Задания для практических работ по программированию 10 вариантов

Практическое задание в среде программирования "Scratch"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

746

06.02.2025

Информатика

Доп. образование

Внеурочная деятельность

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кудинова Татьяна Валериевна

педагогическое образование (с двумя профилями)

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка предназначена для педагогов, преподавателей и наставников, работающих с детьми и подростками в области программирования и цифровых технологий. Практическое задание включает в себя набор карточек, на которых представлены различные аспекты работы в Scratch: от основ интерфейса до создания простых анимаций и игр.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
pptx

Информатика

Доп. образование

Внеурочная деятельность

06.02.2025

746

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кудинова Татьяна Валериевна

педагогическое образование (с двумя профилями)

Задания для практических работ по программированию 10 вариантов

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

задания для практических работ по программированию@SEP@Практическая работа программирование ветвящихся алгоритмов.docx задания для практических работ по программированию@SEP@Практическая работа №14 циклы в паскале.docx задания для практических работ по программированию@SEP@Практическая работа. линейные алгоритмыdocx.docx

Выбранный для просмотра документ задания для практических работ по программированию@SEP@Практическая работа программирование ветвящихся алгоритмов.docx

Практическая работа № «Программирование ветвящихся алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвёртую степень – отрицательные.
2	Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник. Если да, то будет ли он прямоугольным.
3	Даны целые числа m, n. если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.
4	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равносторонним.
5	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.
6	Подсчитать количество отрицательных чисел среди чисел a, b, c.
7	Подсчитать количество положительных чисел среди чисел a, b, c.
8	Даны три стороны одного и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т.е. имеют ли они равные площади.
9	Программа-льстец. На экране появляется вопрос «Кто ты: мальчик или девочка? Введи Д или М». В зависимости от ответа на экране должен появиться текст «Мне нравятся девочки!» или «Мне нравятся мальчики!».
10	Перераспределить значения переменных x, y так, чтобы в х оказалось большее из этих значений, а в у – меньшее.

Практическая работа № «Программирование ветвящихся алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвёртую степень – отрицательные.
2	Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник. Если да, то будет ли он прямоугольным.
3	Даны целые числа m, n. если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.
4	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равносторонним.
5	Определить, является ли треугольник со сторонами a, b, c равнобедренным.
6	Подсчитать количество отрицательных чисел среди чисел a, b, c.
7	Подсчитать количество положительных чисел среди чисел a, b, c.
8	Даны три стороны одного и три стороны другого треугольника. Определить, будут ли эти треугольники равновеликими, т.е. имеют ли они равные площади.
9	Программа-льстец. На экране появляется вопрос «Кто ты: мальчик или девочка? Введи Д или М». В зависимости от ответа на экране должен появиться текст «Мне нравятся девочки!» или «Мне нравятся мальчики!».
10	Перераспределить значения переменных x, y так, чтобы в х оказалось большее из этих значений, а в у – меньшее.

Скачать материал

Скачать материал "Задания для практических работ по программированию 10 вариантов"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Технологический процесс и правила получения сухого и модифицированных крахмалов

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель информатики

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 98 человек из 36 регионов
Этот курс уже прошли 276 человек

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 167 человек из 41 региона
Этот курс уже прошли 267 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 48 человек из 17 регионов
Этот курс уже прошли 104 человека

Смотреть ещё 5 937 курсов

Выбранный для просмотра документ задания для практических работ по программированию@SEP@Практическая работа №14 циклы в паскале.docx

Практическая работа №14 «Циклические алгоритмы в Паскале» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Вычислить: y = sin1 + sin1.1 + sin1.2 + … + sin2.
2	Вычислить: y = 135* … *(2n–1), n>0
3	Найти сумму первых n членов ряда y = 1 + x/2 + x2/3 + +x3/4+…, при \|x\|<1
4	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных чисел.
5	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.
6	Вводится последовательность целых чисел, 0 – конец последовательности. Найти два наименьших числа
7	Если среди чисел sin(x n) (где степень n = 1, 2, … ,30) есть хотя бы одно отрицательное число, то логической переменной t присвоить значение true, а иначе – значение false
8	Найти все делители натурального числа.
9	Найти сумму чисел от 1 до 256 кратных 3.
10	Составить программу вычисления значения выражения y=1+1/2+1/3+... +1/20.

