Инфоурок Русский язык КонспектыОбобщающий урок по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» 6 класс

Обобщающий урок по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» 6 класс

Скачать материал

Обобщающий урок по сказке-были

 

М.М. Пришвина

«Кладовая солнца»

   6 класс

 

 

                                                                   Учитель: Куликова Н.В.

      МБОУ лицей№4 г.Данков                                                                

     

Цель урока: - осмыслить содержание произведения,  углубляя 

                                                 представление о его героях;

                                               - формировать оценочное отношение    

                                                 к прочитанному;

                                               - развивать связную речь.

Оборудование урока: иллюстрации к сказке – были                                                                                                                                  «Кладовая солнца», слайды.

Ход урока.

1)Сообщение темы и цели урока.

2) Краткий пересказ сказки – были «Кладовая солнца»  (используется план).                     

                          План (слайд)

            - Жизнь Насти и Митраши после смерти родителей.

            - Поход за клюквой.

            - Ссора детей.

            - Путь Митраши.

            - Путь Насти.

            - Спасение Митраши.

3) - Назовите главных героев сказки – были.

- Зачитайте описание внешности Насти.

- Расскажите, как выглядел Митраша.

? Как называется описание внешности человека?

? Можно ли по описанию внешности сказать об отношении автора к героям?

*Докажите это, используя текст сказки – были.

(Наличие слов с уменьшительно – ласкательными суффиксами, используемых автором для характеристики детей, помогает понять, что он относится к героям с любовью и нежностью).

  Вывод: портрет помогает увидеть внешность литературного героя,  понять его переживания, особенности характера. В портрете проявляется отношение автора к своему герою.(слайд)

4) Большое место в сказке – были отводится описанию природы.

- Чтение отрывков наизусть («Ель и сосна», «Старый пень»).

Пришвин явления природы наделяет признаками живых существ, делает их как бы действующими лицами, которые принимают активное участие в жизни героев. Злые силы природы мешают им, стараются запугать, заставить уйти из леса. «Деревья зарычали, завыли, застонали».

- ? Как называется такой приём в литературе, когда неодушевлённый предметы наделяются признаками живых существ.

Вывод : картины природы помогают раскрыть духовную красоту человека, показать взаимосвязь между человеком и природой.(слайд)

 

5) Пересказ и чтение понравившегося эпизода.

? Почему выбрал (а) именно этот эпизод ?

Работа с иллюстрациями к сказке – были «Кладовая солнца».

? Какими строчками из текста можно подписать иллюстрации ?

Выбрать то название, которое больше соответствует содержанию иллюстрации.

 

6) Викторина.(слайды)

Задание : по цитате угадать героя, какой – либо предмет, явление и так далее.

1. ? Кому принадлежат эти слова :

«Всю жизнь ты ходишь по лесу, и тебе лес известен весь, как ладонь. Зачем тебе нужна эта стрелка ?»

- Не знавши броду , не лезьте в воду.

- Муравка, Муравка, я дам тебе хлебца.

2. ? О какой ягоде идёт речь?

«У нас одна единственная ягода, особенно ранней весной, прячется в болотной кочке и почти невидима сверху».

3. ? К кому из героев относятся эти слова?

«И маленький человек остановил в себе большое сердце».

4. ? Кто произносит эти слова ?

«Скажите мне, что есть правда, какая она, где живёт и как её найти.»

 

7) ? Как Антипыч понимал правду жизни?

    ? Есть ли ответ на этот вопрос в тексте (Зачитайте).

 Вывод : на примере взаимоотношений Антипыча и Травки Пришвин показал, что «правда жизни, её важнейший смысл заключается в единстве человека и природы, в родственном отношении человека к природе, в его мудром управлении силами природы»(слайд)

 

8) ? Какой смысл вкладывает Пришвин в заглавие «Кладовая солнца»

*Ответьте на вопрос строчками текста.

? Только ли Блудово болото является Кладовой солнца?

*Найдите ответ на вопрос в тетради и зачитайте его. (Пришвин доказывает в своей сказке – были, что не только Блудово болото, со всеми его запасами горючего торфа, есть Кладовая солнца, но это и вся природа с неистовыми богатствами, и человек – «мудрый хозяин» ).

Об этом говорит Пришвин в своём обращении к школьникам.

*Прочитайте эти слова.(слайд)

«Мы – хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мы любим и бережём нашу Родину, научимся же беречь и родную природу».

? А что значит беречь родную природу? Что для этого нужно делать?

Вывод : беречь природу, по словам Пришвина , - это значит беречь Родину.(слайд)

9) Рефлексия.

10)Подведение итогов.

 

 

Список литературы:

Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе. Москва «Вако»2004г.

Т.С.Зепалова. Методическое руководство к учебнику-хрестоматии. Москва «Просвещение» 1976г.

  

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» 6 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Куликова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 07.05.2014 4038
    • DOCX 39.5 кбайт
    • 61 скачивание
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Куликова Наталья Васильевна
    Куликова Наталья Васильевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3625
    • Всего материалов: 1

Кроссворд по сказке-были М.М. Пришвина "Кладовая солнца"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2090
140
21.07.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Вохмянина Ирина Геннадьевна

учитель

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СШ №13 г.Волгодонска
Родилась в городе Братске Иркутской области. После окончания школы поступила в Братское педагогическое училище. Получив специальность учителя начальных классов, работала 22 года в МБОУ СОШ №3 г. Братска учителем русского языка и литературы. Заочно окончила Иркутский государственный педагогический университет по направлению "Филология". 2007 год - лауреат конкурса "Учитель года", город Братск, лауреат областного конкурса "Учитель года", город Иркутск 2014 год - лауреат конкурса "Учитель года 2014", город Волгодонск. С 1 сентября 2010 года - звание "Почётный работник общего образования Российской Федерации". Педагогический стаж - 33 года. В настоящее время - репетитор, успешно готовлю к ОГЭ и ЕГЭ в центре дополнительного образования " Академия знаний" г. Волгодонск.
Подробнее об авторе
Кроссворд проверяет знание текста сказки-были "Кладовая солнца". Пятиклассники в поисках ответов на вопросы могут обращаться к произведению. Уместно кроссворд предложить на уроке обобщения изученного, подходит для работы как в паре, так и индивидуально.

Краткое описание методической разработки

Кроссворд проверяет знание текста сказки-были "Кладовая солнца".  Пятиклассники в поисках ответов на вопросы могут обращаться к произведению.   Уместно кроссворд предложить на уроке обобщения изученного,  подходит для работы как в паре, так и индивидуально.

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока «Обобщающий урок по сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»» предусматривает цель: осмысление содержания произведения, формирование оценочного отношения к прочитанному, развития связной речи. Достижение этой цели происходит через реализацию индивидуального задания (краткий пересказ сказки-были), анализ эпизодов, выразительное чтение отрывков наизусть, работу с иллюстрациями, выявление связи человека и природы, смысла названия сказки-были. Всё это позволило сделать вывод, что мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца. Данный урок предназначен для проведения в 6 классе, который является обобщающим уроком по изучению сказки-были М.М. Пришвина

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 025 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 513 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Корпоративный этикет и правила дресс-кода

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг нового поколения: гео-таргетинг, мобильные приложения и сетевой маркетинг

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая детоксикация и самоидентификация: путь к внутренней гармонии

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса