667764
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок:«Стиль речи»

Урок:«Стиль речи»

библиотека
материалов

Тема урока «Стиль речи»

 

Тип урока: интегрированный, урок применения  знаний и умений учащихся

Цели урока:

*учебные:  обобщить знания учащихся   по теме , рассмотреть сферу использования официально-делового стиля речи, научиться составлять и заполнять деловые бумаги;

*развивающие: совершенствовать навыки грамотного письма, развивать устную и письменную речь, развивать навыки составления и оформления деловых бумаг;

* воспитательные: воспитывать культуру речи, бережное отношение к слову.

Методы: познавательный, поисковый, эвристическая беседа.

Межпредметные связи: «Обществознание» (Основы трудового и гражданского права), «Охрана труда», «Товароведение», «Основы законодательства в области дорожного движения».

Комплексно-методическое обеспечение: мультимедиа, раздаточный материал, образцы деловых бумаг, словари, справочники, материалы газет и специальных журналов, рекламные буклеты.

 

 

Х  О  Д    У  Р  О  К  А

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока Мотивация учебной деятельности. Метафора:

 

«Давным-давно жил на свете юноша, который искал истину. Кто-то подсказал ему, что высоко в горах есть пещера, а в ней глубокий колодец. «Спроси колодец, в чем истина, и он поведает тебе об этом». Юноша нашел колодец и задал свой вопрос. Из колодца пришел ответ: «Иди на площадь в своем поселке. Там найдешь, что ищешь»». Полный надежд, он отправился на площадь и обнаружил там три маленькие торговые лавки. В одной продавали кусочки металла, в другой – кусочки дерева, в третьей - тонкую проволоку. Казалось ничто, и никто не имеет отношения к раскрытию истины. Разочарованный, он вернулся к колодцу, чтобы попросить объяснений. Но из колодца доносилось только эхо.

         Юноша продолжил свои поиски истины и постепенно воспоминания о колодце развеялись. Однажды лунной ночью он услышал звуки чудесной музыки. Кто-то вдохновенно играл на гитаре. Юноше захотелось приблизиться и узнать, как рождается эта музыка. Он подошел к играющему на гитаре и смотрел на  его пальцы, танцующие по струнам, и потом начал рассматривать  гитару. И тогда его неожиданно поразило приятное открытие: инструмент был изготовлен из тонких проволочек – струн, металла и дерева, точно таких же, какие он видел когда-то в торговых лавках, но не придал им никакого значения. И, наконец, он понял послание колодца: нам уже дано все, в чем мы нуждаемся. Наша задача – собрать все это воедино и использовать по назначению. Многое не имеет значения, пока мы рассматриваем только отдельные фрагменты. Когда они соединяется, возникает новое целостное понимание.»

 

3.Повторение.

 

             А) Сообщения учащихся и презентация «Основные черты и особенности официально-делового стиля речи».

            Б) Задания для учащихся:

«Из имеющихся у вас в папках документов отложите те, с которыми вы уже в жизни сталкивались. Прокомментируйте свой выбор»

            В) Беседа по вопросам:

  • Как вы думаете, почему официально-деловой стиль выделен отдельно?

  • Чем официально деловой стиль речи не похож на другие стили речи?

 

                                   

 

5.Работа со словарем.

         Используя «Словарь иностранных слов», выполнить упражнение № 288

 

7. Творческое задание. Используя  предложенный перечень деловых бумаг, заполнить «Ромашку.»

 


 






 







8. Рефлексия «Мордашки»

9. Домашнее задание: Написать сочинение-рассуждение на тему «Роль официально-делового стиля речи в нашей жизни»

 

 

  



Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока «Стиль речи»   Тип урока: интегрированный, урок применения  знаний и умений учащихся Цели урока:  *учебные:  обобщить знания учащихся   по теме , рассмотреть сферу использования официально-делового стиля речи, научиться составлять и заполнять деловые бумаги; *развивающие: совершенствовать навыки грамотного письма, развивать устную и письменную речь, развивать навыки составления и оформления деловых бумаг; * воспитательные: воспитывать культуру речи, бережное отношение к слову. Методы: познавательный, поисковый, эвристическая беседа. Межпредметные связи: «Обществознание» (Основы трудового и гражданского права), «Охрана труда», «Товароведение», «Основы законодательства в области дорожного движения». Комплексно-методическое обеспечение: мультимедиа, раздаточный материал, образцы деловых бумаг, словари, справочники, материалы газет и специальных журналов, рекламные буклеты.     Х  О  Д    У  Р  О  К  А 1.Организационный момент. 2.Сообщение темы и целей урока Мотивация учебной деятельности. Метафора:   «Давным-давно жил на свете юноша, который искал истину. Кто-то подсказал ему, что высоко в горах есть пещера, а в ней глубокий колодец. «Спроси колодец, в чем истина, и он поведает тебе об этом». Юноша нашел колодец и задал свой вопрос. Из колодца пришел ответ: «Иди на площадь в своем поселке. Там найдешь, что ищешь»». Полный надежд, он отправился на площадь и обнаружил там три маленькие торговые лавки. В одной продавали кусочки металла, в другой – кусочки дерева, в третьей - тонкую проволоку. Казалось ничто, и никто не имеет отношения к раскрытию истины. Разочарованный, он вернулся к колодцу, чтобы попросить объяснений. Но из колодца доносилось только эхо.          Юноша продолжил свои поиски истины и постепенно воспоминания о колодце развеялись. Однажды лунной ночью он услышал звуки чудесной музыки. Кто-то вдохновенно играл на гитаре. Юноше захотелось приблизиться и узнать, как рождается эта музыка. Он подошел к играющему на гитаре и смотрел на  его пальцы, танцующие по струнам, и потом начал рассматривать  гитару. И тогда его неожиданно поразило приятное открытие: инструмент был изготовлен из тонких проволочек – струн, металла и дерева, точно таких же, какие он видел когда-то в торговых лавках, но не придал им никакого значения. И, наконец, он понял послание колодца: нам уже дано все, в чем мы нуждаемся. Наша задача – собрать все это воедино и использовать по назначению. Многое не имеет значения, пока мы рассматриваем только отдельные фрагменты. Когда они соединяется, возникает новое целостное понимание.»   3.Повторение.                А) Сообщения учащихся и презентация «Основные черты и особенности официально-делового стиля речи».             Б) Задания для учащихся: «Из имеющихся у вас в папках документов отложите те, с которыми вы уже в жизни сталкивались. Прокомментируйте свой выбор»             В) Беседа по вопросам: Как вы думаете, почему официально-деловой стиль выделен отдельно? Чем официально деловой стиль речи не похож на другие стили речи?                                         5.Работа со словарем.          Используя «Словарь иностранных слов», выполнить упражнение № 288   7. Творческое задание. Используя  предложенный перечень деловых бумаг, заполнить «Ромашку.» 8. Рефлексия «Мордашки» 9. Домашнее задание: Написать сочинение-рассуждение на тему «Роль официально-делового стиля речи в нашей жизни»

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.