Практическая работа №14 «Циклические алгоритмы в Паскале» 9 класс.

Вариант	Задание
1	Вычислить: y = sin1 + sin1.1 + sin1.2 + … + sin2.
2	Вычислить: y = 135* … *(2n–1), n>0
3	Найти сумму первых n членов ряда y = 1 + x/2 + x2/3 + +x3/4+…, при \|x\|<1
4	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти сумму всех отрицательных чисел.
5	Вводится последовательность из N целых чисел. Найти наибольшее число.
6	Вводится последовательность целых чисел, 0 – конец последовательности. Найти два наименьших числа
7	Если среди чисел sin(x n) (где степень n = 1, 2, … ,30) есть хотя бы одно отрицательное число, то логической переменной t присвоить значение true, а иначе – значение false
8	Найти все делители натурального числа.
9	Найти сумму чисел от 1 до 256 кратных 3.
10	Составить программу вычисления значения выражения y=1+1/2+1/3+... +1/20.

Скачать материал

Скачать материал "Задания для практических работ по программированию 10 вариантов"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Выбранный для просмотра документ задания для практических работ по программированию@SEP@Практическая работа. линейные алгоритмыdocx.docx

Практическая работа № «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание. Вычислить значения выражений по формулам:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Практическая работа № «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс.

Вариант	Задание. Вычислить значения выражений по формулам:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Скачать материал

Скачать материал "Задания для практических работ по программированию 10 вариантов"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Краткое описание документа:

Три практические работы на программирование линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов на языке программирования Pascal.

В каждом задании десять вариантов.

Задания предназначены для учащихся девятых классов общеобразовательной школы где предмет информатика изучается второй год.

Задания представлены без решений. Задания можно использовать как на уроке при проведении практических работ так и для самостоятельной работы учащихся, а так же для подготовке к экзамену по информатике и ИКТ за курс средней школы.

Требования к программному обеспечению: необходим компьютер с операционной системой Microsoft Windows , система программирования

Цели работы:

- овладение практическими навыками программированию основных алгоритмических структур, применяемых в языке программирования;

- приобретение дальнейших навыков по организации программ циклической, линейной, ветвящейся структуры с использованием приемов программирования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 352 907 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Урок + тест + презентация по информатике для 9 класса по теме «Условный оператор»

11.06.2013
4921
3

pptx

Презентация по информатике для 3 класса по теме «Состав предмета»

11.06.2013
1634
12

rar

Интеллектуальная игра «Поле Чудес»

Рейтинг: 5 из 5

11.06.2013
4234
16

pptx

Презентация к уроку информатики и ИКТ по теме: «Принципы кодирования изображений»

Рейтинг: 5 из 5

07.06.2013
7533
77

rar

Реферат «Формирование умения создавать фото(видео)проекты во внеурочной деятельности на основе мобильного цифрового оборудования»

06.06.2013
2779
10

rar

Тесты по информатике по теме «Компьютерные сети»

04.06.2013
1487
3

docx

Урок по теме «Числовой биатлон»

29.05.2013
1372
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 12.06.2013 4599
- ZIP 43.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коробова Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Коробова Татьяна Михайловна
учитель информатики
- На сайте: 9 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 28392
- Всего материалов: 9
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: ГБОУ города Москвы «Школа № 1400»

Каждый из этих ящиков содержит электронное устройство, наделенное сознанием. Как наш мозг. Строительный материал иной, но принцип тот же. На этом сходство кончается. Ибо наши мозги — обратите внимание! — подключены, так сказать, к внешнему миру через посредство органов чувств: глаз, ушей, носа, чувствительных окончаний кожи и так далее. У этих же, здесь, — вытянутым пальцем он показал на ящики, — внешний мир там, внутри них… Станислав Лем, «Из воспоминаний Ийона Тихого» Личная страничка в Google+: https://plus.google.com/u/0/b/108234258145441595145/dashboard/overview/getstarted

Подробнее об авторе