Инфоурок / Логопедия / Презентации / Доклад-презентация на тему «ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА И ДЦП «
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад-презентация на тему «ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА И ДЦП «

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Коррекция дисграфии.pptx

библиотека
материалов
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛ...
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что с каждым...
Цель исследования: опробовать и реализовать игровые упражнения по предупрежде...
Задачи исследования: проанализировать психологическую, логопедическую и метод...
процесс письма у младших школьников с нарушением интеллекта и ДЦП. Объект ис...
Особенности письменной речи детей с нарушением интеллекта и ДЦП нарушение выс...
Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойк...
2. Морфологические: - нарушение слоговой структуры слова; - пропуски букв и с...
Пути коррекции: - графические диктанты (рисование по клеточкам); - списывание...
Упражнения для развития умения безошибочно различать гласные звуки а-о, о-у
Сравнение и различение слов, похожих по звучанию и написанию
Работа с загадками
Игра «Перепутавшиеся буквы»
Игра «Будь внимателен!»
Работа над предложением
Игры с буквами, слогами
Звонкие и глухие согласные
Помоги буквам найти своё место
Играем со словами – «двойняшками»
Игра «Будь внимателен!»
Не заблудись средь звонких и глухих
Парные твёрдые и мягкие согласные
Играем с «полем букв»!
Значение буквы Ь
Роль мягкого знака в предложении
Учимся, играя!
Слова, обозначающие предметы
Различаем слова по звуковому составу
Игра «Стань фокусником»
Работа с кроссвордами
Слова, обозначающие действие предмета
Слова, обозначающие действие предмета
Слова, обозначающие признак предмета
Игра «Подумай и ответь»
Мониторинг обученности по русскому языку
Анализ ошибок письменных работ по русскому языку
Выводы: система работы по развитию фонематических процессов на игровом речево...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Литература 1.	Безруких М.М., Ефимова С.П. Упражнения для занятий с детьми име...
39 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛ
Описание слайда:

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА И ДЦП учитель начальных классов СКОШИ «Эверест» Гинькевич Лидия Трофимовна Екатеринбург, 2014 (на материале тетрадей «Речевые игралочки»)

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что с каждым
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что с каждым годом увеличивается поступление детей в школу с сочетанными диагнозами. Значительная часть таких детей, не справляется с темпами освоения традиционных коррекционных программ воспитания и обучения, испытывает трудности социальной адаптации и обучения в школе.

№ слайда 3 Цель исследования: опробовать и реализовать игровые упражнения по предупрежде
Описание слайда:

Цель исследования: опробовать и реализовать игровые упражнения по предупреждению и коррекции дисграфии у младших школьников с нарушением интеллекта и ДЦП.

№ слайда 4 Задачи исследования: проанализировать психологическую, логопедическую и метод
Описание слайда:

Задачи исследования: проанализировать психологическую, логопедическую и методическую литературу по теме; провести анализ результатов письменных работ для определения состояния процесса письма и сформированности языкового анализа и синтеза детей с нарушением интеллекта и ДЦП; изучить возможные направления коррекционной работы на уроках русского языка по данной теме с использованием дидактического материала тетрадей «Речевые игралочки»; обобщить имеющий опыт работы по данной проблеме.

№ слайда 5 процесс письма у младших школьников с нарушением интеллекта и ДЦП. Объект ис
Описание слайда:

процесс письма у младших школьников с нарушением интеллекта и ДЦП. Объект исследования: пути предупреждения и коррекции дисграфии. Предмет исследования: База исследования: учащиеся 3-4 класса СКОШИ «Эверест».

№ слайда 6 Особенности письменной речи детей с нарушением интеллекта и ДЦП нарушение выс
Описание слайда:

Особенности письменной речи детей с нарушением интеллекта и ДЦП нарушение высших психических функций; нарушение зрительного восприятия формы; недостаточность развития оптико-пространственных представлений; недоразвитие фонематического слуха и восприятия; нарушение и недоразвитие мелкой моторики рук.

№ слайда 7 Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойк
Описание слайда:

Дисграфия- частичное нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющие ошибки: - замены букв по артикуляционно-акустическим признакам (б-п –м, к-г-х, н-д, т-н, и др.); - оглушение звонких согласных (б-п, д-т, г-к); - взаимозамены шипящих –свистящих (ж-з, с-ш); - замены аффриката (ц-с, ц-т, ч-с, ч-г), сонаров (р-л), ошибки на твёрдость и мягкость согласных; 1. Фонетические:

№ слайда 8 2. Морфологические: - нарушение слоговой структуры слова; - пропуски букв и с
Описание слайда:

2. Морфологические: - нарушение слоговой структуры слова; - пропуски букв и слогов, перестановки, добавления, слитное написание предлогов; 4. Оптико-пространственные (забывание графического образа буквы, начертание лишних элементов, не дописывание, зеркальное написание букв). 3. Лексико-грамматические ошибки (красное лента, книга лежит на шкаф);

№ слайда 9 Пути коррекции: - графические диктанты (рисование по клеточкам); - списывание
Описание слайда:

Пути коррекции: - графические диктанты (рисование по клеточкам); - списывание слов, написанных разным шрифтом, разным размером и цветом; - конструирование букв из палочек, пластилина, шнуровок, наждачной бумаги; - письмо букв в воздухе, на доске мокрым пальцем; - минутки чистописания; - регулярное применение упражнений для развития ВПФ; - дидактические материалы тетрадей «Речевые игралочки».

