Тема урока: проект « Имя
прилагательное. Паспорт имени прилагательного»
План:
1.
Разработка проекта
2.
Морфологическая задачка
3.
Интеллектуальный тренинг
4.
Подведение итогов занятия
1 Разработка проекта
Сегодня мы начнем разрабатывать проект « Паспорт имени
прилагательного».
- Почему мы взяли эту тему? ( мы хотим знать, как можно
описать имя прилагательное).
- Какова цель нашего проекта? ( составить паспорт имени
прилагательного).
- Каким будет ваш проект по форме: групповым или
индивидуальным?
- Какие задачи стоят перед вами? ( выяснить назначение
паспорта как документа, выявить и обобщить признаки имени прилагательного,
создать информационный продукт.)
- В чем актуальность вашего проекта? ( проект поможет
запомнить схему морфологического разбора этой части речи).
- С чего нужно начинать разработку проекта? ( с поиска
информации)
- Для чего используется этот метод исследования? ( чтобы
собрать материал по теме исследования).
- Какую информацию будет содержать паспорт имени
прилагательного? ( определение и признаки этой части речи)
- Какие у вас есть гипотезы о происхождении термина « имя
прилагательное»?
- В каком названии части речи- имя прилагательное- уже
содержится намек на то, что это слово должно к чему- то прилагаться,
присоединяться?
- К каким словам присоединяются прилагательные? ( к
именам существительным).
- Что такое имя прилагательное? ( ответы детей)
- Какие грамматические признаки вы можете выделить у
прилагательных? ( род, число).
- Как определить род и число у имен прилагательных? (
посмотреть на имя существительное, от которого прилагательное зависит).
- Что такое « Частотный словарь русского языка»?
По
частоте употребления прилагательные занимают третье место ( после
существительных и глаголов). Какие прилагательные на ваш взгляд чаще всего
употребляются? ( ответы).
В « Частотном словаре русского языка» самыми употребляемыми
названы следующие прилагательные: большой, новый, старший, великий, последний,
молодой, высокий, хороший, важный, полный, русский, главный, маленький,
военный, черный, белый, старый, огромный, общий, нужный, красный, крупный.
2. Морфологическая задачка.
Решите морфологическую задачку « Приключения Буратино».
Дни стояли замечательные,
Но пропали прилагательные.
Не звучит ребячий смех,
Не блестит лисицин мех.
Три корочки стали невкусными,
А глазки Мальвины- грустными.
Отправляемся за прилагательными.
Дети, будьте внимательными!
- Назовите любые прилагательные, а я вставлю их по
порядку вместо пропусков в текст. Чем чуднее и необычнее прилагательные, тем
смешнее получится сказка.
- Давным- давно в городке на берегу… моря жил столяр
Джузеппе. Однажды ему попалось под руку… полено. Это полено Джузеппе
подарил своему другу Карло. Шарманщик Карло вырезал из полена… куклу и
назвал её Буратино. Как- то раз Буратино услышал на улице … музыку.
Всех жителей приглашали на… представление. Спектакль получился … и
всем очень понравился.
- Буратино попался в руки… Карабасу- Барабасу.
Буратино помог куклам сбежать из … театра. Потом наш…. герой
познакомился с … котом Базилио и … лисой Алисой. Он поверил им
и закопал в землю… монеты. Буратино ждал, пока вырастет… дерево
на … поле чудес. В харчевне лиса и кот ели… обед, а Буратино
достались три корочки…
хлеба.
3 Интеллектуальный тренинг.
- Сегодня интеллектуальный тренинг посвящен именам
прилагательным
( проводится самостоятельная работа).
1.
Добавьте к
данным прилагательным подходящие по смыслу существительные.
Рыжая, хитрая, ловкая__________________
Полезная, умная, веселая_______________
Раннее, хмурое, весеннее_______________
Верный, большой, лохматый____________
Родной, красивый, сложный_____________
2.
Исправьте
словосочетания.
Дружеский коллектив, дружная улыбка, цветастый фильм,
цветной сарафан.
3.
К каждому
фразеологизму подберите прилагательные, которые соответствуют его значению.
4.
а) В «
Словаре эпитетов русского языка» дано 138 эпитетов к слову « море» и 280- к
слову « музыка». Продолжите ряды своими примерами эпитетов.
- Море- безбрежное, бескрайнее, громадное, серебристое…
-
Музыка- легкая, ликующая, зажигательная, задорная…
Б)
Сейчас я раздам вам листочки с изображенными на них картинками, вы должны
определить род имен существительных и подобрать к ним имена прилагательные, не
менее 7 слов.
5.
Подведение
итогов занятия.
- Что нового вы узнали? ( о частотности имен
прилагательных).
- Какой вид работы над проектом вам понравился? ( ответы)
- Какую информацию вы записали в паспорте об имени
существительном?
- Какие признаки предметов могут обозначать имена
прилагательные? ( цвет, размер, форму, запах, принадлежность, качества
человека).
- Желаю вам самостоятельно расширить список признаков
имен прилагательных со своими примерами.
6. Рефлексия.
У каждой группы схема, по которой проходит рефлексия.
МБОУ Алятская СОШ
Тема открытого урока:
проект « Имя прилагательное.
Паспорт имени прилагательного»
провел: учитель 3 класса
Хабудаева Н. Л.
Аляты, 2014 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.