Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок + презентация по русскому языку для 1 класса по теме «Перенос слов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок + презентация по русскому языку для 1 класса по теме «Перенос слов»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Перенос слов.docx

библиотека
материалов

Тип урока: урок открытия нового знания (урок ОНЗ)


Технология построения урока: проблемно-диалогическая.


Цель: Ознакомление обучающихся с правилами переноса слов.


Задачи:


1. Формирование предметных умений:


правописные умения:

- делить слова на части для переноса;

- оформлять предложение на письме (большая буква в начале предложения, знак препинания в конце предложения);

- каллиграфически правильно писать;


учебно-языковые умения:

- делить слова на слоги, ставить ударение;


речевые умения:

- составлять предложения из слов;

- правильно списывать слова и предложения;

- проверять написанное, сравнивая с образцом;


2. Формирование метапредметных умений:


личностные умения:

- принимать и осваивать социальную роль ученика;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее мотивом (зачем?);


регулятивные умения:

- готовить рабочее место, все необходимое для включения в учебную деятельность;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;


познавательные умения:

- ориентироваться в учебнике, в тетради;

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания / незнания);

- находить ответы на вопросы в , используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- делать выводы в результате совместной работы учителя и класса;


коммуникативные умения:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в паре.


План урока:


I. Психологический настрой (формирование коммуникативных, личностных УУД)

II. Актуализация и проверка опорных знаний (формирование познавательных, личностных, коммуникативных УУД)

III. Изучение нового материала (формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД)

IV. Применение новых знаний (формирование регулятивных, познавательных, личностных, коммуникативных, логических УУД)

V. Рефлексия (формирование личностных УУД)


ХОД УРОКА


  1. Психологический настрой на урок

Ребята! Сегодня у нас очередная встреча с русским языком. Надеюсь, что у вас замечательное настроение, и урок пройдёт интересно!

К нам на урок пришли гости. Поздороваемся с ними. Садитесь!

- Отгадайте загадку.


Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живёт.

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть тоска ее боится.

(улыбка) СЛАЙД 1


- Подарим друг другу улыбку.

- Посмотрите, кто пришёл к нам на урок? СЛАЙД 2-3


Сегодня вместе с нашим другом Лунтиком мы устремимся по ступеням знаний к новым открытиям.

Девиз урока:

На доске: Наблюдаю – замечаю – размышляю - делаю выводы.


  1. Актуализация и проверка опорных знаний. Словарная работа


Лунтик прилетел на Землю и тоже учится писать и читать вместе с вами.

И сейчас у нас словарная работа. СЛАЙД 5


Лунтик вместе со своими друзьями учится писать слова – названия предметов.

Учитель демонстрирует картинки, учащиеся записывают.


Откройте тетради, возьмите ручки, сядьте прямо и запишите.


В . РОНА ЗА . Ц В . Р . БЕЙ П . ТУХ


- Назовите пропущенные буквы на слайде (учащиеся показывают буквы на веере). Проверка на СЛАЙДЕ 6

- Что объединяет эти слова? (слова-предметы, отвечают на вопрос КТО?, одушевленные, животные)

- Найдите лишнее слово? (петух – домашнее животное, заяц – зверь)

- Назовите слово, в котором все согласные звуки твёрдые?

- Назовите слово, в котором звуков больше, чем букв.

- Разделите слова на слоги. (Проверка по образцу)

- Как определили в словах количество слогов?

(Сколько в слове гласных, столько и слогов)


III. Изучение нового материала

1.Постановка проблемного вопроса

СЛАЙД 7

Лунтик проснулся сегодня и увидел над собой прекрасное голубое небо. Он даже придумал предложение. А какое – вы сами догадаетесь, если составите его из слов, записанных на карточках.


( РАБОТА В ПАРАХ. На партах карточки со словами, дети, обсуждая в парах, составляют предложение)


ПЛЫВУТ, НЕБУ, СИНЕМУ, ПО, ОБЛАКА СЛАЙД 8


- Какое предложение у вас получилось?

По синему небу плывут облака. СЛАЙД 9


- Лунтик решил записать это предложение и отправить письмо своему другу кузнечику Кузе. СЛАЙД 10


- Но, что это? Последнее слово не помещается на строчке. Как быть?

- Что вы посоветуете Лунтику? (разделить слово на части, перенести)

- А как вы думаете, переносить слова нужно по правилу или так, как захочется?

