131396
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка к уроку и презентция к нему.

Разработка к уроку и презентция к нему.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по чтению на тему.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по чтению на тему: « В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», проведенный во 2Б классе 24.04.2014 года.



Тема урока: «В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?»

Цели урока:

- образовательная: познакомить с творчеством В. Сухомлинского; учить понимать поступки героев, оценивать их, понимать смысл пословиц и отдельных слов;

- воспитательная: прививать любовь к природе, воспитывать доброе отношение к животным;

- развивающая: развивать навык выразительного чтения; развивать критическое мышление.

Оборудование: компьютер, презентация, книги В. Сухомлинского.



Ход урока:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте поздороваемся с гостями. А теперь подарите друг другу улыбки и начнем наш урок.

  1. Проверка домашнего задания.

Учитель: Что задавалось на дом?

Ученики: Стихи о животных.

Опрос 3-4 человек.

  1. Работа по теме урока.

Учитель: Сегодня вы познакомитесь с уникальным человеком

Выдающийся советский педагог-новатор. Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель школы Украинской ССР, Герой Социалистического Труда.

Родился: 28 сентября 1918 г., в с. Васильевка, Херсонской губернии в семье деревенского плотника.(слайд №1)

Здесь прошли его детство и юность.

Полтавский педагогический институт Сухомлинский окончил в 1939 году, после чего работал преподавателем украинского языка и литературы. В 1941 году добровольцем ушел на фронт, был тяжело ранен, защищая Москву. Его жена Вера Петровна осталась у родителей и была жестоко убита вместе с ребенком. (слайд №2)

В 1948 году В. А. Сухомлинский стал директором Павлышской средней школы и бессменно руководил ею в течение 22 лет. Тогда это была обычная рядовая школа, к тому же почти разрушенная за годы войны. Знаменитой ее сделал Сухомлинский. (слайд №3)

Лишения, невзгоды, потеря семьи не сломили Сухомлинского. Он много работает. Свой взгляд на воспитание он изложил в книге «Сердце отдаю детям». “На любви к детям держится мир”. (слайд №4) В. А. Сухомлинский – автор более 600 статей, 1200 рассказов и сказок. Он автор таких сборников: «Цветок солнца», «Пусть будут Соловей и Жук», «Поющее перышко» (слайд №5)

Впереди было много планов, но 2 сентября 1970 года сердце Василия Александровича Сухомлинского перестало биться. Ему суждено было родиться и умереть в сентябре, и это символично. Потому что сентябрь - это начало нового учебного года.

На гранитном обелиске в Павлыше высечены две даты: 28.09.1918 - 02.09.1970. В начале каждого учебного года сегодняшние ученики и учителя Павлышской школы постоянно посещают могилу выдающегося педагога-земляка. (слайд №6)

Сегодня мы будем читать рассказ «Почему плачет синичка?»

- Кто такая синичка? ( слайд №7)

- Какая у этой птички головка?

- Какая грудка?

- Эта птица зимующая или перелетная?

- Как бы вы ответили на вопрос: почему плачет синичка? Что может ее расстроить?

- А как синичка вообще может плакать?

- Проверим ваши предположения, прочитав рассказ В. А. Сухомлинского «Почему плачет синичка?»

Учитель читает рассказ.

Учитель: А сейчас рассказ прочитаете вы.

-Для того, чтобы вам легче было читать, прочитаем чистоговорку:

ПТИЧКИ, ПТИЧКИ ПТЕНЧИКИ

В ГНЁЗДЫШКЕ СИДЯТ,

проговаривая чётко каждый звук.

Ученики сначала повторяют чистоговорку за учителем, затем самостоятельно.

Ученики читают рассказ цепочкой.



  1. Вопросно-ответная беседа.

Учитель: Как звали детей?

Ученики: Детей звали Оля и Миша.

Учитель: Сколько им было лет?

Ученики: Оле было 9 лет, а Коле 10 лет.

Учитель: Какое дерево росло около дома?

Ученики: Около дома рос большой ветвистый тополь.

Учитель: Что решил сделать Миша?

Ученики: Миша решил сделать на тополе качели.

Учитель: Как вы думаете, правильное ли это решение: сделать на тополе качели и еще качаться на них?

Ученики: Нет, неправильно. Ветки могут не выдержать и сломаться. Ветки у дерева – это, как руки у человека. К тому же, дети могли упасть и пораниться.

Учитель: Как повела себя синичка?

Ученики: Она около них летала и пела.

Учитель: Что сказал Миша, увидев синичку?

Ученики: Синичке тоже весело оттого, что мы качаемся.

Учитель: А что заметила Оля?

Ученики: Оля заметила в стволе тополя дупло, а в дупле гнездышко, а в гнездышке птенчиков.

Учитель: Какой вывод она сделала?

Ученики: Синичка не радуется, а плачет.

Учитель: Понял ли Миша, почему плачет синичка?

Ученики: Нет.

Учитель: А вы, ребята, поняли, почему же плачет синичка?

Ученики: Она боялась, что ребята обидят ее детенышей.

  1. Физминутка.



Учитель: На доске я написала 3 слова:

сопереживание

сочувствствие

наблюдательность

Объясните значение слов: сопереживание, сочувствие.

С словаре Ожегова так трактуются эти слова. ( слайд № 8)

Кто из детей обладает этими качествами?

Ученики: Оля.

