МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – 

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ИМЕНИ В.И.ФАДЕЕВА СТ.КАЛИНИНСКОЙ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Мастер-класс  на тему:

Персональный сайт в работе учителя

                                                                                                          Подготовила:

Назаренко Светлана Владимировна учитель начальных классов МАОУ-СОШ №1 им. В.И. Фадеева  ст. Калининской

ст. Калининская

2014

Персональный сайт в работе учителя

 Мы с вами -  активные пользователи интернета. Наше первое знакомство с Интернетом как раз было связано с поиском сайтов, в которых предлагался бы дидактический материал. Как много образовательных сайтов в Интернете? Очень много. Хороших, плохих – разных. Сегодня я предлагаю вам задуматься о создании своего персонального сайта.  Конечно, существует подсознательный страх и неуверенность в своей компетенции. На вопрос «Нужен ли учителю персональный сайт?» ответили бы утвердительно – 80% учителей, 15% сказали своё «нет», остальные задались  бы вопросами: «А откуда у меня столько времени, чтобы сайт вести?», «А что я туда буду класть, у меня ничего особенного нет», «А если кто-то придет и начнет критиковать или будет писать гадости?» Оставим сомнения:  «Если хочешь получить то, чего у тебя никогда не было - делай то, чего никогда не делал!»

 Международный опыт развития сети Интернет показывает, что сайт может быть  инструментом педагогического взаимодействия, как коллективов учителей школ (сайты школ), так и отдельных учителей и учащихся.  Создание сайта открывает для педагогической деятельности  новую среду и новые возможности. Сайт становится рабочим инструментом учителя и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности, для организации взаимодействия педагогов, учителей, родителей: при дистанционном обучении учащихся, при организации проектной деятельности для проведения опросов и телекоммуникационных мероприятий, при организации взаимодействия педагогов, учителей, родителей и пр.

Зачем нужен учителю сайт?

Запишите на листочках (приложение 1) в первой строке ответ на вопрос, ЗАЧЕМ УЧИТЕЛЮ САЙТ. Прочитайте вслух несколько ответов. Думаю, мы все с вами согласимся. На слайде я предлагаю похожие причины для создания сайта. (5 слайд) Они могут быть у каждого свои.

Создание сайта позволит педагогу:

•       презентовать свой педагогический опыт большой аудитории коллег;

•       получить навыки использования дистанционных форм обучения учащихся;              получить навыки интерактивного взаимодействия;       повысить уровень ИКТ компетенций.

Создание сайта решает задачи:

•       Использование сайта для представления  портфолио учителя.

•       Использование сайта для представления педагогическому сообществу своих материалов, с целью получения независимой оценки и советов.

•       Использование сайта для поиска методов взаимодействия с учащимися.

•       Организация дистанционного обучения учащихся

•       Организация проектной деятельности на сайте педагога.

•       Использование сайта для помощи начинающим педагогам     Использование сайта для обсуждения проблем образования. 

Для  кого создаётся сайт учителя?

 Запишите ответ (приложение 1) на второй вопрос, ДЛЯ КОГО ВЫ СОЗДАЁТЕ САЙТ. Озвучьте ваши ответы. Спасибо. Сайт учителя – это, продукт, рассчитанный на определённую  аудиторию.

1. Прежде всего, это наши ученики.  Что интересует учеников? 

-     получение информации на сайте учителя о расписании консультаций, о домашнем задании, о специальной литературе, справочниках, словарях, терминах, о возможности провести тестирование на сайте;

-     дополнительные занятия, в том числе по Интернету (дистанционно).

2.     Родители учеников. Что интересует родителей?

-     информация об успеваемости и поведении ребёнка по данному предмету;

-     общение с учителем посредством функций сайта (выбрать время для посещения учителя работающим родителям - проблематично).

3.     Руководители МО и  учителя предметники. Что их интересует? 

-     обмен мнением;

-     просмотр методической, дидактической литературы;

-     разработки с использованием ИКТ; 

-     выступления на семинарах;

-     портфолио;

4.     Службы управления образованием.

-     просмотр методической, дидактической литературы; - выступления на семинарах.

5.     Министерство образования.

-     портфолио;

6.     Случайные посетители.

-     их интересует содержание сайта.

