Тема: «Население и культура Республики Марий Эл».
Цель урока: Сформировать представление о
национальном составе Республики Марий Эл; познакомить с бытом, культурой народа
мари.
Задачи
урока:
Образовательные: Закрепить знания о многонациональном составе
населения нашей области; расширить и углубить знания детей о национальной
культуре Республике Марий Эл,
Коррекционно-развивающие: Развивать
речь учащихся, познавательный интерес в
изучении родного края; развивать умения обобщать материал; желание
изучать культуру, географию и природу края, в котором мы живем;
Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к истории своего
народа, любовь к родному краю, уважительное отношение к культурному наследию.
Оборудование:
- Мультимедийная презентация;
- Тетради, ручки;
- Карточки с заданиями.
Тип
урока: Сообщение новых знаний.
Форма
урока: Устный журнал.
Страницы устного журнала:
1-я
страница - «Население Республики Марий Эл»;
2-я страница - «Национальные
обычаи и традиции»;
3-я
страница - «Национальные костюмы»;
4-я
страница - «Фольклорные песни и танцы»;
5-я
страница - «Национальная кухня».
Ход
урока:
1. Организационный
момент:
1.1.
Доклад
дежурного о готовности класса к уроку.
1.2.
Приветствие.
1.3.
Психологический
настрой на урок.
2.
Актуализация
новых знаний:
Наш сегодняшний урок пройдет в форме устного журнала. Журнал состоит из 5
страниц. Но прежде, чем приступить к ознакомлению с ним, давайте вспомним, что
мы уже знаем о нашей республике.
Беседа по вопросам:
- В каком
году была образована Республика Марий Эл? (20 ноября 1920 г.)
- Назовите
столицу? (Йошкар-Ола)
- Сколько
всего городов в нашей республике? Назовите. (4 города)
- Сколько
районов входит в состав Марий Эл? Назовите. (14 районов)
Игра «Четвертый лишний»:
(слайды 3-6)
слайд 3,4
Йошкар-Ола
Звенигово
Юрино
Козьмодемьянск
|
слайд 5,6
Сернур
Волжск
Куженер
Мари-Турек
|
- Кто
является главой Республики Марий Эл? (Президент)
- Как зовут
президента? (Леонид Игоревич Маркелов)
- С какими
регионами граничит наша республика? (Нижегородской и Кировской областями, с
республиками Татарстан и Чувашия).
- Как вы думаете, в
нашей республике проживают люди других национальностей, кроме мари? (да)
- Если да, то кто? (ответы
детей)
3. Изучение нового
материала:
I. Открываем первую страницу журнала «Население Республики
Марий Эл». (Слайд
7)
Республика наша не
велика ни по территории, ни по населению. По данным переписи населения 2010
года, в Марий Эл проживает 696.500 человек, республику заселяют многочисленные народы:
мари - 42,%
русские - 45%
татары - 6%
чуваши - 1%
удмурты – 0,3 %
Вопрос:
Какого
народа больше, кого больше проживает в республике? (ответы детей)
Многовековая
история говорит о том, что народы края относились друг к другу с большим
уважением, имели дружественные и родственные связи, обменивались материальными
и духовными ценностями.
Почти равное количество
русских и мари в республике. Русскоязычное население проживает в
основном в городах, а среди сельского населения больше мари.
Татары,
в основном живут в Моркинском, Параньгинском, Мари-Турекском районах, городе
Волжске и в городе Йошкар-Оле.
Чуваши
концентрируются в Звениговском районе,
Удмурты
– в Мари-Турекском. (слайд 8 – карта районов РМЭ)
Беседа по вопросам:
- Представителями
какой национальности вы являетесь? (ответы детей)
- Какой язык для
вас родной? (ответы детей)
- Народы каких
национальностей живут в Марий Эл? (ответы детей)
- Почему наша
республика имеет такое название? (Марий Эл переводится Край мари – живут
народ мари).
- Как вы думаете,
почему происходит так, что русского населения становится больше? (ответы
детей)
Постепенно
происходит уменьшение марийского население, потому что люди в нашей республике
меньше говорят на родном языке, а говорят на русском, так как растет городское
население, молодежь уезжает из села – начинает говорить на русском.
