814612
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по литературе для 8 класса «Взросление человека по повести В. Ф. Тендрякова «Весенние перевертыши»»

Урок по литературе для 8 класса «Взросление человека по повести В. Ф. Тендрякова «Весенние перевертыши»»

Выбранный для просмотра документ Презентация Взросление человека по повести Тендрякова Весенние перевертыши.pptx

библиотека
материалов
утро лес настроение день трава тюльпаны Весенний …
Взросление человека в повести В. Тедрякова «Весенние перевертыши»
Как и в чём проявляется взросление Дюшки? а) Дюшка открывает мир; б) увидел в...
Как понимают счастье разные герои повести?
«Людей неинтересных в мире нет…» В чём созвучно стихотворение Евгения Евтушен...
Какова жизненная позиция Дюшки? ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ УВАЖЕНИЕ К ЛЮДЯМ АКТИВНАЯ БОРЬ...
История отношений Дюшки и Саньки Ерахи Почему Дюшка, не имея спасительного ки...
В какой ситуации нас не слышат, не понимают люди? Не интересуются твоими проб...
«…сколько на свете людей и сердец друг друга не слышат, не понимают?!» В чём...
Выполните задания I группа Как происходит взросление человека? II группа Как...
Домашнее задание Напишите мини-сочинение 1.«Как взрослеет человек?» 2. «О чем...
Спасибо за сотрудничество!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд утро лес настроение день трава тюльпаны Весенний …
Описание слайда:

утро лес настроение день трава тюльпаны Весенний …

2 слайд Взросление человека в повести В. Тедрякова «Весенние перевертыши»
Описание слайда:

Взросление человека в повести В. Тедрякова «Весенние перевертыши»

3 слайд Как и в чём проявляется взросление Дюшки? а) Дюшка открывает мир; б) увидел в
Описание слайда:

Как и в чём проявляется взросление Дюшки? а) Дюшка открывает мир; б) увидел в Римке Братеневой пушкинскую мадонну; в) заметил, как «крадётся время»; г) раздумья над вечными вопросами

4 слайд Как понимают счастье разные герои повести?
Описание слайда:

Как понимают счастье разные герои повести?

5 слайд «Людей неинтересных в мире нет…» В чём созвучно стихотворение Евгения Евтушен
Описание слайда:

«Людей неинтересных в мире нет…» В чём созвучно стихотворение Евгения Евтушенко мыслям Дюшки? Евгений Евтушенко

6 слайд Какова жизненная позиция Дюшки? ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ УВАЖЕНИЕ К ЛЮДЯМ АКТИВНАЯ БОРЬ
Описание слайда:

Какова жизненная позиция Дюшки? ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ УВАЖЕНИЕ К ЛЮДЯМ АКТИВНАЯ БОРЬБА СО ЗЛОМ

7 слайд История отношений Дюшки и Саньки Ерахи Почему Дюшка, не имея спасительного ки
Описание слайда:

История отношений Дюшки и Саньки Ерахи Почему Дюшка, не имея спасительного кирпича, бросается на Саньку Ераху?

8 слайд В какой ситуации нас не слышат, не понимают люди? Не интересуются твоими проб
Описание слайда:

В какой ситуации нас не слышат, не понимают люди? Не интересуются твоими проблемами; думают о своем; не считаются с твоей точкой зрения; игнорируют сознательно…

9 слайд «…сколько на свете людей и сердец друг друга не слышат, не понимают?!» В чём
Описание слайда:

«…сколько на свете людей и сердец друг друга не слышат, не понимают?!» В чём стихотворение Эдуарда Асадова созвучно с повестью Владимира Тендрякова? Эдуард Асадов

10 слайд Выполните задания I группа Как происходит взросление человека? II группа Как
Описание слайда:

Выполните задания I группа Как происходит взросление человека? II группа Как складывается жизненная позиция человека? III группа Как должны складываться отношения, чтобы люди слышали и понимали друг друга?

11 слайд Домашнее задание Напишите мини-сочинение 1.«Как взрослеет человек?» 2. «О чем
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите мини-сочинение 1.«Как взрослеет человек?» 2. «О чем заставляет задуматься повесть В. Тендрякова «Весенние перевертыши»?»

12 слайд Спасибо за сотрудничество!
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество!

