Задания для практических работ по программированию 10 вариантов

Выберите документ из архива для просмотра:

Практическая работа программирование ветвящихся алгоритмов.docx Практическая работа №14 циклы в паскале.docx Практическая работа. линейные алгоритмыdocx.docx

Выбранный для просмотра документ Практическая работа программирование ветвящихся алгоритмов.docx

Практическая работа № «Программирование ветвящихся алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвёртую степень – отрицательные.
2	Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник. Если да, то будет ли он прямоугольным.
3	Даны целые числа m, n. если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.
4	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равносторонним.
5	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.
6	Подсчитать количество отрицательных чисел среди чисел a, b, c.
7	Подсчитать количество положительных чисел среди чисел a, b, c.
8	Даны три стороны одного и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т.е. имеют ли они равные площади.
9	Программа-льстец. На экране появляется вопрос «Кто ты: мальчик или девочка? Введи Д или М». В зависимости от ответа на экране должен появиться текст «Мне нравятся девочки!» или «Мне нравятся мальчики!».
10	Перераспределить значения переменных x, y так, чтобы в х оказалось большее из этих значений, а в у – меньшее.

Практическая работа № «Программирование ветвящихся алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвёртую степень – отрицательные.
2	Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник. Если да, то будет ли он прямоугольным.
3	Даны целые числа m, n. если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.
4	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равносторонним.
5	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.
6	Подсчитать количество отрицательных чисел среди чисел a, b, c.
7	Подсчитать количество положительных чисел среди чисел a, b, c.
8	Даны три стороны одного и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т.е. имеют ли они равные площади.
9	Программа-льстец. На экране появляется вопрос «Кто ты: мальчик или девочка? Введи Д или М». В зависимости от ответа на экране должен появиться текст «Мне нравятся девочки!» или «Мне нравятся мальчики!».
10	Перераспределить значения переменных x, y так, чтобы в х оказалось большее из этих значений, а в у – меньшее.

Скачать материал

Скачать материал "Задания для практических работ по программированию 10 вариантов"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Практическая работа №14 циклы в паскале.docx

Практическая работа №14 «Циклические алгоритмы в Паскале» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Вычислить: y = sin1 + sin1.1 + sin1.2 + … + sin2.
2	Вычислить: y = 135* … *(2n–1), n>0
3	Найти сумму первых n членов ряда y = 1 + x/2 + x2/3 + +x3/4+…, при \|x\|<1
4	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных чисел.
5	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.
6	Вводится последовательность целых чисел, 0 – конец последовательности. Найти два наименьших числа
7	Если среди чисел sin(x n) (где степень n = 1, 2, … ,30) есть хотя бы одно отрицательное число, то логической переменной t присвоить значение true, а иначе – значение false
8	Найти все делители натурального числа.
9	Найти сумму чисел от 1 до 256 кратных 3.
10	Составить программу вычисления значения выражения y=1+1/2+1/3+... +1/20.

Практическая работа №14 «Циклические алгоритмы в Паскале» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Вычислить: y = sin1 + sin1.1 + sin1.2 + … + sin2.
2	Вычислить: y = 135* … *(2n–1), n>0
3	Найти сумму первых n членов ряда y = 1 + x/2 + x2/3 + +x3/4+…, при \|x\|<1
4	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных чисел.
5	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.
6	Вводится последовательность целых чисел, 0 – конец последовательности. Найти два наименьших числа
7	Если среди чисел sin(x n) (где степень n = 1, 2, … ,30) есть хотя бы одно отрицательное число, то логической переменной t присвоить значение true, а иначе – значение false
8	Найти все делители натурального числа.
9	Найти сумму чисел от 1 до 256 кратных 3.
10	Составить программу вычисления значения выражения y=1+1/2+1/3+... +1/20.

Скачать материал

Скачать материал "Задания для практических работ по программированию 10 вариантов"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Практическая работа. линейные алгоритмыdocx.docx

Практическая работа № «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание. Вычислить значения выражений по формулам:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Практическая работа № «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание. Вычислить значения выражений по формулам:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Скачать материал

Скачать материал "Задания для практических работ по программированию 10 вариантов"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Три практические работы на программирование линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов на языке программирования Pascal.

В каждом задании десять вариантов.

Задания предназначены для учащихся девятых классов общеобразовательной школы где предмет информатика изучается второй год.

Задания представлены без решений. Задания можно использовать как на уроке при проведении практических работ так и для самостоятельной работы учащихся, а так же для подготовке к экзамену по информатике и ИКТ за курс средней школы.

Требования к программному обеспечению: необходим компьютер с операционной системой Microsoft Windows , система программирования

Цели работы:

- овладение практическими навыками программированию основных алгоритмических структур, применяемых в языке программирования;

- приобретение дальнейших навыков по организации программ циклической, линейной, ветвящейся структуры с использованием приемов программирования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 020 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Урок + тест + презентация по информатике для 9 класса по теме «Условный оператор»

11.06.2013
4624
3

pptx

Презентация по информатике для 3 класса по теме «Состав предмета»

11.06.2013
1543
11

rar

Интеллектуальная игра «Поле Чудес»

Рейтинг: 5 из 5

11.06.2013
4082
14

pptx

Презентация к уроку информатики и ИКТ по теме: «Принципы кодирования изображений»

Рейтинг: 5 из 5

07.06.2013
7264
76

rar

Реферат «Формирование умения создавать фото(видео)проекты во внеурочной деятельности на основе мобильного цифрового оборудования»

06.06.2013
2498
7

rar

Тесты по информатике по теме «Компьютерные сети»

04.06.2013
1427
3

docx

Урок по теме «Числовой биатлон»

29.05.2013
1276
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.06.2013 4426
- ZIP 43.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коробова Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Коробова Татьяна Михайловна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 26137
- Всего материалов: 9