- 08.05.2014
- 2344
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема : Лексика 1.Слово учителя. Ребята, мы закончили изучать раздел русского языка, который изучает звуки и буквы. Кто скажет, как он называется? Подбор звуков в стихотворной речи, имеющий художественно-выразительное значение соответствии с содержанием текста называется звукопись. Сейчас, ребята, вам предстоит решить кроссворд. Если вы правильно ответите на все вопросы, найдете слово, которое здесь спряталось. 1.Звук л, а буква-? 2.Раздел,чзучающий звуки и буквы. 3.Звук к ,а буква- ? 4.Назовите пару звонкого звука з. 5.Запишите слово б е р е з а фонетически. 6.Запишите слово е л к а фонетически. 7.Правильно вставьте букву. И спрятанное слово?.. Молодцы! Лексика, ребята, -это раздел русского языка, который изучает слова и их значение. Тема нашего урока «Лексика. Лексическое значение слова. «Давайте запишем. Мы должны сегодня понять с вами, как важно обогащать свой словарный запас и точно употреблять слова в речи. Слово понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире, и самому себе. Ведь чтобы о чем-то говорить и даже думать, надо его как-то назвать или именовать. Мы начинаем узнавать мир по его именам. Язык здесь - учитель, а каждое слово- небольшой урок «всего ведения». Особенно интересны уроки таких слов, в которых нам что-то уже знакомо. Вот п о д о р о ж н и к -ясно: он растет вдоль по дороге. А п о д б е р е з о в и к -под березой растет, а о п е н о к - у пня... Сразу видно родство этих слов с другими, у них есть «родители». Строя каждую свою фразу, мы должны называть нужные нам события, предметы, лица. Выбор имени для всего, о чем хочется сказать, - вещь сложная. Чем лучше знает человек язык, тем точнее и живее его речь, тем выше культура слова. Весь словарный запас русского языка - это тоже лексика. 11.Работа по теме урока. Одно новое слово мы уже узнали но к нам на урок «пришли» в гости и другие слова. 1.Словарная работа. Внимательно всмотритесь в слова, проговорите их про себя. Эти слова мы выучим сегодня и всегда будем правильно писать. (Проговаривание слов учителем, затем учениками вполголоса.) Давайте запишем их в словарики Кто сможет объяснить их значение? 2.Работа с текстом. Д.р.гие ребята Русский язык очень богат.(В)нем большое количество слов, и тот, кто развил в себе ч.тк.сть к слову и умение выб.рать их множества слов удач(?)ное слово,может ч.вствовать горд.сть за то что он знает русский язык и свободно вл.деет им. Задания к тексту.1.Сджелайте анализ текста. 2.Восстановите его, объясняя орфограммы и пунктограммы. 3.Ответьте,в каком значении употреблены здесь новые слова. 3.Работа с книгой. Откройте, пожалуйста, книги(стр.126).Давайте прочитаем о слове и его лексическом значении. Упражнение 319 /устно/ Упражнение 322.Списать,разобрать второе предложение. 4.Письмо по памяти. Мне в сердце запали уроки, Когда я впервые постиг Зовущий, как мир, и широкий Чарующий русский язык. (К.Кулиев). Задания к четверостишию /устно/. 1.Сформулируйте 3-4 орфограммы, подтверждая примерами из текста. 2.Выучите, запишите по памяти. 111.Обобщение урока. Подведение итогов. Д/з: упр.327.Запишите,восстанавливая текст. Найдите лексическое значение слов.
6 662 671 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алферова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.