Выбранный для просмотра документ Презентация Слово о Владимире Тендрякове.ppt

библиотека
материалов
Авторы: Коновалова Екатерина, Шаповалова Ольга, учащиеся 8 «б» класса МОУ СОШ...
На родине В.Ф.Тендрякова Деревня Макаровская Вологодской области – родина В....
Родные писателя Мать – Татьяна Петровна. Портрет выполнен писателем. С бабушк...
Участник Великой Отечественной войны В ноябре 1941 года призван в армию и нап...
В Литературном институте Друзья по Литературному институту 1947 – 1951 годы –...
Семья Владимира Тендрякова Жена и дочь писателя
Писатель за работой На этой пишущей машинке напечатаны произведения писателя
Книги Владимира Тендрякова

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Авторы: Коновалова Екатерина, Шаповалова Ольга, учащиеся 8 «б» класса МОУ СОШ
Описание слайда:

Авторы: Коновалова Екатерина, Шаповалова Ольга, учащиеся 8 «б» класса МОУ СОШ с. Александров Гай Руководитель: Курова Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы Слово о Владимире Тендрякове

2 слайд На родине В.Ф.Тендрякова Деревня Макаровская Вологодской области – родина В.
Описание слайда:

На родине В.Ф.Тендрякова Деревня Макаровская Вологодской области – родина В. Ф. Тендрякова На этом месте стоял дом, где родился Владимир Тендряков

3 слайд Родные писателя Мать – Татьяна Петровна. Портрет выполнен писателем. С бабушк
Описание слайда:

Родные писателя Мать – Татьяна Петровна. Портрет выполнен писателем. С бабушкой Ульяной Егоровной

4 слайд Участник Великой Отечественной войны В ноябре 1941 года призван в армию и нап
Описание слайда:

Участник Великой Отечественной войны В ноябре 1941 года призван в армию и направлен на фронт. В 1943 году ранен под Харьковом и демобилизован

5 слайд В Литературном институте Друзья по Литературному институту 1947 – 1951 годы –
Описание слайда:

В Литературном институте Друзья по Литературному институту 1947 – 1951 годы – учеба в Литературном институте

6 слайд Семья Владимира Тендрякова Жена и дочь писателя
Описание слайда:

Семья Владимира Тендрякова Жена и дочь писателя

7 слайд Писатель за работой На этой пишущей машинке напечатаны произведения писателя
Описание слайда:

Писатель за работой На этой пишущей машинке напечатаны произведения писателя

8 слайд Книги Владимира Тендрякова
Описание слайда:

Книги Владимира Тендрякова

Выбранный для просмотра документ Урок литературы доя 8 класса Взросление человека по повести Тендрякова Весенние перевертыши.docx

библиотека
материалов

Урок внеклассного чтения в 8 классе

по повести Владимира Тендрякова «Весенние перевёртыши»


Тема. Взросление человека в повести В. Тендрякова «Весенние перевёртыши»


Цели урока:

Обучающая – обучение анализу идейного содержания художественного произведения, расширение знаний о биографии и творчестве В. Тендрякова

Развивающая – умение формулировать гипотезу, аргументировать свою точку зрения и учитывать точку зрения других, развитие критического и творческого мышления;

Воспитывающая – формирование нравственных ориентиров, воспитание социальной ответственности.

Оборудование: 1. Портрет В. Тендрякова.

2. Презентация «Слово о В. Ф. Тендрякове».

3. Презентация «Взросление человека в повести в. Ф. Тендрякова

«Весенние перевертыши»

Ход урока.

1.Введение в урок. Выстраивание ассоциативного ряда к слову «весенний».

Слайд 1. Слово «весенний»

- Назовите слова, которые ассоциируются со словом «весенний».

Утро, лес, настроение, день…

- Что означает слово «весенний»?

- Это слово входит в название повести В. Тендрякова «Весенние перевёртыши»? Чем необычно название?

- О каких перевёртышах идёт речь в повести? (Перевёртыши – этапы взросления главного героя

- Запишите тему урока (слайд 2)

- Попробуйте сформулировать цель нашего урока.

Дополнение учителя – сообщение целей урока.


2. Актуализация.