- Да, переносить слова надо по правилам.

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

- Какие цели мы поставим?

- Чему будем учиться? (Будем учиться переносить слова)


- Тема нашего урока «Перенос слов». СЛАЙД 11- 12

- Прочитайте текст, записанный на карточке. Понаблюдайте, поразмышляйте, и может быть кто-то сможет сделать вывод, как надо переносить слова.


РАБОТА В ПАРАХ

Карточка:

У ро|-зы ост|ры|е ши|-пы.

Бро|-дит ста|-до по лу|-гам. СЛАЙД 13


( Учитель ходит по рядам, слушает обсуждение в парах)


- Правильно, слова надо переносить по слогам. Давайте, научимся сами и поучим Лунтика переносить слова.


СЛАЙД 14

Здесь порядок очень строгий.

Делим все слова на слоги,

Переносим по слогам:

Бро-дит ста-до по лу-гам.


А теперь поможем Лунтику дописать предложение.

- Посмотрите на предложение, которое вы составили. Возьмите ножницы и покажите, как можно перенести последнее слово.

(РАБОТА В ПАРАХ. Дети моделируют перенос слова облака.)

Проверка по СЛАЙДУ 15


Запишите это предложение в тетрадь. Знак переноса будем обозначать черточкой. СЛАЙД 16


Упражнения на закрепление правила переноса.

- Лунтик рад, он узнал первое правило переноса слов.

Он сразу же захотел рассказать это правило своим друзьям. СЛАЙД 17

Он побежал по самой короткой дорожке, но на пути оказалось болото. Мы поможем Лунтику перебраться через болото, если выполним задание.


Разделить слова для переноса: ручей, пень, болото, лес.

- На доске слова. Их нужно разделить на части, чтобы хватило на каждую кочку.

Учитель с помощью детей режет слова ножницами на части. Слова пень и лес не делятся.

- Лунтик перебрался через болото и увидел Кузю и рассказал ему о своем открытии. СЛАЙД 18

- Что рассказал Лунтик Кузе?

Вывод: слово из одного слога не переносится. СЛАЙД 19

- Запишите эти слова в тетрадь, разделив черточками для переноса.

(Учитель показывает на доске)

ФИЗМИНУТКА СЛАЙД 20


2. Работа по теме урока.

Открытие нового знания.

- СЛАЙД 21 -Ребята, как вы думаете, есть ли ещё правила переноса слов?

- Сейчас мы в этом убедимся!


Вы будете работать в группах.

Вспомним правила работы в группе. СЛАЙД 22

А план работы такой: СЛАЙД 23

  1. Прочитать слова.

  2. Обратить внимание на выделенные буквы.

  3. Посмотреть, где стоит знак переноса.

  4. Сделать вывод.

У вас должно получиться правило переноса слов.

(каждая группа получает карточки с заданием)


3. Предъявление результата.

- Слушаем результаты работы групп. СЛАЙД 24-29


IV. Применение новых знаний.

Пчелёнок, друг Лунтика, ходит в Пчелиную Школу. Там он тоже изучал перенос слов. Послушайте, какая история с ним вышла. СЛАЙД 30


Мы изучали перенос,

Вот как слова я перенес:


Едва я перенес:

е – два,

И получил за это «два»,


Укол я перенес:

у – кол

И получил за это «кол».


Опять я перенес:

о – пять,

Теперь, наверно, будет «пять»?!

- Какое правило переноса нарушил Пчелёнок, что нельзя делать при переносе слов по слогам? (одну букву оставлять на строке)

Божья коровка Мила решила потренировать своих друзей, чтобы они больше никогда не ошибались. Давайте мы выполним эти задания вместе с Кузей и Лунтиком. СЛАЙД 31

Работа в парах.

Задание: найти одушевлённые предметы;

1 вариант – выписать слова, которые нельзя делить;

2 вариант – выписать слова, разделить черточкой для переноса.

болото, оса, рак, жук, дуб, паук, пчела, жаба, пень.

V. Рефлексия.

-Какое новое открытие сделали на уроке?

- А когда вы будете использовать новые знания?

- Кому было интересно?

- Кому было трудно выполнять задание?

- А кто легко справился с заданием?

- На следующих уроках мы еще будем тренироваться и хорошо научимся делить слова для переноса.

- А кто хочет себя похвалить за урок? За что?


