1171822
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка «Паспорт имени прилагательного»

Урок русского языка «Паспорт имени прилагательного»

библиотека
материалов

Тема урока: проект « Имя прилагательное. Паспорт имени прилагательного»

План:

  1. Разработка проекта

  2. Морфологическая задачка

  3. Интеллектуальный тренинг

  4. Подведение итогов занятия


1 Разработка проекта

Сегодня мы начнем разрабатывать проект « Паспорт имени прилагательного».

- Почему мы взяли эту тему? ( мы хотим знать, как можно описать имя прилагательное).

- Какова цель нашего проекта? ( составить паспорт имени прилагательного).

- Каким будет ваш проект по форме: групповым или индивидуальным?

- Какие задачи стоят перед вами? ( выяснить назначение паспорта как документа, выявить и обобщить признаки имени прилагательного, создать информационный продукт.)

- В чем актуальность вашего проекта? ( проект поможет запомнить схему морфологического разбора этой части речи).

- С чего нужно начинать разработку проекта? ( с поиска информации)

- Для чего используется этот метод исследования? ( чтобы собрать материал по теме исследования).

- Какую информацию будет содержать паспорт имени прилагательного? ( определение и признаки этой части речи)

- Какие у вас есть гипотезы о происхождении термина « имя прилагательное»?

- В каком названии части речи- имя прилагательное- уже содержится намек на то, что это слово должно к чему- то прилагаться, присоединяться?

- К каким словам присоединяются прилагательные? ( к именам существительным).

- Что такое имя прилагательное? ( ответы детей)

- Какие грамматические признаки вы можете выделить у прилагательных? ( род, число).

- Как определить род и число у имен прилагательных? ( посмотреть на имя существительное, от которого прилагательное зависит).

- Что такое « Частотный словарь русского языка»?


По частоте употребления прилагательные занимают третье место ( после существительных и глаголов). Какие прилагательные на ваш взгляд чаще всего употребляются? ( ответы).

В « Частотном словаре русского языка» самыми употребляемыми названы следующие прилагательные: большой, новый, старший, великий, последний, молодой, высокий, хороший, важный, полный, русский, главный, маленький, военный, черный, белый, старый, огромный, общий, нужный, красный, крупный.





2. Морфологическая задачка.

Решите морфологическую задачку « Приключения Буратино».

Дни стояли замечательные,

Но пропали прилагательные.

Не звучит ребячий смех,

Не блестит лисицин мех.

Три корочки стали невкусными,

А глазки Мальвины- грустными.

Отправляемся за прилагательными.

Дети, будьте внимательными!

- Назовите любые прилагательные, а я вставлю их по порядку вместо пропусков в текст. Чем чуднее и необычнее прилагательные, тем смешнее получится сказка.

- Давным- давно в городке на берегу… моря жил столяр Джузеппе. Однажды ему попалось под руку… полено. Это полено Джузеппе подарил своему другу Карло. Шарманщик Карло вырезал из полена… куклу и назвал её Буратино. Как- то раз Буратино услышал на улице … музыку. Всех жителей приглашали на… представление. Спектакль получился … и всем очень понравился.

- Буратино попался в руки… Карабасу- Барабасу. Буратино помог куклам сбежать из … театра. Потом наш…. герой познакомился с … котом Базилио и … лисой Алисой. Он поверил им и закопал в землю… монеты. Буратино ждал, пока вырастет… дерево на … поле чудес. В харчевне лиса и кот ели… обед, а Буратино достались три корочки…

хлеба.


3 Интеллектуальный тренинг.

- Сегодня интеллектуальный тренинг посвящен именам прилагательным

( проводится самостоятельная работа).


  1. Добавьте к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные.

Рыжая, хитрая, ловкая__________________

Полезная, умная, веселая_______________

Раннее, хмурое, весеннее_______________

Верный, большой, лохматый____________

Родной, красивый, сложный_____________


  1. Исправьте словосочетания.

Дружеский коллектив, дружная улыбка, цветастый фильм, цветной сарафан.


  1. К каждому фразеологизму подберите прилагательные, которые соответствуют его значению.







  1. а) В « Словаре эпитетов русского языка» дано 138 эпитетов к слову « море» и 280- к слову « музыка». Продолжите ряды своими примерами эпитетов.

- Море- безбрежное, бескрайнее, громадное, серебристое…

- Музыка- легкая, ликующая, зажигательная, задорная…

Б) Сейчас я раздам вам листочки с изображенными на них картинками, вы должны определить род имен существительных и подобрать к ним имена прилагательные, не менее 7 слов.


  1. Подведение итогов занятия.

- Что нового вы узнали? ( о частотности имен прилагательных).

- Какой вид работы над проектом вам понравился? ( ответы)

- Какую информацию вы записали в паспорте об имени существительном?

- Какие признаки предметов могут обозначать имена прилагательные? ( цвет, размер, форму, запах, принадлежность, качества человека).

- Желаю вам самостоятельно расширить список признаков имен прилагательных со своими примерами.

6. Рефлексия.

У каждой группы схема, по которой проходит рефлексия.



МБОУ Алятская СОШ





Тема открытого урока:


проект « Имя прилагательное. Паспорт имени прилагательного»




провел: учитель 3 класса

Хабудаева Н. Л.

















Аляты, 2014 год

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема урока: проект « Имя прилагательное. Паспорт имени прилагательного» План: 1.      Разработка проекта 2.      Морфологическая задачка 3.      Интеллектуальный тренинг 4.      Подведение итогов занятия   1 Разработка проекта Сегодня мы начнем разрабатывать проект « Паспорт имени прилагательного». - Почему мы взяли эту тему? ( мы хотим знать, как можно описать имя прилагательное). - Какова цель нашего проекта? ( составить паспорт имени прилагательного). - Каким будет ваш проект по форме: групповым или индивидуальным? - Какие задачи стоят перед вами? ( выяснить назначение паспорта как документа, выявить и обобщить признаки имени прилагательного, создать информационный продукт.) - В чем актуальность вашего проекта? ( проект поможет запомнить схему морфологического разбора этой части речи). - С чего нужно начинать разработку проекта? ( с поиска информации) - Для чего используется этот метод исследования? ( чтобы собрать материал по теме исследования). - Какую информацию будет содержать паспорт имени прилагательного? ( определение и признаки этой части речи)
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.