Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа элективного курса «Экология и человек»

Программа элективного курса «Экология и человек»

библиотека
материалов

МОУ Сусанинская средняя общеобразовательная школа

Приложение №

«Утверждаю»


Директор

___________________М.В. Яблокова

Приказ № ________от

«____»_______20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР


_________________________


«____»____________20 __ г.

«Рассмотрено»

на методическом совете

__________________

Протокол № ___ от

«____»_______20__г.

Программа элективного курса "Экология и человек"

Пояснительная записка

Курс “Экология и человек” рассчитан на 34 часов в 11 классе средней школы. Этот курс предназначен, во-первых – для восполнения пробелов в биологии по теме экология, во-вторых – для обращения внимания, учащихся старших классов, на гармоничное отношение между человеком и окружающей его средой.

Экология – это наука о связях живых организмов с окружающей средой. Эти связи образуют единую и очень сложную систему, которую мы называем жизнью на Земле. Человечество – тоже часть этой жизни, и надо сказать, не маловажное. Оно возникло как результат развития живой природы, связано с нею всеми корнями, существует за её счет. Все его современное благополучие и дальнейшая судьба зависят от общей системы жизни на нашей планете.

Современное человечество, вооруженное техникой и использующее огромное количество энергии, представляет очень мощную силу, воздействующую на природу Земли. Если эти воздействия не учитывают природных законов и разрушают установившиеся за миллионы лет связи, возникают катастрофические последствия. Люди уже достаточно столкнулись с целым рядом природных катастроф, вызванных их деятельностью, и теперь наблюдается тенденция роста неустойчивости природы и катаклизмов.

Цель курса: Формирование у учащихся экологически грамотного хозяйствования, знаний об экологических тонкостях взаимоотношений в природе, методов исследований функционирования и устойчивости живой природы.

Задачи курса

  1. Углубить и расширить знания учащихся о взаимоотношениях живых организмов, и воздействий на них человека – своей хозяйственной деятельностью.

  2. Познакомить учащихся с методами исследований функционирования и устойчивости живой природы.

  3. Показать значимость знаний экологически грамотного хозяйствования для сохранения Природы Земли будущему поколению.

Основные требования к знаниям и умениям

Учащиеся должны знать:

  • основные механизмы функционирования и устойчивости природы;

  • современные представления о целостности человеческого общества и природы Земли;

  • особенности различных правил и приемов рационального природопользования, охраны природы и окружающей человека среды.

Учащиеся должны уметь:

  • свободно ориентироваться в различных сферах экологии;

  • разбираться в особенностях экологических методов хозяйствования, правил и приемов рационального природопользования;

  • использовать полученные знания и методы исследований в будущей жизни.

Содержание курса

Общее количество часов – 34 ч.

Человечество в экосистеме Земли (7ч)

Человек – биосоциальный вид. История развития пищевых, информационных и экологических связей человечества. Исследования развития человеческого общества с древнейших времен до наших дней. Предвидение будущего человечества. Орудийная деятельность. Независимость, или эмансипация, от среды. Экологический кризис. Природоохранное движение. Экологическое образование.

Экологическая демография (4ч)

Демографические показатели человечества. Социально-экологические и социально-географические особенности демографии человека. Демографические перспективы человечества. ВОЗ. ООН. ФАО. ЮНЕСКО.

Основы экологии (6ч)

Законы организации экологических систем. Типы взаимодействия популяций, их характеристика. Использование экологических знаний в хозяйственной деятельности человека. Рациональное природопользование и охрана биосферы. Устойчивость организма и экосистемы. Мутагенные вещества. Клеточная и генная инженерия. Клонирование. Лесовозобновление.

Человек и биосфера (16 ч)

Прошлое и будущее биосферы. Вода – основа жизни в биосфере. Радиоактивность. Химическое, биологическое загрязнения и здоровье человека. Шумовое загрязнение и его последствия. Ландшафт – фактор здоровья. Питание и физическое состояние человека. Экологические проблемы в биосфере. Влияние сельского хозяйства и промышленности на окружающую среду. Акклиматизация и реакклиматизация. Почва – биокосная система. Химмическая и биологическая очистка воды. Биофильтры и аэротенки. Питание и здоровье человека. Рациональное природопользование.

Заключение (1 ч)

Защита рефератов на выбранную тему. Подведение общего итога прохождения курса.

Учебно-тематический план

п/п

Тема

Основные понятия

Форма проведения

1

Человек – биосоциальный вид

Экологическое сходство. Экологические отличия. Биосоциальный вид.

Беседа

2

Развитие пищевых и информационных связей.

Информационные связи. Экологическая емкость среды. Социально-экологические связи.

Лекция

3

Использование орудий и энергии

Орудийная деятельность. Адаптации.

