- 10.06.2013
- 1113
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок разработан для повышения интереса учащихся к предмету- математика, показывает области применения математики и ее связь с другими науками, такими как экономика, логистика, история, краеведение.
На примере простых, но занимательных задач дети осваивают новые приемы решения задач, которые могут применить и в реальной жизни.
В разработке упоминается реальные исследование учащихся нашей школы по нашему краю, которое называется тур «Большая жемчужина», уверена. что в каждой школе нечто подобное проводилось, и каждый учитель сможет вставить вое исследование в этот урок.
"Ход урока
У.Здравствуйте, ребята! Я проведу сегодня у вас урок. Меня зовут Марина Васильевна, а с вами я познакомлюсь в ходе урока.
Ребята, посмотрите на доску. Ничего странного не замечаете? ( Ответы детей) Да действительно, тема не обозначена. В этом нам поможет слайд, на котором мы с вами видим графа Л.Н.Толстого и схему Самарского метро. Как вы думаете, что может быть между ними общего? (№1)(Ответы детей)
Слово «граф» многозначное, в случае с Толстым - это титул, в нашем случае-математический граф.
(Учитель пишет тему на доске).
-Схема метро - это математический граф!(Слайд №2)
-Вот с ним мы с вами сейчас и познакомимся, а к графу Толстому мы с вами вернемся в конце урока.
-Графом называют конечное множество точек, которые соединены между собой линиями (Слайд №3)
-Точки-вершины графа, соединяющие линии – ребра графа. (Слайд №4).
-А теперь посмотрите на схему метро. Что здесь можно назвать вершинами? (Станции)
-Что можно назвать ребрами? (Пути)(Слайд №5)
-Перед вами - граф. Хорошо известное вам как « Распечатанный конверт». (Раздат. материал №1) Предлагаю вам не отрывая руки и не проводя дважды по одной и той же линии начертить этот конверт. Даю вам на это 1 минуту .Те у кого получилось, могут выйти к доске и показать маршрут по которому они следовали. В каких вершинах вы начали? А в каких закончили? ( А-Е, Е-А). У кого не получилось? С каких вершин вы начинали? (В, С, Д).
-Как вы думаете, почему у кого -то получилось, а у кого-то нет? Сейчас мы с вами выведем алгоритм для решения этой задачи!
6 663 966 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.