь показывать органы мочевыделительной системы на наглядном пособии.


Краткое описание документа:

Описание публикации: Предлагаю вам конспект урока по биологии для учащихся 8 класса по теме: «Выделение».На данном уроке применяются разнообразные задания для самостоятельной работы учащихся, что позволяет школьникам развивать интеллектуальные умения. Качественно новый результат, приобретаемый учащимися, - высокий уровень познавательной самостоятельности, владение системой умений осуществлять поисковую деятельность, готовность к самостоятельной работе. Учащиеся самостоятельно оценивают свою работу на каждом этапе урока.Цели: 1) сформировать у учащихся знания анатомо-физиологических особенностей мочевыделительной системы и гигиенические представления о причинах заболеваний мочевыделительной системы и их профилактике;2) продолжить развитие понятия об организме как едином целом, о постоянстве внутренней среды организма.

Общая информация

Номер материала: 97715050734


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»