Семинар

4

История развития экологических связей человечества. Древние гоминиды

Гоминиды, или пралюди: австралопитеки. Древнейшие люди. Древние люди. Современные люди. Независимость, или эмансипация, от среды. Орудия труда и охоты. Элементы социальной организации. Социальные связи.

Семинар

5

История развития экологических связей человечества. Человек разумный

Членораздельная речь. Абстрактное, или понятийное, мышление. Альтруизм. Фиксирование информации. Социально-экологическая революция.

Семинар

6

История развития экологических связей человечества. Современность

Промышленная революция. Урбанизация.

Семинар-практикум

7

История развития экологических связей человечества. Будущее

Информационная революция. Экологический кризис. Природоохранное движение. Экологическое образование.

Семинар-практикум

8

Социально-экологические особенности демографии человечества

Демография. Эпидемии. СПИД. Социально-экологическая емкость среды.

Лекция

9

Рост численности человечества

Экспонента и S-образная кривая роста численности. Фаза замедленного роста. Фаза ускоренного роста. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ).

Лекция

10

Социально-географические особенности демографии человечества

Южный и северный регионы. Прирост населения. ООН (организация объединенных наций). Организация ООН по проблемам продовольствия и сельского хозяйства (ФАО). ЮНЕСКО.

Семинар

11

Демографические перспективы

Миграция, их виды. Планирование семьи. Депопуляция. Демографический переход. Устойчивое развитие человечества и природы.

Семинар-практикум

12

Организм – единое целое

Обмен веществ. Гомеостаз. Приспособленность. Устойчивость организма и экосистемы. Анабиоз.

Беседа

13

Взаимодействие популяций

Хищничество. Симбиоз. Нейтрализм. Конкуренция. Квартирантство. Нахлебничество. Мутуализм. Паразитизм.

Семинар

14

Использование экологических знаний в хозяйственной деятельности человека.

Мутагенез. Мутагенные вещества. Клеточная и генная инженерия. Клонирование. Лесовозобновление. Биологические методы борьбы с вредителями лесов, растительности.

Лекция

15

Строение и состав биосферы

Структурные компоненты и слои атмосферы, литосферы и гидросферы. Пояса Аллена. Ионизация. Зоо- и фито-планктон. Зоо- и фито-бентос. Космополиты. Биокос.

Семинар-практикум

16

Рациональное использование природных богатств и охрана биосферы.

Прямое и косвенное воздействие человека. Антропогенные ландшафты. Экологическая экспертиза и прогноз.

Семинар

17

Охрана природных памятников и природных комплексов

Природные памятники. Заповедники и заказники. Акклиматизация и реакклиматизация. Национальные парки. Обсерватории.

Семинар-практикум

18

Биосфера и её эволюция

Озоновый экран. Живое вещество. Органогенные породы. Биокосные тела.

Лекция

19

Современная биосфера

Круговорот азота. Круговорот углерода. Круговорот фосфора. Цикл кислорода.

Семинар

20

Атмосфера – наружный слой биосферы

Геомагнитизм. Космическое излучение. Видимый свет. Тепловые инфракрасные лучи. УФ и радиоизлучения. Коротковолновые рентгеновские излучения.

Семинар

21

Почва – биокосная система

Структура почвы. Эрозия: естественная, искусственная, ускоренная, ветровая, водная. Лесомелиорация.

Коллективная работа

22

Вода – основа жизни в биосфере

Питьевая и морская вода. Дефицит пресной воды. Водоносность рек. Химмическая и биологическая очистка воды. Биофильтры и аэротенки.

Групповая работа

23

Радиоактивность в биосфере

Естественный радиационный фон. Зона повышенной радиации. Лучевая болезнь. Лейкемия.

Лекция

24

Экологические проблемы в биосфере

Политика. Экономика. Динамическое равновесие. Кризис. Деградация. Возобновимые и невозобновимые природные ресурсы. Альтернативная энергетика.

Семинар-практикум

25

Химическое загрязнение и здоровье человека

Кислотность. Химпрепараты. ПДК. ПДС.

Лекция

26

Биологическое загрязнение и здоровье человека

Биологические отходы. Продукты окисления. Биологические методы борьбы.

Лекция

27

Шумовое воздействие на человека

Звук. Шум. Шумовое загрязнение. Децибел. Допустимый шум.

Лекция

28

Физические факторы природы и физическое состояние человека

Радиоактивное излучение. Световое, тепловое, шумовое, электромагнитное и другие виды физических воздействий

Семинар

29

Питание и здоровье человека

Рациональное питание. Раздельное питание. Сбалансированное питание. Витамины. Калорийность. Режим.

Групповая работа

30

Ландшафт – фактор здоровья

Ландшафт - топофильный и топофобный. Эстетическая выразительность ландшафта. Оздоровительный эффект ландшафта.