Вот примерный перечень аудитории, для  которой строится сайт учителя.  Дополните свои ответы на листочках.

Типы сайтов Аудитория сайта влияет на тип сайта и его структуру.

1.     Сайт-визитка.

Сайт, который удачно будет представлять имидж учителя. Общие сведения об учителей, стаж работы, направления деятельности, грамоты за педагогическую работу и так далее, помогут учителю составить резюме для приема на работу.

(http://agukova.my1.ru/index/0-4)

2.     Для сайта - портфолио характерны следующие разделы:

-     Общие сведения об учителе, образование, трудовой стаж, курсы повышения квалификации, награды, грамоты, благодарственные письма;

-     Результаты       педагогической деятельности,     научно-методическая работа, презентация педагогического опыта,  внеурочная деятельность по предмету, учебно-материальная база.

Примеры сайтов-портфолио : http://fizika-zaharova.narod.ru/Dly_uroka.htm,

3.     Предметный сайт.

Сайт учителя-предметника наполнен разнообразной (видео, аудио, мультимедийной) информацией по предмету. Как правило, структура сайта определяется или предметными линиями курса предмета, или классно-урочной системой.  Информация, как правило, предназначена для учителей, при подготовке к урокам, и не только для чтения, но и для скачивания. Такие сайты имеют в своем составе сервисы файлообменников.  Пример хорошего сайта http://tana.ucoz.ru/load/450.

4.     Сайт учитель-ученику.

Такой вид сайтов пока еще редкость в сети. Назначение сайта – помочь ученикам через странички сайта получить дополнительные материалы при подготовке к зачетам, контрольным работам, конкурсам. На сайте размещаются интересные дополнительные  материалы         по       предмету, ссылки         на       цифровые образовательные ресурсы, видеоматериалы, презентации. Пример сайта учителя биологии http://biolog188.narod.ru/.

5.     Сайты методических объединений учителей

Примером такого социально-информационного взаимодействия может служить ресурс  http://biolog188.narod.ru/  или http://nachalka.com/

Сайт  «Сеть творческих учителей» (www.it-n.ru) по сути содержит разветвленный ресурс со ссылками и на сайты и блоги учителей, и сообщества и форумы, мастерклассы и советы.

6.     Сайт класса

Пример такого сайта: http://orljta-2010.ucoz.ru/

Зайдите по адресам (приложение 2), рассмотрите сайты различных типов.

Выберите, какого ТИПА будет ваш сайт, запишите на листочке (приложение 1). Теперь можно попытаться обосновать структуру сайта: из каких разделов и страниц должен состоять ваш сайт.

Примерная структура сайта

Выпишите в четвёртую строчку (приложение 1) из распечатки, какие РАЗДЕЛЫ будут необходимы  на вашем сайте.

Примерное содержание разделов сайта (приложение 3).

I. Личные страницы педагогов:

1.  Визитка – краткая информация о педагоге

Фото

Этапы педагогической деятельности

2.  Достижения педагога

Грамоты

Дипломы

Сертификаты

Свидетельства

3.  Разработки уроков

4.  Для ученика

Задания

Дополнительная литература (что прочитать к уроку)

Если пропустил занятие

Рекомендации по подготовке к экзаменам

Дистанционное обучение

Вопрос-ответ (в виде гостевой книги)

5.  Сетевые проекты

Разработанные учителем сетевые проекты

Участие в сетевых проектах (впечатления, рекомендации, пожелания) II . Методический кабинет:

Разделы педагогические лаборатории, мастер-классы, дистанционное обучение могут содержать как авторские разработки учителей школы, так и ссылки на педагогические лаборатории, мастер-классы, дистанционные курсы учителей школ или других образовательных организаций РФ с краткими аннотациями, рекомендациями.

Помещать ссылки желательно на проверенные ресурсы.

1.  Методические рекомендации схема календарно-тематического планирования схема анализа

схема самоанализа урока

2.  Медиатека может содержать разработки уроков, использующие мультимедиа

3.  Педагогические лаборатории

4.  Мастер классы

5.  Дистанционное обучение

6.  Ссылки на сетевые ресурсы по предметам III. Нормативные документы:

Достаточно часто возникает необходимость быстро получить нормативные документы.

Хорошо, если для этой цели будет раздел.