Оцените себя. СЛАЙД 32

- Мне тоже понравилось, как вы работали. Давайте поблагодарим друг друга. Спасибо за урок.



6


Выбранный для просмотра документ ПЕРЕНОС СЛОВ.pptx

библиотека
материалов
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 1 КЛАСС
 СЛОВАРНАЯ РАБОТА
В . РОНА ЗА . Ц В . Р . БЕЙ П . ТУХ О О О Я Е
ПЛЫВУТ, НЕБУ, СИНЕМУ, ПО, ОБЛАКА
ПО СИНЕМУ НЕБУ ПЛЫВУТ ОБЛАКА
По синему небу плывут об
ПЕРЕНОС СЛОВ Тема урока
ПЕРЕНОС СЛОВ 1. Узнаем правила переноса. 2. Будем учиться применять новые зна...
У ро|зы ост|ры|е ши|- пы. Бро|дит ста|до по лу|- гам.
Здесь порядок очень строгий.  Делим все слова на слоги,  Переносим по слогам...
ОБ ЛА КА ОБ - ЛАКА ОБЛА - КА
 По синему небу плывут об- лака.
Если в слове один слог, Не дели его, дружок! 2 правило. Слова из одного слога...
 Ребята, как вы думаете, есть ли ещё правила переноса слов?
Правила работы в группе убедись, что в разговоре участвует каждый; говорить с...
Прочитать слова. Обратить внимание на выделенные буквы. Посмотреть, где стои...
конь-ки, день-ки, маль-чик
чай-ка, зай-ка, линей-ка
Мягкий знак и букву Й От слога отрывать не смей. 3 правило. Буквы Ь,Й нельзя...
Юля, обед, улов
края, бельё, линия
В слове Аня слога два, Переносить его нельзя. Одну букву оторвёшь- И в ловушк...
 2 Е-два у- кол 1 о- пять ?
РАБОТА В ПАРАХ Задание: найти одушевлённые предметы; 1 вариант – выписать сло...
Образная рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользо...
 молодцы
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 1 КЛАСС
Описание слайда:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА 1 КЛАСС

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Описание слайда:

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

№ слайда 5 В . РОНА ЗА . Ц В . Р . БЕЙ П . ТУХ О О О Я Е
Описание слайда:

В . РОНА ЗА . Ц В . Р . БЕЙ П . ТУХ О О О Я Е

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ПЛЫВУТ, НЕБУ, СИНЕМУ, ПО, ОБЛАКА
Описание слайда:

ПЛЫВУТ, НЕБУ, СИНЕМУ, ПО, ОБЛАКА

№ слайда 8 ПО СИНЕМУ НЕБУ ПЛЫВУТ ОБЛАКА
Описание слайда:

ПО СИНЕМУ НЕБУ ПЛЫВУТ ОБЛАКА

№ слайда 9 По синему небу плывут об
Описание слайда:

По синему небу плывут об

№ слайда 10 ПЕРЕНОС СЛОВ Тема урока
Описание слайда:

ПЕРЕНОС СЛОВ Тема урока

№ слайда 11 ПЕРЕНОС СЛОВ 1. Узнаем правила переноса. 2. Будем учиться применять новые зна
Описание слайда:

ПЕРЕНОС СЛОВ 1. Узнаем правила переноса. 2. Будем учиться применять новые знания при письме.

№ слайда 12 У ро|зы ост|ры|е ши|- пы. Бро|дит ста|до по лу|- гам.
Описание слайда:

У ро|зы ост|ры|е ши|- пы. Бро|дит ста|до по лу|- гам.

№ слайда 13 Здесь порядок очень строгий.  Делим все слова на слоги,  Переносим по слогам
Описание слайда:

Здесь порядок очень строгий.  Делим все слова на слоги,  Переносим по слогам:  Бро-дит ста-до по лу-гам. 1 правило. Слово переносится по слогам.

№ слайда 14 ОБ ЛА КА ОБ - ЛАКА ОБЛА - КА
Описание слайда:

ОБ ЛА КА ОБ - ЛАКА ОБЛА - КА

№ слайда 15  По синему небу плывут об- лака.
Описание слайда:

По синему небу плывут об- лака.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Если в слове один слог, Не дели его, дружок! 2 правило. Слова из одного слога
Описание слайда:

Если в слове один слог, Не дели его, дружок! 2 правило. Слова из одного слога не переносятся.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Ребята, как вы думаете, есть ли ещё правила переноса слов?
Описание слайда:

Ребята, как вы думаете, есть ли ещё правила переноса слов?

