Урок математики
в 3 классе
Тема: Обобщение и закрепление
пройденного за 1 полугодие
Преподаватель: Токтасынова
Г.Н.
Ош им. Куйбышева с. Толагай
Кокпектинского района ВКО
2012 – 2013 уч.год
« На лесной опушке»
Математика 3
класс
Тема : Закрепление
и обобщение пройденного за 1 полугодие.
Цели: 1)
закрепление знания таблицы умножения и деления;
совершенствование
вычислительных навыков;
нахождение площади
и периметра геометрических фигур;
решение уравнений;
2) развитие навыков
беглого счета, логического мышления;
3) воспитание чувства
коллективизма, бережного отношения к природе,
животным.
Оборудование: на
склеенных листах ватмана изображение зимней лесной
опушки,
фигурки Деда Мороза и животных, карточки с индиви-
дуальными
заданиями, фишки – значки трех цветов для оцени-
вания
ответов.
Используемые
методы:
наглядные, поисковые; практические; проблемные.
Тип урока: урок -
сказка
Ход урока
I. Организационный
момент.
1. Психологический
настрой:
Прозвенел
уже звонок –
Начинается урок.
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь,
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам.
2. Сообщение
темы и целей урока:
- Сегодня у
нас необычный урок – мы побываем в гостях
у Деда Мороза
и лесных жителей.
(Звучит
вальс Свиридова «Метель» )
- Лес.
Тишина. Маленькая полянка укрыта снежным одеялом.
Елочки,
сосны укутались в белые шубы, спят. Вдруг, чу!
По снегу
слышно легкое поскрипывание и постукивание.
Это Дед
Мороз обходит свои владения...
(фигурка
Деда Мороза крепится на доске)
Скоро
Новый год, и Деду Морозу нужно подготовить лес к его
встрече:
надо елочку выбрать, украсить ее.
- А какие
украшения можете предложить вы, ребята?
(-Орехи, желуди, шишки, грибы...)
- Правильно,
все это лесные жители запасают себе на зиму
Вышел Дед
Мороз на лесную опушку, а сам думает: «Нет, не
успеть мне
одному. Позову - ка я на помощь лесных жителей »
- А
лесными жителями сегодня будем мы, ребята. Кто из нас
кем
окажется, мы сейчас узнаем.
(по жребию
дети выясняют, кому какая фигурка достается)
II. Устный счет.
- Сейчас давайте узнаем, кто из нас
первым придет помочь Деду Морозу.
( Каждому из детей выдается
карточка с
примерами на
закрепление знаний таблицы
умножения и
деления. После выполнения заданий
каждый из
них выбегает к доске и прикрепляет
свою фигурку.
Первым выполнившим можно
помочь отставшим.
После
выполнения заданий учитель от имени
Деда Мороза
раздает детям фишки – оценки:
выполнившим на
5 -красные фишки, на 4 – синие,
на 3 – зеленые)
III. Нахождение длины и ширины
прямоугольника по двум известным величинам.
- Все собрались? А сейчас для начала
нам нужно очистить площадку для хоровода.
Для
начала нам нужно найти длину и ширину площадки зная, что ее периметр
равен 60м, а площадь 200м2.
( Дети способом составления
уравнения и сопоставления величин находят длину и ширину площадки:
так как Р=2(а + в),
то 60 = 2(а+в)
а+в=60:2
а+в=30,
число 30 можно
получить способом сложения разных чисел, например: 15 и 15, 12 и 18, 10 и
20, 11 и 19 и т.д., но число 200 можно получить, если умножить два числа
10 и 20. Следовательно, длина площадки будет равна 20м, а ширина – 10м.)
IV. Решение задач
способом уравнений
Теперь нам
нужно украсить елочку. Кто скажет, чем можно украсить елочку в лесу?
Правильно, орехами,
грибами, шишками...
(Учитель зачитывает условия
задач, дети
составляют
уравнения и решают их)
·
Ежик
запасся на зиму грибами. Всего он подготовил к зимовке 312 грибов. Часть
грибов он принес для украшения елочки, а в норе оставил 186 грибов. Сколько
грибов принес ежик?
( 312 – Х
= 186 )
·
Мартышка
и лисичка принесли шишки. Всего они принесли 218 шишек. Лисичка
принесла 109 шишек. А сколько шишек принесла мартышка?
( 109 + Х
= 218 )
·
Белочка
и мышка принесли 90 орехов. У белочки орехов оказалось в 10 раз больше.
Сколько орехов принесла мышка?
( Х
∙ 10 = 90 )
V. Нахождение
доли числа
- Волк, мишка и заяц тем
временем готовили из ягоды калины и рябины бусы. Длиннее всех нить
собрал медведь. Она была длинной 12 м.
Волк собрал ½ длины нити
медведя, а заяц 1/6 длины нити медведя. Какой длины нити бус собрали волк и
заяц?
(Дети
находят доли числа 12: 1/2 от 12 = 6 - длина нити волка 6м,
1/6 от 12 = 2 - длина нити зайца 2м)
VI. Упражнение на
развитие внимательности, памяти, повторение таблицы умножения
- Славно
потрудились лесные жители, хорошо помогли Деду Морозу.
Все у елки веселились
И плясали, и резвились...
И за это Дед Мороз
Им подарки всем
принес.
Дал большущие пакеты,
В них же вкусные
предметы.
Стали все пакет вскрывать
–
Содержимое считать:
5 конфет в бумажках синих,
5 орехов рядом с ними,
Груша, яблоко,
Один золотистый апельсин,
Плитка шоколада.
Вот все были рады
Все лежит в одном пакете.
Сосчитайте все предметы.
( Дети считают, сколько гостинцев в пакете)
А какой тогда мешок?
Сколько было там
всего?
Сколько там всего конфеток?
Сколько там всего орехов?
Сколько груш и апельсинов,
Шоколада вместе с ними?
Сколько нас сообрази
И ответ скорей
найди.
( Дети
находят содержимое мешка по количеству учеников в классе)
VII. Итог урока
Хорошо мы сегодня
потрудились, дружно, весело.
А сейчас вы сами
должны поставить себе оценку
(В ходе всего урока после каждого
выполненного задания учитель раздает каждому из детей фишки – оценки. Дети
складывают фишки и делят на количество выполненных заданий, т.е. находят
среднее арифметическое числа – повторяется деление с остатком)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.