1.  Аттестация (форма экспертного заключения, пример портфолио, права аттестуемого)

2.  Другие документы

IV. Конкурсы и другие мероприятия для педагогов.

В этом разделе могут быть как сетевые события, так и очные (районные, городские, областные). В архив вносить ежегодные мероприятия, что поможет педагогам спланировать свою деятельность.

1.  Конкурсы, гранты, фестивали, семинары и др.

2.  Архив мероприятий

Вот, на мой взгляд, необходимые разделы для сайта учителя. 

Где создать бесплатный сайт?

Сегодня интернет предоставляет учителю большое количество ресурсов и инструментов для создания своего сайта и использования его в образовательном процессе. Примеры сайтов, дающих возможность создать свой сайт быстро и бесплатно с помощью конструктора сайтов.

Дадим краткую характеристику наиболее популярных бесплатных конструкторов сайтов.

Нужно обязательно знать о соблюдении авторского права:

—  Во-первых, размещение (воспроизведение) произведения на Интернетсайте возможно только на основании договора с правообладателем/автором, либо его соответствующего разрешения

—  Во-вторых, незаконное использование произведений, нарушение авторского законодательства - влечет за собой гражданско-правовую, административную, уголовную ответственность.

—  Автор (правообладатель) вправе защищать свои права способами, предусмотренными Гражданским кодексом Российской Федерации. Закон

«Об авторском праве…» http://www.internet-law.ru/law/avt/avt.htm

Сайт должен:

—  Он должен быстро загружаться.

—  Иметь хороший профессиональный дизайн.

—  Достаточно часто  обновляться.

—  Быть содержательным и иметь интересную графику.

Без грамотного содержания не создать сайта. Но и без графики сайт будет унылым и скучным. Возникает проблема  выбора и размещения графического материала для страниц вашего сайта.

      Сегодня мы с вами пройдём два этапа из четырёх, следующие этапы – это отдельная тема для изучения.

Практическая часть мастер-класса

 Простое решение вопроса, как сделать свой сайт самому легко, быстро и бесплатно, предлагает онлайн-сервис Jimdo! С его помощью любой желающий может в два счета создать личный сайт для себя или сделать сайт визитку для небольшой фирмы.

                   При необходимости вы можете подключить блог или интернет-магазин.

Решите, какой сделать сайт, и Jimdo сделает его за вас!

 Конструктор Jimdo – это удобный и простой сервис, который позволяет не только сделать сайт онлайн, но и в дальнейшем легко управлять им также в режиме онлайн, через веб-браузер. С помощью административной панели управления вы сможете в считанные минуты добавлять, изменять, обновлять контент и дизайн своего сайта.

 Вот неполный список возможностей, которые предоставляются пользователям Jimdo:

•       создать на своем сайте фотогалерею, при желании отображать ее с помощью flash

•       добавлять и проигрывать флеш-ролики

•       указывать альтернативные тексты (описания) для изображений

•       закрыть паролем страницы сайта

•       использовать гостевую книгу, форму заказа, а также email форму, с помощью которой посетитель может порекомендовать другим понравившиеся ему страницы

•       подключить сервис статистики от Google Analytics

•       показывать изображения с Flickr и видео с Youtube

•       соединить аккаунт в Twitter со своим сайтом

•       дополнительные возможности для более опытных пользователей, имеющих представление о сайтостроении (например, использование своего html и css кода, редактирование области <head>).

 Это базовый набор функций сервиса Jimdo, но его более чем достаточно, когда нужно сделать сайт бесплатно. Единственный минус бесплатного тарифа – это наличие рекламы на каждой странице, которая убирается только в платных версиях.

Практически каждый шаг пользователя сопровождают подсказки, видеоролики, пошаговые инструкции, одним словом, много справочной информации, что значительно облегчает работу в сервисе. Сделать бесплатный сайт Jimdo действительно очень просто. Попробуйте, и вы убедитесь в этом сами! Jimdo – сервис, где можно сделать сайт за 5 минут! Нужно только зарегистрироваться, и сайт готов к работе. Форма регистрации содержит только два поля, которые нужно заполнить: придумать имя сайта и указать свой email, куда придет письмо с паролем для входа в панель управления. Для вас будет создан сайт на домене третьего уровня вида www.site-name.jimdo.com. Это адрес вашего сайта в сети, и логин для входа в аккаунт.