№ слайда 21 Правила работы в группе убедись, что в разговоре участвует каждый; говорить с
Описание слайда:

Правила работы в группе убедись, что в разговоре участвует каждый; говорить спокойно и ясно; говорить только по делу; не говорить всем сразу; обращаться друг к другу по имени.

№ слайда 22 Прочитать слова. Обратить внимание на выделенные буквы. Посмотреть, где стои
Описание слайда:

Прочитать слова. Обратить внимание на выделенные буквы. Посмотреть, где стоит знак переноса. Сделать вывод. ПЛАН РАБОТЫ

№ слайда 23 конь-ки, день-ки, маль-чик
Описание слайда:

конь-ки, день-ки, маль-чик

№ слайда 24 чай-ка, зай-ка, линей-ка
Описание слайда:

чай-ка, зай-ка, линей-ка

№ слайда 25 Мягкий знак и букву Й От слога отрывать не смей. 3 правило. Буквы Ь,Й нельзя
Описание слайда:

Мягкий знак и букву Й От слога отрывать не смей. 3 правило. Буквы Ь,Й нельзя отрывать от предыдущего слога.

№ слайда 26 Юля, обед, улов
Описание слайда:

Юля, обед, улов

№ слайда 27 края, бельё, линия
Описание слайда:

края, бельё, линия

№ слайда 28 В слове Аня слога два, Переносить его нельзя. Одну букву оторвёшь- И в ловушк
Описание слайда:

В слове Аня слога два, Переносить его нельзя. Одну букву оторвёшь- И в ловушку попадешь. 3 правило. Одну букву нельзя оставлять на строчке или переносить на другую строку.

№ слайда 29  2 Е-два у- кол 1 о- пять ?
Описание слайда:

2 Е-два у- кол 1 о- пять ?

№ слайда 30 РАБОТА В ПАРАХ Задание: найти одушевлённые предметы; 1 вариант – выписать сло
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ Задание: найти одушевлённые предметы; 1 вариант – выписать слова, которые нельзя делить; 2 вариант – выписать слова, разделить черточкой для переноса. болото, оса, рак, жук, дуб, паук, пчела, жаба, пень.

№ слайда 31 Образная рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользо
Описание слайда:

Образная рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Вы считаете, что научились, но вам ещё нужна помощь. Вы считаете, что было трудно на уроке.

№ слайда 32  молодцы
Описание слайда:

молодцы

Краткое описание документа:

Урок открытия нового знания, первый урок по теме «Перенос слов».

Урок проводится в форме дидактической игры, где дети учатся вместе с любимыми героями мультфильма.

Выдержка из текста:

"II. Актуализация и проверка опорных знаний. Словарная работа

"luntik.jpg

Лунтик прилетел на Землю и тоже учится писать и читать вместе с вами. И сейчас у нас словарная работа. СЛАЙД 5

Лунтик вместе со своими друзьями учится писать слова – названия предметов. Учитель демонстрирует картинки, учащиеся записывают.Откройте тетради, возьмите ручки, сядьте прямо и запишите.- Назовите пропущенные буквы на слайде (учащиеся показывают буквы на веере).Лунтик проснулся сегодня и увидел над собой прекрасное голубое небо.

Он даже придумал предложение. А какое – вы сами догадаетесь, если составите. Он сразу же захотел рассказать это правило своим друзьям. СЛАЙД 17Он побежал по самой короткой дорожке, но на пути оказалось болото. Мы поможем Лунтику перебраться через болото, если выполним задание.

- Лунтик перебрался через болото и увидел Кузю и рассказал ему о своем открытии. СЛАЙД 18Божья коровка Мила решила потренировать своих друзей, чтобы они больше никогда не ошибались. Давайте мы выполним эти задания вместе с Кузей и Лунтиком. СЛАЙД 31Работа в парах.Задание: найти одушевлённые предметы;1 вариант – выписать слова, которые нельзя делить;2 вариант – выписать слова, разделить черточкой для переноса.болото, оса, рак, жук, дуб, паук, пчела, жаба, пень. 

Автор
Дата добавления 11.06.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров6048
Номер материала 9837061155
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх