Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыЗадания для практических работ по программированию 10 вариантов

Задания для практических работ по программированию 10 вариантов

Выбранный для просмотра документ Практическая работа программирование ветвящихся алгоритмов.docx

библиотека
материалов

Практическая работа № «Программирование ветвящихся алгоритмов» 9 класс.

Вариант

Задание

1

Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвёртую степень – отрицательные.

2

Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник. Если да, то будет ли он прямоугольным.

3

Даны целые числа m, n. если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.

4

Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равносторонним.

5

Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.

6

Подсчитать количество отрицательных чисел среди чисел a, b, c.

7

Подсчитать количество положительных чисел среди чисел a, b, c.

8

Даны три стороны одного и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т.е. имеют ли они равные площади.

9

Программа-льстец. На экране появляется вопрос «Кто ты: мальчик или девочка? Введи Д или М». В зависимости от ответа на экране должен появиться текст «Мне нравятся девочки!» или «Мне нравятся мальчики!».

10

Перераспределить значения переменных x, y так, чтобы в х оказалось большее из этих значений, а в у – меньшее.



Практическая работа № «Программирование ветвящихся алгоритмов» 9 класс.

Вариант

Задание

1

Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвёртую степень – отрицательные.

2

Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник. Если да, то будет ли он прямоугольным.

3

Даны целые числа m, n. если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.

4

Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равносторонним.

5

Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.

6

Подсчитать количество отрицательных чисел среди чисел a, b, c.

7

Подсчитать количество положительных чисел среди чисел a, b, c.

8

Даны три стороны одного и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т.е. имеют ли они равные площади.

9

Программа-льстец. На экране появляется вопрос «Кто ты: мальчик или девочка? Введи Д или М». В зависимости от ответа на экране должен появиться текст «Мне нравятся девочки!» или «Мне нравятся мальчики!».

10

Перераспределить значения переменных x, y так, чтобы в х оказалось большее из этих значений, а в у – меньшее.



Выбранный для просмотра документ Практическая работа №14 циклы в паскале.docx

библиотека
материалов

Практическая работа №14 «Циклические алгоритмы в Паскале» 9 класс.

Вариант

Задание

1

Вычислить: y = sin1 + sin1.1 + sin1.2 + … + sin2.

2

Вычислить: y = 1*3*5* … *(2n–1), n>0

3

Найти сумму первых n членов ряда y = 1 + x/2 + x2/3 + +x3/4+…, при |x|<1

4

Вводится последовательность из N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных чисел.

5

Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.

6

Вводится последовательность целых чисел, 0 – конец последовательности. Найти два наименьших числа

7

Если среди чисел sin(x n) (где степень n = 1, 2, … ,30) есть хотя бы одно отрицательное число, то логической переменной t присвоить значение true, а иначе – значение false

8

Найти все делители натурального числа.

9

Найти сумму чисел от 1 до 256 кратных 3.

10

Составить программу вычисления значения выражения y=1+1/2+1/3+... +1/20.



Практическая работа №14 «Циклические алгоритмы в Паскале» 9 класс.

Вариант

Задание

1

Вычислить: y = sin1 + sin1.1 + sin1.2 + … + sin2.

2

Вычислить: y = 1*3*5* … *(2n–1), n>0

3

Найти сумму первых n членов ряда y = 1 + x/2 + x2/3 + +x3/4+…, при |x|<1

4

Вводится последовательность из N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных чисел.

5

Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.

6

Вводится последовательность целых чисел, 0 – конец последовательности. Найти два наименьших числа

7

Если среди чисел sin(x n) (где степень n = 1, 2, … ,30) есть хотя бы одно отрицательное число, то логической переменной t присвоить значение true, а иначе – значение false

8

Найти все делители натурального числа.

9

Найти сумму чисел от 1 до 256 кратных 3.

10

Составить программу вычисления значения выражения y=1+1/2+1/3+... +1/20.



Выбранный для просмотра документ Практическая работа. линейные алгоритмыdocx.docx

библиотека
материалов

Практическая работа № «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс.

Вариант

Задание. Вычислить значения выражений по формулам:

1

hello_html_11d9facc.gif

2

hello_html_m5a689a88.gif

3

hello_html_m7c4f0e4c.gif

4

hello_html_m4c4fffcd.gif

5

hello_html_m5485413f.gif

6

hello_html_m7cdbecaa.gif

7

hello_html_m72d09fac.gif

8

hello_html_m1f1cff55.gif

9

hello_html_m3cdc1e1d.gif

10

hello_html_210b371d.gif



Практическая работа № «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс.

Вариант

Задание. Вычислить значения выражений по формулам:

1

hello_html_11d9facc.gif

2

hello_html_m5a689a88.gif

3

hello_html_m7c4f0e4c.gif

4

hello_html_m4c4fffcd.gif

5

hello_html_m5485413f.gif

6

hello_html_m7cdbecaa.gif

7

hello_html_m72d09fac.gif

8

hello_html_m1f1cff55.gif

9

hello_html_m3cdc1e1d.gif

10

hello_html_210b371d.gif



Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.