1491300
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока: «Размножение и развитие растений»

Конспект урока: «Размножение и развитие растений»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мир вокруг нас 2.doc

библиотека
материалов



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Размножение и развитие растений


ФИО (полностью)

Рудых Лариса Михайловна

Место работы

МКОУ Рудовская СОШ Жигаловского р-на, Иркутской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

3

Тема и номер урока в теме

Тема 2. Этот замечательный мир

Урок 11. Размножение и развитие растений

Предметная программа и её автор

«Мир вокруг нас» А.А.Плешаков

Цель урока:

1.Формирование знаний о развитии растений, знакомство с видами размножения растений.

2. Развитие речи, логического мышления учащихся, мыслительных операций анализа и синтеза.

3. Воспитание бережного отношения к природе, умения работать в коллективе.






Тип урока

Урок формирования новых знаний




Модель организации УПД младших школьников

АРМ учителя – класс

Необходимое оборудование

ПК, интерактивная доска, индивидуальные наборы гербария семян клена, липы, березы, репейника, Иллюстрации ,карточки, рабочие тетради, цветные карандаши, ручки



I.Организационный момент.

- Отгадайте загадку: Дышит, растёт,

А ходить не может.

(растение)

- Сегодня на уроке мы будем продолжать изучение растений.



II.Закрепление изученного.

- Давайте вспомним, какие группы растений вы знаете?

-чтобы вспомнить все группы мы отгадаем загадки:

Полевой цветок народный

Для гадания пригодный.

(ромашка)

- К какой группе относится это растение?( на доску вывешивается карточка1см. приложение 2)

Я болотное растение,

Конопатят мною стены.

(мох,вывешивается карточка 2, см.приложение 2)

-А это растение из какой группы?

Мы все жители воды

Одни из нас так малы

Что увидишь только нас

Посмотрев в специальный глаз.

(водоросли,вывешивается карточка 3, см.приложение 2)

-Какая это группа?

Хоть колюча, но не ёлка

Подлинней её иголки

А корона тонка, красна!

Та красавица - ….

( сосна, вывешивается карточка 4, см.приложение 2)

- И ещё одно растение.

Есть в лесу трава – краса

Листья, словно паруса

А в цвету красу – траву

Не увидишь наяву. (папоротник)































Оформление доски:

1

2

3

4

5











hello_html_70245113.gif









Вывод: группы растений

Живая

природа









hello_html_mc8669ac.gifhello_html_m5dfe7db8.gifhello_html_m48d28164.gifhello_html_611aebb7.gif



дышат

питаются

Размножаются и развиваются

умирают

















- Что мы уже знаем о растениях? (дышат,питаются)

А о чем мы должны еще поговорить? (о размножении и развитии)



III. Изучение нового.

- Над цветами растений всегда летают пчёлы, шмели и бабочки.

-Почему?(Опыление – это перенос пыльцы с тычинок цветка на рыльце пестика, где происходит оплодотворение)

- В цветках, кроме нектара, есть пыльца – мельчайшие желтые зёрнышки. Когда пчела садится на цветок, пыльца садится на цветок,пыльца остается на её мохнатом тельце.

Перелетая на другой цветок того же вида растений, пчела невольно переносит на него и пыльцу – опыляет этот цветок. Из опыленного цветка начинает развиваться плод с семенами. А если опыление не произойдет. То плодов и семян у растений не будет. Пчелы , шмели и бабочки – это насекомые – опылители. Они помогают растениям размножаться.

Однажды ученые поставили такой опыт: на грушевом дереве перед цветением выбрали две ветки с одинаковым числом бутонов. Одну из них накрыли марлей. Чтобы к цветкам не могли пробраться пчелы, а другую оставили открытой. И что же получилось? На той ветке, где на цветки прилетали пчелы, образовались 33 груши. А на ветке под марлей – ни одной. Значит, насекомые не просто кормятся на цветках, они еще и выполняют работу, без которой не могут образовываться плоды и семена. Эта работа – опыление цветков.

В жарких странах некоторые цветы опыляют крошечные птички колибри. Что бы добрсться до нектара, они запускают свои клювики вглубь цветка.



IV. Работа по учебнику.

а) Страница 80.

- Прочитайте текст учебника.

- Что такое опыление.

- Кто выполняет эту работу.

- Что произойдет если цветок не будет опылен?

б) Работа в рабочей тетради.

Стр.34 №1

- Прочитайте.

- Назовите слова в левом столбике. Выберите из первого столбика пояснение к каждому слову.

- Первое слово нектар. Какое определение подходит к этому слову? (Нектар – сладкий цветочный сок)

-Соедините стрелкой слово нектар и его пояснение.

