132658
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка по теме» Как распознать наклонение глагола?»

Урок русского языка по теме» Как распознать наклонение глагола?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка



Класс: 5


Тема: Как распознать наклонения глагола?

Цели:

методические (для учителя):

- воспитывать интерес учащихся к изучению русского языка;

- познакомить учащихся с характерными признаками наклонений глагола;

- развивать умения учащихся в разграничении наклонений глагола;

дидактические (для учащихся):

- знать характерные признаки наклонений глагола;

- уметь распознавать наклонения глагола и правильно употреблять в речи глаголы изъявительного, повелительного и сослагательного наклонений.

Тип урока: урок закрепление материала

Вид урока: урок-исследование

Оборудование:

- рисунок «Королевство Глаголия и ее жители: три принцессы(Изъявительное наклонение, Сослагательное наклонение, Повелительное наклонение)»;

- раздаточный материал;

- ИКТ.


Ход урока.

І. Организация класса.

- Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть.

ІІ. Актуализация знаний.

- Сегодня на уроке мы с вами будем выполнять роль исследователей.

- Ребята, а каких людей называют исследователями?

- Для того, чтобы узнать тему нашего исследования, послушайте сказку. Эта сказка лингвистическая. Сейчас мы с вами перенесемся в страну Глаголию.

Сказка.

Жили в королевстве Глаголии 3 принцессы: Изъявительное наклонение – звалась 1-я принцесса, Сослагательное наклонение – звалась 2-я принцесса и 3-ю принцессу звали Повелительное наклонение.

Очень уж были привязаны подружки друг к другу: вместе играли, баловались, гуляли по саду и очень уж любили пошутить.

Однажды Король Глагол затеял бал, на который были приглашены все, живущие в королевстве Глаголии. Конечно, пришли 3 принцессы: Изъявительное, Сослагательное и Повелительное наклонение. Но когда король и все гости увидели 3-х прекрасных красавиц, то были просто поражены – их нельзя было отличить друг от друга. Настолько они были похожи.

- Как же быть?- возмутился Глагол. – Ведь сейчас может начаться переполох.

- Что же делать?.....

- Ребята, догадались ли вы, какую проблему нам предстоит решить?

- Как бы вы обозначили тему урока?

- Сегодня на уроке, проведя ряд наблюдений, вы должны будете ответить на вопрос: Как распознать наклонения глагола?

Ответив на этот вопрос, сможете завершить сказку.

Зная тему урока, определите цель нашей работы.


- Откройте тетради, запишите число и тему урока.


ІІІ. Основная часть.

1.Работа в группах.

Для того, чтобы исследование стало интересным, а самое главное – продуктивным, разделимся на 3 группы. Пусть учащиеся 1-го ряда будут группой №1; учащиеся 2-го ряда – группой №2; учащиеся 3-го ряда – группой №3.

А теперь главное:

- важно не только уметь говорить, но и уметь слушать;

- необходимо говорить понятно; высказываться по теме;

- уметь доказывать правильность своей позиции или своего мнения.

- Положите перед собою карточки под номером 1.

Задание для І группы.

Прочитайте предложения. Подчеркните как члены предложения все глаголы, укажите время.

Дайте обоснование: глаголы какого времени употребляются в изъявительном наклонении.

Карточка №1.


1. Ранним летом расцвела степная природа.

2. Утром мы отправляемся в поход.

3. Воздух станет наполняться ароматом степных трав.


Задание для ІІ группы.

Прочитайте предложения. Подчеркните как члены предложения все глаголы, укажите время.

Дайте обоснование: глаголы какого времени употребляются в сослагательном наклонении. При помощи какой частицы образуется сослагательное наклонение глагола?

Карточка №1.


1. Я посмотрел бы это кино, если бы было время.

2. Если бы мама позволила, то я бы непременно поехал на море.

3. Если бы у меня была собака, то она стала бы мне настоящим другом.


Задание для ІІІ группы.

Прочитайте выразительно стихотворение. Подчеркните глаголы, призывающие совершить действие.

Сделайте вывод: что обозначают глаголы повелительного наклонения?

Карточка №1.


Дождик, лей, лей, лей

На меня и на людей!

На людей по ложке,

На меня по крошке.

А на Бабу Ягу –

Лей по целому ведру!



Прошу всех настроиться на обсуждение.

Слово І группе.

- Прочитайте выразительно предложения.