№ слайда 10 Упражнения для развития умения безошибочно различать гласные звуки а-о, о-у
Описание слайда:

Упражнения для развития умения безошибочно различать гласные звуки а-о, о-у

№ слайда 11 Сравнение и различение слов, похожих по звучанию и написанию
Описание слайда:

Сравнение и различение слов, похожих по звучанию и написанию

№ слайда 12 Работа с загадками
Описание слайда:

Работа с загадками

№ слайда 13 Игра «Перепутавшиеся буквы»
Описание слайда:

Игра «Перепутавшиеся буквы»

№ слайда 14 Игра «Будь внимателен!»
Описание слайда:

Игра «Будь внимателен!»

№ слайда 15 Работа над предложением
Описание слайда:

Работа над предложением

№ слайда 16 Игры с буквами, слогами
Описание слайда:

Игры с буквами, слогами

№ слайда 17 Звонкие и глухие согласные
Описание слайда:

Звонкие и глухие согласные

№ слайда 18 Помоги буквам найти своё место
Описание слайда:

Помоги буквам найти своё место

№ слайда 19 Играем со словами – «двойняшками»
Описание слайда:

Играем со словами – «двойняшками»

№ слайда 20 Игра «Будь внимателен!»
Описание слайда:

Игра «Будь внимателен!»

№ слайда 21 Не заблудись средь звонких и глухих
Описание слайда:

Не заблудись средь звонких и глухих

№ слайда 22 Парные твёрдые и мягкие согласные
Описание слайда:

Парные твёрдые и мягкие согласные

№ слайда 23 Играем с «полем букв»!
Описание слайда:

Играем с «полем букв»!

№ слайда 24 Значение буквы Ь
Описание слайда:

Значение буквы Ь

№ слайда 25 Роль мягкого знака в предложении
Описание слайда:

Роль мягкого знака в предложении

№ слайда 26 Учимся, играя!
Описание слайда:

Учимся, играя!

№ слайда 27 Слова, обозначающие предметы
Описание слайда:

Слова, обозначающие предметы

№ слайда 28 Различаем слова по звуковому составу
Описание слайда:

Различаем слова по звуковому составу

№ слайда 29 Игра «Стань фокусником»
Описание слайда:

Игра «Стань фокусником»

№ слайда 30 Работа с кроссвордами
Описание слайда:

Работа с кроссвордами

№ слайда 31 Слова, обозначающие действие предмета
Описание слайда:

Слова, обозначающие действие предмета

№ слайда 32 Слова, обозначающие действие предмета
Описание слайда:

Слова, обозначающие действие предмета

№ слайда 33 Слова, обозначающие признак предмета
Описание слайда:

Слова, обозначающие признак предмета

№ слайда 34 Игра «Подумай и ответь»
Описание слайда:

Игра «Подумай и ответь»

№ слайда 35 Мониторинг обученности по русскому языку
Описание слайда:

Мониторинг обученности по русскому языку

№ слайда 36 Анализ ошибок письменных работ по русскому языку
Описание слайда:

Анализ ошибок письменных работ по русскому языку

№ слайда 37 Выводы: система работы по развитию фонематических процессов на игровом речево
Описание слайда:

Выводы: система работы по развитию фонематических процессов на игровом речевом материале является основой для предупреждения и коррекции дисграфических ошибок и профилактики дизорфографии; может служить для пропедевтики и закрепления изученных тем по русскому языку и закрепления правил правописания; способствует формированию коммуникативно-речевых и коммуникативно-деятельностных умений и навыков учащихся; способствует развитию высших психических функций ребенка с проблемами в развитии , их социальной адаптации: позволяет повысить эффективность обучения , обогащает речевую деятельность, прививает любовь к родному языку.

№ слайда 38 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

№ слайда 39 Литература 1.	Безруких М.М., Ефимова С.П. Упражнения для занятий с детьми име
Описание слайда:

Литература 1. Безруких М.М., Ефимова С.П. Упражнения для занятий с детьми имеющими трудности при обучении письму Арктоус, Тула, 1996 2. Бортникова Е.Ф. Развиваем навыки чтения и грамотного письма ООО «Издательский дом Литур», Екатеринбур, 2009 3. Буйко В.И. Сыропятова Г.А. Серия авторских тетрадей «Логопедические игралочки» ООО «Литур-опт», Екатеринбург, 2013 4. Гилевич И.М., Забара Е.А, Ипполитова М.В и др. Дети с отклонениями в развитии: методическое пособие для учителей начальных классов Издательство «Аквариум», 1997 5. Зубарева Л.В. Коррекция письма на уроках 1-4 классы Издательство «Учитель», Волгоград, 2007



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данной статье рассматривается технология предупреждения и коррекции дисграфии у младших школьников с нарушением интеллекта и ДЦП на материале авторских тетрадей «Речевые игралочки».Дидактические материалы, представленные в серии тетрадей вызывают у детей живой интерес, обогащают речевую деятельность, способствуют формированию коммуникативно-речевых и коммуникативно-деятельностных умений и навыков, а также способствуют развитию высших психических функций, их социальной адаптации, позволяют повысить эффективность обучения детей с нарушением интеллекта и ДЦП.  

Общая информация

Номер материала: 99246050951

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"