Вопрос: Как вы думаете, мы
должны разговаривать на родном языке? Должны сохранять культуру? (да)
II. Открываем вторую страницу журнала «Национальные
обычаи и традиции» (Слайд 9).
Национальные обычаи и традиции
уходят своими корнями в глубокую древность, это связано с верованиями народа
мари, с его религиозными взглядами.
Марийская традиционная религия
основана на вере в силы природы. Народы мари поклонялись языческим божествам:
Солнцу (Кече Ава),
Ветру (Мардеж Ава),
Воде (Вуд Ава),
Небу (КАва юмо),
Но главным богом являлся Кугу Юмо (слайд 10).
Поклонение богам происходит в
природном храме – в священных рощах (слайд 11). Молением
руководит жрец (карт) – богослужитель-язычник. Моление сопровождается
жертвоприношением.
Но сейчас среди марийцев немало
двоеверцев, сочетавших православие с язычеством – марла вера.
В нашей республике бережно
хранятся традиции язычества, пришедшие из глубины веков. Марийцы сумели
сохранить самую древнюю на земле веру – язычество – поклонение природе (слайд
12).
Нравственные основы
язычества. Главная идея язычества – уважение и преклонение перед природой.
Согласно верованиям мари, чтобы все беды обходили человека стороной, необходимо
жить в согласии с природой и самим собой: не допускать темных мыслей, не
совершать плохих поступков.
«Старших почитай, младших
жалей» - говорит народная мудрость. Святым правилом считается накормить
голодного, помочь просящему, предоставить кров путнику. То есть с детства детям
прививались человеколюбие, желание помогать, гостеприимство, уважительное
отношение к старшим, к природе.
Марийские национальные
праздники. Они связаны в основном с сельскохозяйственными занятиями людей (слайд
13).
1.
Зимний
новогодний праздник – Шорыкйол (Рождество) – посвящен новому урожаю и приплоду
скота;
2.
Весенний
праздник Уярня (Масленица) – подготовке к весенне-летним полевым работам.
3.
Праздник
Кугече (Пасха).
4.
Перед
началом полевых работ устраивается моление сохе – Агавайрем (Праздник пашни).
5.
Сурем
– жертвоприношения богам и изгнание «злых духов»
6.
Главный
летний праздник Семык (Семик) отмечается через семь недель после Пасхи –
поминовение умерших родственников.
7.
Праздник
Угинде пайрем (Праздник нового урожая).
Беседа по вопросам:
- Каких языческих богов вы
запомнили? (ответы детей).
- О чем говорит народная
мудрость? (Старших почитай, младших жалей).
- Какие национальные марийские
праздники вы знаете? (ответы детей).
- Как вы думаете, а
национальные костюмы можно отнести к традициям марийского народа? (да)
III. Открываем третью страницу журнала «Национальные
костюм» (Слайд
14)
В марийском национальном костюме воплотились традиции
и особенности многих сторон жизни народа. В нем отразились представления народа
мари о красоте и гармонии жизни. Вышивка составляла традиционные занятия
марийских женщин. Учили вышивать с детства, чтобы девушка могла приготовить
себе приданное.
Вопрос: Что
такое приданое?
Вышивка показывала трудолюбива ли девушка, так как
вышивание требовало особого терпения и огромных затрат времени, а также
показывало художественные навыки мастериц. Одежда всегда была и остается
неотделимой частью материальной культуры общества (слайд 15).
Марийская вышивка непонятна только непосвященному
человеку. Здесь каждая линия, каждый знак имеют свой сокровенный смысл.
Вышивали в основном нитками красно - бордовые тона, черная нить используется
для контура, реже на узорах добавляются жёлтые и зелёные нити.
Основной цвет одежды у марийцев белый. Они никогда не
красили. И себя марийцы столетиями называли «Ош мари» (Белый мари»). В белый
цвет всего одеяния вносили красный и черный, два ведущих цвета. Красный цвет
означал цвет огня, солнца, дающих жизнь всему живому на земле. Черный цвет
использовался для ограничения пространства. А еще эти цвета говорят о наличии
добра и зла.
