1188120
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по краеведению «Животные Удмуртии»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока по краеведению «Животные Удмуртии»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Животные Удмуртии

Цель: формирование знаний учащихся о животных Удмуртии

Задачи:

Обучающие: познакомить учащихся с животными Удмуртии их ролью в природе; формировать умения учащихся по составлению рассказа

Развивающие: развивать умения учащихся узнавать животных пог картинке и по описанию; развивать и обогащать речь учащихся через высказывания, рассуждения; развивать монологическую речь

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к животным; интерес к предмету; воспитывать правильное отношение к своему здоровью.

Оборудование: иллюстрации животных (белка, лиса, волк, рысь, медведь, лось), картины: «Купание медвежат», «Схватка лося с волком»)

Ход урока:

  1. Орг.момент


  1. Сообщение темы и цели урока:

На доске кроссворд:

hello_html_637971bc.gif

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна –

Просыпается от сна. (медведь)


Зубовато, серовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (волк)


С ветки на ветку,

Быстрее, чем мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал. (белка)


Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (лось)


- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (о животных)

- Правильно, тема нашего урока: «Животные Удмуртии». Сегодня мы совершим с вами путешествие, в котором познакомимся с животными нашего края, узнаем, какие крупные животные живут в Удмуртии, научимся узнавать их по внешнему описанию и по картинам. А куда мы совершим путешествие, догадайтесь сами:

Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший друг,

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. (лес)

- Лес – наш друг, а друзей любят и берегут. Сегодня мы побываем с вами в лесу. А поедем мы на паровозике из Ромашкова. (иллюстрация).

- Занимайте скорее свои места в поезде.

- Что нам понадобится на уроке? (внимание, смекалка...)

- Внимание, поезд отправляется! Давайте споём в пути песенку: «Мы едем, едем, едем....».


III. Новая тема.

- Ребята, машинист делает остановку. Посмотрите, да это же станция: «Беличья». Кто же тут живёт? (белка)

- Правильно, мы с вами в гостях у белки. (иллюстрация). Что вы знаете о белке? (сообщение учащегося).

- По каким внешним признакам мы можем узнать белку? (дети описывают белку по иллюстрации)

- Едем дальше. А вот и следущая остановка, называется она: «Я, кошка, гуляющая сама по себе». Интересно, к кому в гости это мы пришли? Разве кошка живёт в лесу? Сейчас мы всё узнаем из загадки:

Меньше тигра,

Больше кошки, на ушах кисточки-рожки.

С виду кроток, но не верь,

Страшен в гневе этот зверь. (рысь) (иллюстрация)

- Вот у кого мы в гостях! Что вы знаете о рыси? (сообщение учащегося)

- Правильно, это редкое животное в наших лесах. Она очень похожа на кошку. Только крупнее. Мех у неё густой и мягкий, и очень пушистый. На концах ушей - чёрные кисточки. Рысь превосходно бегает и ползает. За ночь может уйти очень и очень далеко. Рысь очень хорошо лазает по деревьям и плавает. Охотится она, в основном, ночью. В остальное время рысь с удовольствием греется и потягивается на солнышке, точно наша домашняя Мурка. Но как только увидит зайца, тотчас напрягается, притаивается и совершив прыжок, нападает на свою добычу. Вот такова эта кошка!

- Едем дальше! Вот и следущая остановка: «Логово». Кто же здесь живёт? Правильно, волк. Что вы знаете о волке? (сообщение учащегося).

- По каким внешним признакам мы можем узнать волка? (дети описывают волка по иллюстрации)

- Едем дальше! Вот и следущая остановка: «Хитрая кума». Кто же здесь живёт? Правильно, лиса. Какие вы знаете сказки про лису? Каким изображается лиса в сказках? Что вы знаете о лисе? (сообщение учащегося).

- По каким внешним признакам мы можем узнать лису? (дети описывают лису по иллюстрации).

- Едем дальше! Посмотрите, да это же станция: «Берлога». Кто же тут живёт? (медведь). Правильно, это медведь. (иллюстрация). Мы в гостях у медведя. Что вы знаете о медведе? (сообщение учащегося). Правильно. Медведь занимает первое место по своей огромной силе, неустрашимости. Его боятся все животные, кроме лося и кабана. Медведь – очень красивый зверь. Шерсть у него бурого цвета, пушистая, мягкая, длинная. Медведь – один из крупных животных Удмуртии, второй по величине после лося.

- Какие вы знаете сказки про медведя? Каким изображается медведь в сказках? (...) Правильно, только медведь внешне такой неуклюжый. На самом деле он очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать прыжки, влезать на деревья, прекрасно плавает.

- Кто знает, как называют медведя в народе? (топтыгин, хозяин, косматый, косолапый).

- А кто знает, почему медведя называют косолапым? (ставит ноги немного внутрь).


IV. Физкультминутка:

Даже то, кто в детстве слаб,

Неуклюж и косолап, -

Станет ловким,

Станет стройным, как медведь.