-Назовите глаголы в этих предложениях. Укажите их время.

- Есть какие-то замечания у других групп?

-Хорошо. Пока все верно.

- Вопрос 1-ой группе: глаголы какого времени употребляются в изъявительном наклонении?

- Что обозначают глаголы данного наклонения?

Слово для обсуждения ІІ-ой группе.

- Прочитайте предложения.

- Назовите глаголы с частицей бы. Определите время глаголов.

-Сделайте вывод: глаголы какого времени употребляются в сослагательном наклонении?

При помощи какой частицы образуется сослагательное наклонение?

- Что обозначают глаголы сослагательного наклонения?

Слово для обсуждения ІІІ группе.

- Прочитайте выразительно стихотворение.

- Назовите глаголы, призывающие совершить действие. Объясните, что они обозначают.

2. Работа по таблице «Наклонения глагола».

- Все выводы, сделанные вами представим в таблице.

-Ребята, рассмотрите внимательно таблицу. По-моему, здесь чего-то не хватает. Добавьте недостающие слова.

Сделайте соответствующие выводы.

Физминутка.


3. Работа в парах.

- А теперь представьте себя в роли учителя. Вам необходимо объяснить, но для начала продумать, подготовить оригинальное объяснение следующим темам:

І группа: «Повелительное наклонение».

ІІ группа: «Изъявительное наклонение».

ІІІ группа: «Сослагательное наклонение».

- Повернулись друг к дружке. Думаем. Рассуждаем. Размышляем.

Время 1 минута.


4. Работа по учебнику.

- А сейчас задача следующей работы: уметь точно ориентироваться в тексте, находя глаголы 3-х наклонений.

- Откройте учебники на странице 205, найдите упражнение 612, задание 2.

Ваша задача:

І группа: выписать одно предложение, где употреблены глаголы повелительного наклонения.

ІІ группа: выписать только одно предложение, где употреблены глаголы изъявительного наклонения.

ІІІ группа: выписать одно предложение, где глаголы употреблены в форме сослагательного наклонения.

Затем каждая группа объяснит: что обозначает глагол каждого наклонения.


Домашнее задание.

- Ребята, когда вы провели свою исследовательскую работу в королевстве Глаголии, вы теперь сможете без труда распознать 3-х принцесс. Поэтому Д/З будет небольшая творческая работа: по данному началу сказки (а вы его помните хорошо), дописать (4-5 предложений) сочинить сказку до конца. Приложением можете использовать рисунок.

ІІІ. Закрепление.

1. Самостоятельная работа по карточкам.

А сейчас, для того, чтобы определить, все ли участники групп научились распознавать наклонения глагола, вам дается задание, за выполнение которого вы получите оценку.

Перед вами лежат карточки І и ІІ варианта. Распределите номера предложений по данным колонкам.


ІV. Творческая работа учащихся.

- Закончим урок на творческой волне.

Ваша задача:

І группа: написать сочинение (4-5 предложений) на тему: «Если бы у меня была шапка-невидимка…», употребив с своем сочинении глаголы сослагательного наклонения.

ІІ группа: написать (4-5 предложений) совет, просьбу, пожелание для друга (для родителей, для учителей, для себя), употребив глаголы повелительного наклонения.

ІІІ группа: написать сочинение (4-5 предложений) на тему: «Весенний день за моим окном», употребив глаголы изъявительного наклонения.


V. Итоги.

- Подводя итог нашей работы, ответьте на вопрос: как распознать наклонения глагола? Свой ответ начните со слов: «Я считаю…; «Исследуя данный материал, пришел к выводу…»


VІ. Оценка работе.

- Ребята, я очень довольна вашей работой. Вы умеете слушать других, высказывать свою точку зрения, коллективно работать. Мне очень понравилось с вами работать. Я желаю вам дальнейших успехов в учебе.

Спасибо за урок.

Краткое описание документа:
Тип урока- урок закрепление материалаВид урока-урок-исследованиеНа уроке учащиеся закрепляют умения распознавать наклонение глагола и правильно употреблять в речи глаголы изъявительного, повелительного и сослагательного наклонения.На уроке проводилась работа в группах, учащиеся работали по карточкам, по таблице, по учебнику, работали в парах в роли учителя, проводилась самостоятельная работа , а в конце урока была проведена творческая работа учащихся. В ходе урока была проведена исследовательская работа.
Общая информация

Номер материала: 98066050700

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.