Ребята, давайте посмотрим на вышитые изделия, все они
о чем-то могут нам рассказать, так как каждый узор имеет свое значение (слайд
16). Вышивку следует воспринимать как древний текст с сокровенной
информацией.
Словарная
работа: Орнамент – художественное украшение, узор из
повторяющихся предметов. (слайд 17).
Существует три вида орнаментов.
Геометрический
вид орнамента (слайд 18):
- прямой горизонтальной линией обозначали поверхность
земли,
- волнистой горизонтальной линией обозначали воду,
- вертикальной волнистой – дождь,
- треугольником – горы,
- скрещивающими линиями – огонь и молнию,
- источники цвета – солнце и луну – обозначали
фигурами в виде круга, квадрата и ромба.
Земляника: Кони: Солнце, Луна: Огонь, молния: Оленьи
рога:

























Растительный
вид орнамента (слайд 19):
В нем мы можем увидеть формы деревьев, цветов,
листьев.
Зооморфный
вид орнамента (слайд 20):
Здесь можно увидеть изображения птиц, животных, людей.
Вы уже заметили, что каждая из этих вещей украшена
очень красивой вышивкой. Головные уборы тоже украшали вышивкой (слайд 21).
Вопрос: Для чего
служила вышивка на национальных костюмах? (Вышивка служила не только для
украшения одежды, она служила оберегом).
А ещё марийскую вышивку можно читать. Ведь у наших
предков не было своей письменности. Свои чувства и мысли марийские женщины
передавали через своё искусство вышивания.
Беседа
по вопросам:
- Что такое орнамент? (ответы детей)
- Какие цвета преобладали в вышивке? (красно-бордовый)
- Как называется вышивка на марийском языке? Тур
Задание
на карточках: Подпишите, где какой орнамент (слайд 22).
IV. Открываем четвертую страницу журнала «Фольклорные
песни и танцы» (Слайд 23)
Фольклор – это устное народное творчество, народная
мудрость в живой речи.
Песня («муро»). Колыбельные песни – начало
нравственного воспитания. Детские песенки-потешки, Песни-потешки о птичках
и зверьках, про солнышко и дождик. Игры с песенным сопровождением.
Для знакомства с фольклорными песнями и танцами
послушаем песню на марийском языке. (просмотр видео)
Просмотр марийского мужского танца (просмотр
видео)
V. Открываем пятую страницу журнала «Национальная
кухня» (Слайд
24).
Народ мари - открытый и гостеприимный. Основу
традиционной марийской пищи издавна составляла продукция земледелия и
животноводства. Богата марийская
кухня мучными изделиями – пирогами и ватрушками с различными начинками:
картофельные ватрушки. Не зря картофель называют «вторым хлебом», поэтому в
марийской кухне имеется значительное количество блюд, где он служит основой (слайд
25).
Блины, вареники
«подкогыльо», мясной и рыбный супы, перемячи, три вида слоеных блинов
«команмелна» – вот
Национальные блюд народа мари:
- трехслойные блины «коман-мелна» - одно из главных
праздничных блюд марийцев:
- двухслойные блины - «аварцы»;
- пирожки «подкогыльо»;
- сырники с творогом «таура»;
- колобки «уяча» с медом;
- суп-лапша - «Лашка»;
- «Кравец» - каравай с крупой и
мясом (слайд 26).
Вопрос: Какие еще
национальные блюда вы знаете? (ответы детей)
Какие блюда у вас любимые? (ответы детей)
Вот и перелистнули мы последнюю страничку нашего устного журнала.
Пора подводить итоги.
Рефлексия:
- Какие страницы
«прочтены» нами?
- Какая из страниц вам понравилась больше других?
- Что нового вы узнали сегодня?
- О чем расскажете своим родным, друзьям?
Подведение итогов:
Выводы
о теме урока, выставление оценок за урок.
Домашнее задание:
Поинтересоваться
у родителей о национальной культуре.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.