 Перейдите на ваш сайт, в самом низу есть ссылка Вход, которая вызывает окно ввода пароля. При первом входе нужно указать тот пароль, который прислал сервис на ваш email. В дальнейшем пароль можно изменить в настройках административной панели.

Внешний вид созданного по умолчанию сайта выглядит одинаково для всех новых пользователей. Теперь можно оформить шаблон в соответствии с вашими предпочтениями и наполнить сайт информацией. Всё происходит в браузере, и при этом сайт выглядит так, каким вы его видите в сети. При входе в аккаунт справа отобразится панель управления и станет возможным добавлять и редактировать размещенные на сайте блоки контента – заголовки, текст, изображения, таблицы и т.д.

 В зависимости от выбранного шаблона в нем можно редактировать шрифт, изменять высоту шапки, фон, цвет, использовать выравнивание сайта по горизонтали. Доступные настройки отображаются в свойствах каждого шаблона. Макет сайта разделен на области – шапку, навигационное меню, боковую колонку, основной контент и футер. Каждая из них имеет свои настройки.

Новые страницы создаются путем их добавления в меню. Конструктор Jimdo позволяет сделать трехуровневое меню, поэтому вы сможете предложить своим посетителям хорошо структурированный сайт с удобной навигацией, даже при большом объеме информации.

 Содержание страниц наполняется с помощью отдельных элементов. Одним нажатием можно добавить нужный вам блок, всего их более 20.

 Блоки с контентом можно изменять и перемещать прямо на странице. При наведении курсора на блок появляется панель управления им, позволяющая переместить элемент вверх/вниз на один блок или перетащить его в произвольное место, а также удалить и добавить новый элемент.

 Чтобы редактировать текст, картинку, таблицу и т.д. нужно просто кликнуть по ним. Откроется окно правки, где нужно сделать необходимые настройки. Для работы с текстовой информацией используется редактор, напоминающий привычный нам Word. Все предельно просто! Сайт обновляется с учетом внесенных изменений сразу после нажатия на кнопку «Сохранить».

Запишите в пятой строчке (приложение 1) адрес и название своего сайта. Спасибо за работу.

РЕФЛЕКСИЯ

Прошу в завершение нашей работы составить и записать маленький рассказ (приложение 4).

Использованные источники:

1.     Статья о создании образовательного проекта «Личный сайт преподавателя биологии», http://modernbiology.ru/statja01.htm

2.     Статья: «Персональный сайт учителя как средство интеграции в единое образовательное пространство», учитель физики Тидэ Л.А.,

http://tide.rusedu.net/post/1879/14953

3.     «Целевая зона сайта «Учитель», как инструмент для повышения уровня профессионального мастерства, профессиональной компетентности», 

                автор                           Лежнина                           Марина                           Александровна,

http://planeta.tspu.ru/?ur=810&ur1=948&ur2=1019

4.     Сайт http://ru.jimdo.com/

Приложение 1

(лист разрезается на 4 части)

Приложение 2

Примеры сайтов

1. Сайт-визитка.

http://agukova.my1.ru/index/0-4

2. Для сайта – портфолио

http://fizika-zaharova.narod.ru/Dly_uroka.htm

3.Предметный сайт.

http://tana.ucoz.ru/load/450

4.Сайт учитель-ученику.

http://biolog188.narod.ru/

5.Сайты методических объединений учителей

http://nach-info.ucoz.ru/

http://biolog188.narod.ru/

 или http://nachalka.com/

www.it-n.ru

6. Сайт класса

http://www.klassb.ru

http://rodnik.3dn.ru/

http://orljta-2010.ucoz.ru/

Приложение 2

Примеры сайтов

1. Сайт-визитка.

http://agukova.my1.ru/index/0-4

2. Для сайта – портфолио

http://fizika-zaharova.narod.ru/Dly_uroka.htm

3.Предметный сайт.

http://tana.ucoz.ru/load/450

4.Сайт учитель-ученику.

http://biolog188.narod.ru/

5.Сайты методических объединений учителей

http://nach-info.ucoz.ru/

http://biolog188.narod.ru/

 или http://nachalka.com/

www.it-n.ru

6. Сайт класса

http://www.klassb.ru

http://rodnik.3dn.ru/

http://orljta-2010.ucoz.ru/

Примерное содержание разделов.