Коллективная работа

31

Рациональное природопользование

Вторичное сырье. Рекультивация земель. Лесомелиорация. Лесовозобновление. Красная книга. Экологическая экспертиза и прогноз.

Семинар

32

Экскурсия

Исследование состояния окружающей среды в зоне проживания.

Коллективно-групповая работа

33

Работа над рефератами

Анализ. Наблюдение. Статистика. Математический подсчет. Сравнительный анализ.

Индивидуальная работа

34

Конференция “Биосфера и Я”

 

Защита рефератов


Контроль знаний

  • проведение тестов;

  • индивидуальные, самостоятельные работы;

  • выполнение проектных работ;

  • защита проектов;

  • составление рефератов и сообщений;

  • защита рефератов;

  • фото- и видео-презентации;

  • выполнение проектных презентаций.

Темы проектов и рефератов

- Общие законы природы;

  1. Приспособленность – относительная, почему?;

  2. Основные среды обитании;

  3. Основные жизненные формы;

  4. Особенности взаимоотношений между популяциями;

  5. Законы пищевых отношений;

  6. Популяционные волны, их значение в природе;

  7. Вода – основа жизни в биосфере;

  8. Демографические колебания живых организмов в биогеоценозах;

  9. Законы организации экосистем и наши анализы;

  10. Устойчивость биоценозов;

  11. Почва – биокосная система;

  12. Законы биологической продуктивности и человеческий аспект;

  13. Радиоактивность и человечество;

  14. Физические факторы природы и физическое состояние человека;

  15. Рациональное природопользование;

  16. Шумовое воздействие на человека.


Ожидаемый результат

Учащиеся должны:

  • свободно владеть навыками организации экосистем;

  • различать особенности факторов различных мест обитания, регионов;

  • уметь давать характеристики особенностям физиологических процессов и приспособленности живых организмов;

  • уметь использовать полученные знания и методы исследований в

  • объяснении биологических закономерностей Природы;

  • усвоить основные механизмы функционирования и устойчивости природы;

  • иметь представления о целостности человеческого общества и природы Земли;

  • ориентироваться в особенностях различных правил и приемов рационального природопользования, охраны природы и окружающей человека среды.

  • уметь использовать полученные знания и методы исследований в будущей жизни

Литература для учителей

  1. Экология: Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник, А.П. Сидорин. – М.: Дрофа, 1995.

  2. Экология: Т.А. Козлова, Т.С. Сухова, В.И. Сивоглазов / Книга для учителя. – М.: “Школа-Пресс”, 1996.

  3. Основы экологии: Н.М. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов. – М.: “Просвещение”, 1997.

  4. Экология: Школьный справочник / Сост. А.П.Ошмарин, В.И.Ошмарина. – Ярославль: “Академия развития”, 1998.

  5. Замыкающийся круг: Б. Коммонер. Л.: Гидрометеоиздат,1974.

  6. Экология для учащихся: Факультативный курс. А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 1995.

  7. Экологические очерки о природе и человеке. Б. Гржимек. – М.: Прогресс, 1988.

  8. Знать и беречь природу: Пособие для учителей. А.В. Миронов.– Казань: Тат.кн.изд., 1984.

  9. Охрана природы: Факультативный курс. Пособие для учащихся / А.В. Михеев, К.В. Пашканг, Н.Н. Радзевич, А.П. Соловьева; Под редакцией К.В. Пашканга. – М.: Просвещение, 1983.

  10. Книга для чтения по охране природы: А.Н.Захлебный / Для учащихся 9-11 кл. сред.шк. – М.:Просвещение, 1986.

Литература для учащихся

  1. Основы экологии: Н.М. ернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов. – М.: “Просвещение”, 1997.

  2. Экология: Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник, А.П. Сидорин. – М.: Дрофа, 1995.

  3. Экология: Школьный справочник / Сост. А.П.Ошмарин, В.И.Ошмарина. – Ярославль: “Академия развития”, 1998.

  4. Экология России: Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова / Учебник из Федерального компонента для 9-11-х классов общеобразовательной школы. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: АО МДС, 1996.

  5. Основы экологии. Р.М.Дажо. – М.: Прогресс, 1975.

Карпушева Анна Эдуардовна

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Курс “Экология и человек” рассчитан на 34 часа в 11 классе средней школы. Этот курс предназначен, во-первых – для восполнения пробелов в биологии по теме экология, во-вторых – для обращения внимания, учащихся старших классов, на гармоничное отношение между человеком и окружающей его средой. Содержание курса состоит из пяти тем: Человечество в экосистеме земли, экологическая демография, основы экологии, человек и биосфера. В программе предложен примерный перечень реферативных и исследовательских работ экологической направленности.

Общая информация

Номер материала: 98884050817

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG