Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока: «Размножение и развитие растений»

Конспект урока: «Размножение и развитие растений»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мир вокруг нас 2.doc

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Размножение и развитие растений

 

ФИО (полностью)

Рудых Лариса Михайловна

Место работы

МКОУ  Рудовская  СОШ  Жигаловского  р-на, Иркутской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

3

Тема и номер урока в теме

Тема 2. Этот замечательный мир

Урок 11. Размножение и развитие растений

Предметная программа и её автор

«Мир вокруг нас» А.А.Плешаков

Цель урока:

 1.Формирование знаний о развитии растений, знакомство с видами    размножения растений.

 2. Развитие речи, логического мышления учащихся, мыслительных    операций анализа и синтеза.

 3. Воспитание бережного отношения к природе, умения работать в коллективе.

 

 

Тип урока

Урок формирования новых знаний

 

Модель организации УПД младших школьников

АРМ учителя – класс

Необходимое оборудование

ПК, интерактивная доска, индивидуальные наборы гербария семян клена, липы, березы, репейника, Иллюстрации ,карточки, рабочие тетради, цветные карандаши, ручки

 

I.Организационный момент.

- Отгадайте загадку:  Дышит, растёт,

                                         А ходить не может.

                                                                   (растение)

- Сегодня на уроке мы будем продолжать изучение растений.

 

II.Закрепление изученного.

- Давайте вспомним, какие группы растений вы знаете?

-чтобы вспомнить все группы мы отгадаем загадки:

Полевой цветок народный

Для гадания пригодный.

                          (ромашка)

- К какой группе относится это растение?( на доску вывешивается карточка1см. приложение 2)

Я  болотное растение,

Конопатят мною стены.

                               (мох,вывешивается карточка 2, см.приложение 2)

-А это растение из какой группы?

Мы все жители воды

Одни из нас так малы

Что увидишь только нас

Посмотрев в специальный глаз.

     (водоросли,вывешивается карточка 3, см.приложение 2)

-Какая это группа?

Хоть колюча, но не ёлка

Подлинней её иголки

А корона тонка, красна!

Та красавица - ….

      ( сосна, вывешивается карточка 4, см.приложение 2)

- И ещё одно растение.

Есть в лесу трава – краса

Листья, словно паруса

А в цвету красу – траву

Не увидишь наяву.                                                                             (папоротник)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оформление доски:

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вывод: группы растений

Живая

природа

 
 

 

 

 


                                            

 

дышат

 

питаются

 

Размножаются и развиваются

 

умирают

 
 

 

 

 

 

 

 

 


- Что мы уже знаем о растениях? (дышат,питаются)

А о чем мы должны еще поговорить? (о размножении и развитии)

 

III. Изучение нового.

- Над цветами растений всегда летают пчёлы, шмели и бабочки.

-Почему?(Опыление – это перенос пыльцы с тычинок цветка на рыльце пестика, где происходит оплодотворение)

- В цветках, кроме нектара, есть пыльца – мельчайшие желтые зёрнышки. Когда пчела садится на цветок, пыльца садится на цветок,пыльца остается на её мохнатом тельце.

Перелетая на другой цветок того же вида растений, пчела невольно переносит на него и пыльцу – опыляет этот цветок. Из опыленного цветка начинает развиваться плод с семенами. А если опыление не произойдет. То плодов и семян у растений не будет. Пчелы , шмели и бабочки – это насекомые – опылители. Они помогают  растениям размножаться.

Однажды ученые поставили такой опыт: на грушевом дереве перед цветением выбрали две ветки с одинаковым числом бутонов. Одну из них накрыли марлей. Чтобы к цветкам не могли пробраться пчелы, а другую оставили открытой. И что же получилось? На той ветке, где на цветки прилетали пчелы, образовались 33 груши. А на ветке под марлей – ни одной. Значит, насекомые не просто кормятся на цветках, они еще и выполняют работу, без которой не могут образовываться плоды и семена. Эта работа – опыление цветков.

В жарких странах некоторые цветы опыляют крошечные птички колибри. Что бы добрсться до нектара, они запускают свои клювики вглубь цветка.

 

IV. Работа по учебнику.

а) Страница 80.

- Прочитайте текст учебника.

- Что такое опыление.

- Кто выполняет эту работу.

- Что произойдет если цветок не будет опылен?  

б) Работа в рабочей тетради.

Стр.34 №1

- Прочитайте.

- Назовите слова в левом столбике. Выберите из первого столбика пояснение к каждому  слову.

- Первое слово нектар. Какое  определение подходит к этому слову? (Нектар – сладкий цветочный сок)

-Соедините стрелкой слово нектар и его пояснение.

- Второе слово пыльца. А к этому слову подберите пояснение. (Пыльца – мелкие желтые крупинки в цветках)

- Соедините стрелкой слово пыльца и пояснение.

- А остальное выполните самостоятельно.

- Проверим . (опыление – перенос пыльцы с одного цветка на другой. Насекомые опылители – насекомые которые опыляют цветы)

Стр. 35 №2

- Прочитайте.

- Рассмотрите рисунки. Подпишите название насекомых опылителей. Если это задание вызвало затруднение можно воспользоваться учебником стр. 80

 

V. Физ. Минутка.

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке

Жу – жу – жу, жу – жу – жу

Я с ромашками дружу

Тихо по ветру качаюсь,

Низко – низко наклоняюсь.

 

VI. Работа по теме

а)   Учитель демонстрирует     ЕК ЦОР«Путешетвие плодов и семян»

(N 187612)( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f112d145-401f-4bde-a42d-18e694de3c6b/ResFile.SWF). Дети наблюдают, анализируют, комментируют отвечают на вопросы, выслушивают ответы, анализируют достоверность ответов одноклассников.

Как вы думаете , зачем плодам нужно путешествовать?

 

б) Плоды – путешественники. Практическая работа.

-Подумайте, вспомните и заполните таблицу в рабочей тетради стр. 35№3

в) Учитель демонстрирует  ЕК ЦОР«Развитие растения из семени»

(N 187675)_( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9480f142-64cb-4bc2-b8c3-69d371d96b71/ResFile.SWF. Дети наблюдают, анализируют, комментируют отвечают на вопросы, выслушивают ответы, анализируют достоверность ответов одноклассников.

 

Прочитайте в учебнике текст «Как развивается растение из семени» стр.82

-Ответьте на вопросы раздела «Подумай»

- Семя – это живое или неживое тело? Объясни.

- Семена – это живое или неживое тело? Объясни.

- Семена растений обычно хранят в пакетиках. Почему при этом семена не прорастают?

- Весной в цветущие сады часто выносят ульи с пчелами. Для чего это делают?

г) Работа в рабочих тетрадях.

Стр. 36№4

Прочитайте.

- Используя  текст учебника на стр.82 напишите, что необходимо для прорастания семян.

- Давайте проверим. (для прорастания семян нужны тепло,вода и воздух)

Стр. 36№5

- А как можно назвать этих пчелок? (насекомые опылители)

- Какое значение для растений имеет процесс опыления?

 

VII. Самостоятельная работа.

- в рабочей тетради выполните №7 на стр.36

- Вставь пропущенное слова.

 

VIII. Итог урока.

-Как размножаются большинство растений?

-Как образуются семена?

-Как распространяются семена?

- Какие условия нужны для семени, чтобы оно развивалось в растении?

- Прочитайте вывод в учебнике на стр 83.

IX.Домашнее задание.

  1. Прочитать в учебнике статью «размножение и развитие растений» стр80 – 82
  2. Подготовить ответы на вопросы раздела « Проверь себя» стр 83
  3. Выполнить задания №1,2,3 стр. 83 учебника.

 

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса*

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Путешествие

Плодов и семян

Комбиниро-

нный

Анимация, изображающая плоды и семена растений, распространяющиеся ветром и животными.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f112d145-401f-4bde-a42d-18e694de3c6b/ResFile.SWF

2

Развитие растения из семени

Комбиниро-

нный

Анимационный сюжет по развитию растения из семени на примере фасоли.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9480f142-64cb-4bc2-b8c3-69d371d96b71/ResFile.SWF

 


Приложение 2

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока: «Размножение и развитие растений»" Смотреть ещё 4 961 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

I.Организационный момент.

II.Закрепление изученного.

- Давайте вспомним, какие группы растений вы знаете?

-чтобы вспомнить все группы мы отгадаем загадки:

Полевой цветок народный

Для гадания пригодный. (ромашка)

- К какой группе относится это растение?( на доску вывешивается карточка1см. приложение 2)

Я болотное растение,

Конопатят мною стены. (мох,вывешивается карточка 2, см.приложение 2)

-А это растение из какой группы?

Мы все жители воды

Одни из нас так малы

Что увидишь только нас

Посмотрев в специальный глаз. (водоросли,вывешивается карточка 3, см.приложение 2)

-Какая это группа?

III. Изучение нового.

IV. Работа по учебнику.

V. Физ. Минутка.

VI. Работа по теме

VII. Самостоятельная работа.

VIII. Итог урока.

IX.Домашнее задание.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 871 334 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2013 2144
    • ZIP 263.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пономарева Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пономарева Елена Анатольевна
    Пономарева Елена Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28936
    • Всего материалов: 7

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4961 курс в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Комплексное профессиональное ориентирование: от исследования карьерных возможностей до долгосрочного развития

2 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы профайлинга

2 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 37 человек
Смотреть ещё 4 961 курс
Прямой эфир Загрузка...

Прямо сейчас в эфире

Буллинг в школе: как учителю защитить себя