Проверка выполнения индивидуального задания: слово о писателе В. Тендрякове и его повести. (Презентация)

Владимир Федорович Тендряков родился 5 декабря 1923 года в деревне Макаровская Вологодской области в семье народного судьи, затем ставшего прокурором. В ноябре 1941 года был призван в армию и направлен на фронт. В 1943 году был ранен под Харьковом и демобилизован. Обосновался в Кировской области. Работал школьным учителем, преподавал военное дело, затем был секретарем Подосиновского райкома комсомола.

В 1945 году переехал в Москву. В 1946 году поступил во Всероссийский государственный институт кинематографии на художественный факультет, но уже через год перешел в Литературный институт имени М. Горького, который окончил в 1951 году. Учился в семинаре К. Паустовского.

В студенческие годы начинает писать рассказы, некоторые из них были опубликованы в журнале «Огонек». С 1955 года стал профессиональным писателем, полностью отдавшись литературному труду. Начиная с 1960-х годов, практически все произведения Тендрякова сталкиваются с цензурными проблемами. Многие из них были опубликованы в годы перестройки, уже после смерти писателя 3 августа 1984 года.

Наиболее известные произведения: «Не ко двору», «Тугой узел», «Чудотворная», «Поденка – век короткий», «Апостольская командировка», «Шестьдесят свечей», «Весенние перевертыши», «Ночь после выпуска», «На блаженном острове коммунизма», «Покушение на миражи» и другие. По некоторым произведениям поставлены фильмы.


- Спасибо за сообщение, а теперь обратимся к повести. Назовите героев повести «Весенние перевертыши».

- Каковы ваши впечатления после прочтения повести?

- Итак, выше мы сказали, что перевертыши – это этапы взросления главного героя. Исследуя текст повести, мы постараемся определить этапы взросления Дюшки.


3.Исследование по теме урока.


Первый этап взросления.

- Прочитаем начало повести.

- С каким чувством написано вступление? (Ирония)

- Откуда у Дюшки такое представление о хорошем и плохом? (Это заповеди взрослых)

- Как и в чём проявляется взросление Дюшки? Слайд № 3)

Стал по-новому смотреть на мир, замечать то, что прежде не замечал,

задумываться над тем, о чем раньше не задумывался:

а) Дюшка открывает мир;

б) увидел в Римке Братеневой пушкинскую мадонну;

в) заметил, как «крадётся время»;

г) раздумья над вечными вопросами: пугающая мысль об

огромности Вселенной и собственной ничтожности

преодолевается другой – о всемогуществе разума человека.

Дополнение учителя: эти детские философские раздумья Дюшки имеют нравственный резонанс, любовь к жизни и тревога за людей ведут к тому, что закладывается фундамент нравственных принципов подростка. По-детски рассуждает Дюшка, когда открывает, что есть время «кошкино», а есть время «человечье», но какой здесь напрашивается вывод?

«Человечье время» дано, чтобы прожить жизнь по-человечьи,

достойно, с толком, красиво.


Второй этап взросления.

-Следующая фаза взросления героя – его размышления о добре и счастье. Давайте сопоставим и сравним, как представляют счастье разные герои повести? Зачитайте. (Слайд № 4)

- Кто прав в споре о счастье: мать или отец Дюшки? Мать или отец Миньки? Дюшка?

Дополнение учителя: трудно разобраться Дюшке в этих вопросах, но он понял главное: нельзя судить о людях упрощенно, надо стараться понять внутренний мир каждого, считаться с неповторимыми особенностями человеческого характера.

Послушайте стихотворение Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет…» (Слайд

5)

Чтение стихотворения.

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы — как истории планет.

У каждой все особое, свое,

и нет планет, похожих на нее.


А если кто-то незаметно жил

и с этой незаметностью дружил,

он интересен был среди людей

самой неинтересностью своей.


У каждого — свой тайный личный мир.

Есть в мире этом самый лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

но это все неведомо для нас.


И если умирает человек,

с ним умирает первый его снег,

и первый поцелуй, и первый бой...

Все это забирает он с собой.


Да, остаются книги и мосты,

машины и художников холсты,

да, многому остаться суждено,

но что-то ведь уходит все равно!


Таков закон безжалостной игры.

Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных.

А что мы знали, в сущности, о них?


Что знаем мы про братьев, про друзей,

что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего

мы, зная все, не знаем ничего.


Уходят люди... Их не возвратить.

Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять

от этой невозвратности кричать.





-В чем стихотворение созвучно мыслям Дюшки?

Взросление Дюшки продолжается. Он уже вырабатывает свою жизненную позицию. Какую? (Слайд № 6)

Любовь к жизни, уважение к людям, но есть и те, которые

мешают жить, и активная борьба со злом – жизненная позиция Дюшки.

Третий этап взросления.

- Расскажите историю отношений Дюшки и Саньки Ерахи. (Слайд № 7)

- Почему Дюшка, не имея спасительного кирпича, бросается на Саньку?

- В какой ситуации нас не слышат, не понимают другие люди? (Слайд)

Не интересуются, думают о своем,

не считаются с твоей точкой зрения,

игнорируют сознательно… (Слайд № 8)

- Понимают ли взрослые позицию Дюшки по отношению к Саньке?

Послушайте ещё одно стихотворение. Э. Асадов «Раздумья». (Слайд № 9)

Чтение стихотворения.

Когда в непогоду в изнеможенье

Журавль что-то крикнет в звёздной дали,

Его товарищи журавли

Все понимают в одно мгновенье.


И, перестроившись на лету,

Чтоб не отстал, не покинул стаю,

Не дрогнул, не начал терять высоту,

Крылья, как плечи, под ним смыкают.


А южные бабочки с чёрным пятном,

Что чуют за семь километров друг друга:

Усы – как радары для радиоволн.

Пора! Скоро дождик! – сигналит он.

И мчится к дому его подруга.


Когда в Антарктике гибнет кит

И вынырнуть из глубины не может,

Он SOS ультразвуком подать спешит

Всем, кто услышит, поймёт, поможет.


И все собратья киты вокруг,

Как по команде, на дно ныряют,

Носами товарища подымают

И мчат на поверхность, чтоб выжил друг.


А мы с тобою, подумать только,

Запасом в тысячи слов обладаем,

Но часто друг друга даже на толику

Не понимаем, не понимаем!


Всё было б, наверно, легко и ясно

Но можно ли, истины не губя,

Порой говорить почти ежечасно

И слышать при этом только себя?


А мы не враги. И как будто при этом

Не первые встречные, не прохожие,

Мы вроде бы существа с интеллектом,

Не бабочки и не киты толстокожие.


Какой-то почти парадокс планеты!

Выходит порой – чем лучше, тем хуже,

Вот скажешь, поделишься, вывернешь душу –

Как в стену! Ни отзвука, ни ответа...


И пусть только я бы. Один, наконец,

Потеря не слишком-то уж большая.

Но сколько на свете людей и сердец

Друг друга не слышат, не понимают?!


И я одного лишь в толк не возьму:

Иль впрямь нам учиться у рыб или мухи?

Ну почему, почему, почему

Люди так часто друг к другу глухи?!


- В чем это стихотворение созвучно с повестью Тендрякова?


4.Рефлексия.

- Итак, подведем итоги. (Слайд № 10)

1 группа. Как происходит взросление человека?

2 группа. Как складывается жизненная позиция человека?

3 группа. Как должны складываться отношения, чтобы люди слышали и понимали друг друга?

Выступление по одному представителю от группы.


5. Оценивание работы учащихся на уроке.


6. Домашнее задание: сочинение-миниатюра по выбору:

1.«Как взрослеет человек?»

2.«О чем заставляет задуматься повесть В. Тендрякова «Весенние перевертыши»?»










Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок для 8 класса по повести В. Ф. Тендрякова исследует процесс взросления, нравственного становления человека, формирование его чувств, убеждений, выработки им собственной позиции.

Учащиеся сами формулируют тему и цели урока.

Индивидуальное задание и первая презентация знакомят учащихся с жизнью и творчеством В. Тендрякова.

Проблемные вопросы:

Как и в чем проявляется взросление Дюшки Тягунова?

Как представляют счастье различные герои повести?

Какую жизненную позицию вырабатывает Дюшка Тягунов?

Нацеливают учащихся на исследование процесса формирования характера главного героя.

В ходе беседы учащиеся придут к выводу, что Дюшка не только открывает мир, испытывает первую влюбленность, но и размышляет над вечными вопросами, вырабатывает жизненную позицию: надо бороться с тем, что мешает жить.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.