Работа в паре: А теперь, поработайте в паре. Прочитайте и обсудите с товарищем смысл пословиц.

Учитель: Ребята, готовясь к сегодняшнему уроку, я прочитала высказывание одного китайского мудреца. Послушайте его.

Добротой часто можно причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тщательно обдумай. (Хун Цзычен) (слайд №9)

Учитель: Можно ли считать это высказывание главной мыслью этого рассказа?

Ученики: Да.

Учитель: Итак, сегодня мы открыли для себя такое понятие, как Неразумная доброта. Это доброта, которая не приносит никакой пользы, а может еще и навредить. Это связано с непониманием, невнимательностью.

А какой смысл вы вкладываете в понятие «Доброта»?

Ответы учеников.

Учитель: Но более полную версию вы опишете в Синквейне.(Слайд №10) Работа в группах.

Тема Синквейна: «Доброта»

Я напоминаю правила написания Синквейна:

1.Тема или предмет(одно существительное)

2.Описание предмета(два прилагательных)

3.Действие предмета(три глагола)

4.Ваше отношение к предмету(четыре слова)

5.Синоним, ассоциация к первому слову (одно слово)

Учитель: Полезен ли был для вас наш урок? Если да, то чем?

И закончит наш урок Семисалов Владислав

Генрих Акулов

Добрых людей как всегда, не хватает…
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые — щедро больным помогают,
Добрые — дарят тепло и уют,
Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.


Д/з: рассказы Сухомлинского (чит, рас.)

Выбранный для просмотра документ Чтение.pptx

библиотека
материалов
Василий Александрович Сухомлинский Выдающийся советский педагог-новатор. Член...
Полтавский педагогический институт
Павлышская средняя школа
На любви к детям держится мир.
Впереди было много планов, но 2 сентября 1970 года сердце Василия Александро...
СОПЕРЕЖИВАНИЕ - сочувствуя другому, переживать вместе с ним его душевное сост...
Добротой часто можно причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тща...
СИНКВЕЙН -ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОРМА ПИСЬМЕННОЙ РЕФЛЕКСИИ 1.Тема или предмет(одно с...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Василий Александрович Сухомлинский Выдающийся советский педагог-новатор. Член
Описание слайда:

Василий Александрович Сухомлинский Выдающийся советский педагог-новатор. Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель школы Украинской ССР, Герой Социалистического Труда. Родился: 28 сентября 1918 г., в с. Васильевка, Херсонской губернии в семье деревенского плотника. 28.09.1918 – 02.09.1970

2 слайд Полтавский педагогический институт
Описание слайда:

Полтавский педагогический институт

3 слайд Павлышская средняя школа
Описание слайда:

Павлышская средняя школа

4 слайд На любви к детям держится мир.
Описание слайда:

На любви к детям держится мир.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Впереди было много планов, но 2 сентября 1970 года сердце Василия Александро
Описание слайда:

Впереди было много планов, но 2 сентября 1970 года сердце Василия Александровича Сухомлинского перестало биться. Ему суждено было родиться и умереть в сентябре, и это символично. Потому что сентябрь - это начало нового учебного года. Поселок Павлыш. Надгробный памятник Василия Сухомлинского Мемориальная доска в посёлке Павлыш На гранитном обелиске в Павлыше высечены две даты: 28.09.1918 - 02.09.1970. В начале каждого учебного года сегодняшние ученики и учителя Павлышской школы постоянно посещают могилу выдающегося педагога-земляка.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд СОПЕРЕЖИВАНИЕ - сочувствуя другому, переживать вместе с ним его душевное сост
Описание слайда:

СОПЕРЕЖИВАНИЕ - сочувствуя другому, переживать вместе с ним его душевное состояние. СОЧУВСТВИЕ 1. Отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других. 2. Одобрительное, благожелательное отношение.

9 слайд Добротой часто можно причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тща
Описание слайда:

Добротой часто можно причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тщательно обдумай. Хун Цзычен

10 слайд СИНКВЕЙН -ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОРМА ПИСЬМЕННОЙ РЕФЛЕКСИИ 1.Тема или предмет(одно с
Описание слайда:

СИНКВЕЙН -ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОРМА ПИСЬМЕННОЙ РЕФЛЕКСИИ 1.Тема или предмет(одно существительное) 2.Описание предмета(два прилагательных) 3.Действие предмета(три глагола) 4.Ваше отношение к предмету(четыре слова) 5.Синоним, ассоциация к первому слову (одно слово)

Краткое описание документа:
          Разработка урока по литературному чтению к учебнику Л.Ф.Климановой, Л.А.Виноградского, В.Г.Горецкого УМК «Перспектива» для 2 класса на тему: В.А.Сухомлинский «Почему плачет синичка?» и презентация к этому уроку.       В разработке четко определены цели урока, оборудование. На этом уроке учителем были использованы такие формы работы, как: вопросно - ответная беседа, индивидуальный опрос, работа в парах, работа в группах, а так же прием ТРКМ – «Синквейн». Урок-размышление подводит ребят к открытию новой грани доброты, а именно: «неразумная доброта».      В презентацию включены слайды, кратко описывающие биографию В.А.Сухомлинского; толкование слов «сопереживание», «сочувствие» из словаря С.И.Ожегова; высказывание китайского мудреца Хун Цзычена и правила написания «Синквейна». Каждый слайд презентации соответствует определенному моменту урока, описанному  в разработке.
Общая информация

Номер материала: 98060050732

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.