Только надо очень, очень,

Очень сильно захотеть

И немножко попотеть.


V. Продолжение темы.

- Медведи очень много едят. За сутки наш топтыгин может съесть 20-30кг.

- Чем питаются медведи? (...).

- Правильно, за лето-осень медведь жиреет до 100кг. А что же он делает зимой? (...)

- Медведи зимой спят в берлоге. Делают они её у корня упавшего дерева, или выкапывают. А внутри из мха делает себе мишка постель. Но, если медведь летом не наелся, то всю зиму голодный, худой и злой бродит по лесу, сметая всё на своём пути. Таких медведей называют шатунами.

- В январе-феврале у медведицы рождается 2-3 крошечных медвежонка. Они слепые, голые, беспомощные. Потом медвежата подрастают, становятся толсенькими, смешными, как дети, играют между собой. Мать купает медвежат в ручьях и озёрах, опуская каждого по очереди медвежонка в воду, ухватив его зубами за загривок. (картина «Купание медвежат»).

- Медвежат, которые родились в прошлом году называют пестунами. Потом по лесу они ходят в таком порядке: медведица впереди, сзади её дети, а потом уже пестун. Он ухаживает за медвежатами. Вот такова медвежья семейка!

- Но сейчас медведей становиятся мало и их надо охранять. Многие виды медведей занесены в «Красную книгу». Проводятся различные мероприятия по восстановлению численности медведей. Какие это мероприятия? (охота в определённое время, заказники, заповедники)

- Молодцы! Я очень рада, что вы всё знаете. Но что это? Кто-то нас зовёт?! Да нам же пора в путь! Поезд отправляется! Едем!

- А вот и ещё одна станция: «Самое крупное животное Удмуртии». Что это за животное? Правильно, это – лось. (иллюстрация).

- Что вы знаете об этом животном? (сообщение учащегося).

- Лось - самое крупное животное нашего края. Внешность лося оригинальна. Рога самцов лопатообразные (похожи на лопату) с отростками и похожи на ладонь человека с раздвинутыми пальцами. Уши у лося очень большие. Они достигают длины 25 см. Двигая ушами в разные стороны, лось быстро улавливает шорохи леса и, услышав подозрительный шум, уходит в заросли.

- Кто знает, чем питаются лоси?

Летом лоси питаются сочными растениями и их корневищами, а также листвой молодых деревьев. Зимой же, когда эта пища бывает под снегом, едят ветки деревьев (особенно осины, ивы), кору и немного хвою.

- Лось – ценное промысловое животное. А кто знает почему?(...) Молодцы!

- А кто знает, как зимуют лоси?

- Зимой лоси собираются по 5-6 особей, но иногда собирается больше. При нападении они обороняются сильным ударом рогами вперёд. Этим приёмом лосю удаётся убивать наповал волка и отогнать медведя. Лоси могут защищаться и ударами копыт и способны даже убить не только волка(картина «Схватка лося с волком»), но и медведя.

- Когда-то лосей было очень-очень много, но они стали объектом охоты и поэтому лоси стали исчезать. В результате этого проводятся различные мероприятия по восстановлению численности лосей.



VI. Физкультминутка: «Зарядка для животных».



VII. Закрепление:

Возвращаемся обратно. Путешествие наше закончилось.

Игра: «Узнай по описанию».

(Две команды определяют животного по описанию и рассказывают, что узнали о нём.)



VIII. Домашнее задание: Нарисовать одного из животных Удмуртии. Поворить роль животных в природе и для человека.



IХ. Итог.


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3112542 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Цель: формирование знаний учащихся о животных Удмуртии.

"Задачи:

Обучающие:

- познакомить учащихся с животными Удмуртии их ролью в природе;

- формировать умения учащихся по составлению рассказа.

Развивающие:

- развивать умения учащихся узнавать животных пог картинке и по описанию;

- развивать и обогащать речь учащихся через высказывания, рассуждения;

- развивать монологическую речь.

Воспитывающие:

- воспитывать бережное отношение к животным и интерес к предмету;

- воспитывать правильное отношение к своему здоровью раскрыта роль каждого животного в природе и для человека.

Особое внимание обратили на крупных животных Удмуртии: лось, медведь. Было отмечено, что эти животные занесены в Красную книгу. Закрепление в игровой форме.

"Ход урока:

I. Орг.момент

II. Сообщение темы и цели урока:

III. Новая тема.

IV. Физкультминутка.

V. Продолжение темы.

VI. Физкультминутка: «Зарядка для животных».

VII. Закрепление: Возвращаемся обратно. Путешествие наше закончилось.

Игра: «Узнай по описанию». (Две команды определяют животного по описанию и рассказывают, что узнали о нём.)

VIII. Домашнее задание: Нарисовать одного из животных Удмуртии. Поворить роль животных в природе и для человека.

IХ. Итог.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.