- Второе слово пыльца. А к этому слову подберите пояснение. (Пыльца – мелкие желтые крупинки в цветках)

- Соедините стрелкой слово пыльца и пояснение.

- А остальное выполните самостоятельно.

- Проверим . (опыление – перенос пыльцы с одного цветка на другой. Насекомые опылители – насекомые которые опыляют цветы)

Стр. 35 №2

- Прочитайте.

- Рассмотрите рисунки. Подпишите название насекомых опылителей. Если это задание вызвало затруднение можно воспользоваться учебником стр. 80



V. Физ. Минутка.

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке

Жу – жу – жу, жу – жу – жу

Я с ромашками дружу

Тихо по ветру качаюсь,

Низко – низко наклоняюсь.



VI. Работа по теме

а) Учитель демонстрирует ЕК ЦОР«Путешетвие плодов и семян»

(N 187612)( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f112d145-401f-4bde-a42d-18e694de3c6b/ResFile.SWF). Дети наблюдают, анализируют, комментируют отвечают на вопросы, выслушивают ответы, анализируют достоверность ответов одноклассников.

Как вы думаете , зачем плодам нужно путешествовать?



б) Плоды – путешественники. Практическая работа.

-Подумайте, вспомните и заполните таблицу в рабочей тетради стр. 35№3

в) Учитель демонстрирует ЕК ЦОР«Развитие растения из семени»

(N 187675)_( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9480f142-64cb-4bc2-b8c3-69d371d96b71/ResFile.SWF. Дети наблюдают, анализируют, комментируют отвечают на вопросы, выслушивают ответы, анализируют достоверность ответов одноклассников.


Прочитайте в учебнике текст «Как развивается растение из семени» стр.82

-Ответьте на вопросы раздела «Подумай»

- Семя – это живое или неживое тело? Объясни.

- Семена – это живое или неживое тело? Объясни.

- Семена растений обычно хранят в пакетиках. Почему при этом семена не прорастают?

- Весной в цветущие сады часто выносят ульи с пчелами. Для чего это делают?

г) Работа в рабочих тетрадях.

Стр. 36№4

Прочитайте.

- Используя текст учебника на стр.82 напишите, что необходимо для прорастания семян.

- Давайте проверим. (для прорастания семян нужны тепло,вода и воздух)

Стр. 36№5

- А как можно назвать этих пчелок? (насекомые опылители)

- Какое значение для растений имеет процесс опыления?


VII. Самостоятельная работа.

- в рабочей тетради выполните №7 на стр.36

- Вставь пропущенное слова.


VIII. Итог урока.

-Как размножаются большинство растений?

-Как образуются семена?

-Как распространяются семена?

- Какие условия нужны для семени, чтобы оно развивалось в растении?

- Прочитайте вывод в учебнике на стр 83.

IX.Домашнее задание.

  1. Прочитать в учебнике статью «размножение и развитие растений» стр80 – 82

  2. Подготовить ответы на вопросы раздела « Проверь себя» стр 83

  3. Выполнить задания №1,2,3 стр. 83 учебника.




ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Путешествие

Плодов и семян

Комбиниро-

нный

Анимация, изображающая плоды и семена растений, распространяющиеся ветром и животными.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f112d145-401f-4bde-a42d-18e694de3c6b/ResFile.SWF


2

Развитие растения из семени

Комбиниро-

нный

Анимационный сюжет по развитию растения из семени на примере фасоли.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9480f142-64cb-4bc2-b8c3-69d371d96b71/ResFile.SWF




Приложение 2



hello_html_m2a236094.jpghello_html_24edb7aa.jpg

hello_html_m4d8b7c3f.jpghello_html_f267cc6.jpg



hello_html_629e5cc2.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

I.Организационный момент.

II.Закрепление изученного.

- Давайте вспомним, какие группы растений вы знаете?

-чтобы вспомнить все группы мы отгадаем загадки:

Полевой цветок народный

Для гадания пригодный. (ромашка)

- К какой группе относится это растение?( на доску вывешивается карточка1см. приложение 2)

Я болотное растение,

Конопатят мною стены. (мох,вывешивается карточка 2, см.приложение 2)

-А это растение из какой группы?

Мы все жители воды

Одни из нас так малы

Что увидишь только нас

Посмотрев в специальный глаз. (водоросли,вывешивается карточка 3, см.приложение 2)

-Какая это группа?

III. Изучение нового.

IV. Работа по учебнику.

V. Физ. Минутка.

VI. Работа по теме

VII. Самостоятельная работа.

VIII. Итог урока.

IX.Домашнее задание.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.