I. Личные страницы педагогов:

1. Визитка – краткая информация о педагоге

Фото

Этапы педагогической деятельности

2. Достижения педагога

Грамоты

Дипломы

Сертификаты

Свидетельства

3. Разработки уроков

4. Для ученика

Задания

Дополнительная литература (что прочитать к уроку)

Если пропустил занятие

Рекомендации по подготовке к экзаменам

Дистанционное обучение

Вопрос-ответ (в виде гостевой книги)

5. Сетевые проекты

Разработанные учителем сетевые проекты

Участие в сетевых проектах (впечатления, рекомендации, пожелания)

II . Методический кабинет:

Разделы педагогические лаборатории, мастер-классы, дистанционное обучение могут содержать как авторские разработки учителей школы, так и ссылки на педагогические лаборатории, мастер-классы, дистанционные курсы учителей школ или других образовательных организаций РФ с краткими аннотациями, рекомендациями.

Помещать ссылки желательно на проверенные ресурсы.

1. Методические рекомендации

-схема календарно-тематического планирования

-схема анализа

-схема самоанализа урока

2. Медиатека может содержать разработки уроков, использующие мультимедиа

3. Педагогические лаборатории

4. Мастер классы

5. Дистанционное обучение

6. Ссылки на сетевые ресурсы по предметам

III. Нормативные документы:

Достаточно часто возникает необходимость быстро получить нормативные документы.

Хорошо, если для этой цели будет раздел.

1. Аттестация (форма экспертного заключения, пример портфолио, права аттестуемого)

2. Другие документы

IV. Конкурсы и другие мероприятия для педагогов.

В этом разделе могут быть как сетевые события, так и очные (районные, городские,

областные). В архив вносить ежегодные мероприятия, что поможет педагогам

спланировать свою деятельность.

1. Конкурсы, гранты, фестивали, семинары и др.

2. Архив мероприятий

Примерное содержание разделов.

I. Личные страницы педагогов:

1. Визитка – краткая информация о педагоге

Фото

Этапы педагогической деятельности

2. Достижения педагога

Грамоты

Дипломы

Сертификаты

Свидетельства

3. Разработки уроков

4. Для ученика

Задания

Дополнительная литература (что прочитать к уроку)

Если пропустил занятие

Рекомендации по подготовке к экзаменам

Дистанционное обучение

Вопрос-ответ (в виде гостевой книги)

5. Сетевые проекты

Разработанные учителем сетевые проекты

Участие в сетевых проектах (впечатления, рекомендации, пожелания)

II . Методический кабинет:

Разделы педагогические лаборатории, мастер-классы, дистанционное обучение могут содержать как авторские разработки учителей школы, так и ссылки на педагогические лаборатории, мастер-классы, дистанционные курсы учителей школ или других образовательных организаций РФ с краткими аннотациями, рекомендациями.

Помещать ссылки желательно на проверенные ресурсы.

1. Методические рекомендации

-схема календарно-тематического планирования

-схема анализа

-схема самоанализа урока

2. Медиатека может содержать разработки уроков, использующие мультимедиа

3. Педагогические лаборатории

4. Мастер классы

5. Дистанционное обучение

6. Ссылки на сетевые ресурсы по предметам

III. Нормативные документы:

Достаточно часто возникает необходимость быстро получить нормативные документы.

Хорошо, если для этой цели будет раздел.

1. Аттестация (форма экспертного заключения, пример портфолио, права аттестуемого)

2. Другие документы

IV. Конкурсы и другие мероприятия для педагогов.

В этом разделе могут быть как сетевые события, так и очные (районные, городские,

областные). В архив вносить ежегодные мероприятия, что поможет педагогам

спланировать свою деятельность.

1. Конкурсы, гранты, фестивали, семинары и др.

2. Архив мероприятий

Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

 Рефлексия

«А напоследок я скажу…»

Из «ключевых» слов придумайте и запишите маленький рассказ о состоявшемся мастер-классе:

Интересно, скучно, безразлично, работал, отдыхал, помогал другим, понял материал, узнал больше, чем знал, не понял.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________