Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Грамматические признаки глаголов.Формы числа и времени»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Грамматические признаки глаголов.Формы числа и времени»

библиотека
материалов

Русский язык 3 класс. Занковская система.

Учитель: Рябова Светлана Евгениевна

Тема: Грамматические признаки глагола. Форма числа и времени.

Цель: Знакомство с грамматическими признаками форм глагола: числом и временем через организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.

Формировать умение различать глаголы единственного и множественного числа, настоящего, прошедшего и будущего времени и правильно употреблять их в речи.

Развивать внимание, мышление, память, речь, орфографическую зоркость.

Воспитывать познавательный интерес к предмету, культуру общения, дружелюбие, самостоятельность и организованность.

Оборудование: карточки со словами и вопросами.

Ход урока


Ход урока

Деятельность учащихся

I.



II.









































III.



















































































III.

Оргмомент.

Запись числа с комментированием.

Постановка учебных задач

Определение темы урока.

У: -Развернитесь к друг другу и объединитесь в группы.

(Учитель раздаёт карточки с заданием по количеству групп)



Карточка: б_леет, г_л_дает, п_сал, гуляют, _леет.

-Сколько орфограмм пропущено? Какие?

- Что можете сказать о написанных словах?

-Что можете рассказать о глаголе?

- Найдите лишнее слово. Почему?



Работа в группах.

У: – Какая группа уже готова?

Обсуждение.

-Сколько орфограмм пропущено? Какие? (одна орфограмма. Безударный гласный)

Вставить буквы на доске.

- Что можете сказать об этих словах? (глаголы)

-Что можете рассказать о глаголе?

- Какое слово лишнее. Почему?

Д: -Гуляют- лишнее, т.к. глагол множественного числа, остальные единственного.

- окончание -ЮТ, а в остальных -ЕТ.

- ПИСАЛ - - лишнее, т.к. действие свершилось в прошлом.

У: - Чем будем заниматься на уроке? Определите тему урока.

Д: - Продолжать говорить о глаголе, о его грамматических признаках: числе и времени. (Если не сформулируют, то вернуться в конце урока.)



Работа над темой урока.

Совместное исследование проблемы.

У: - упр.233. Прочитайте стихотворение Михаила Пляцковского.

Сказки гуляют (по)свету,

Ночь запрягают (в)карету.

Сказки живут (на)полянах,

Бродят (на)зорьке (в)туманах.



А принц Белоснежку (по)любит,

А жадность Кащея (по)губит…

Пусть Зло (на)проделки хитро,

Но всё ж побеждает Добро.



- Какую орфографическую задачу надо решить?

Д: - Определить где предлог и где приставка.

У: - Как будем делать?

- Запишите стихотворение по законам письменной речи?

Работа в парах.

У: - Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте написание.

- Были ли ошибки? Почему?

Д: - Не знают правила. Не умеют различать приставку и предлог.

У: - Читаем задание под буквой б)

- Что надо сделать?

Д: - Подчеркнуть основы в первом четверостишии. Указать грамматические признаки подлежащего и сказуемого.

У: - Работаем.

У: - Проверяем. Назовите основы предложений и грамматические признаки.

Д: - СКАЗКИ – сущ., нариц., неод., мн. ч., подлежащее.

- ГУЛЯЮТ – гл., мн.ч., сказуемое.

- ЗАПРЯГАЮТ- гл., мн.ч., сказуемое.

- ЖИВУТ- гл., мн.ч., сказуемое.

- БРОДЯТ - гл., мн.ч., сказуемое.

У: - Подтвердите примерами из этого текста, что у глагола может быть форма числа

Д: - гуляют, полюбит, запрягают, погубит.

Вывод:

У: - С какой грамматической формой глагола мы работали?

Д: - С формой числа.

У: - Читаем задание под буквой в) и выполняем.

- Кто может совершать эти действия?

Д: - Люди, животные.

У: - Определите прямое значение этих глаголов?



У: упр. 234

У: - Какие глаголы обозначают действия, которые происходят в настоящий момент? Докажите.

Д: - Глаголы, которые отвечают на вопросы что делают? что делает? гуляют, запрягают, живут, бродят, побеждает.

У: - Докажите.

Д: - надо поставить вопрос.

У: - Какие глаголы обозначают действия, которые произойдут в будущем ? Докажите.

Д: - что сделает? Полюбит, погубит.



У: - читаем правило на стр.140-141 (времена глаголов)

У: - Что из этой информации надо знать хорошо.

Д: - Надо знать хорошо название времени, на какой вопрос отвечает.

У: - А как доказать, что это глагол настоящего времени?

Д: - Задать вопрос.



Итог урока

Рефлексия

У: - Что нового узнали на уроке?

Д: - глагол имеет грамматические признаки: форму числа, времени.

На доске

Грамматические признаки глагола



единственное

Число:

множественное





настоящее (что делаю? что делаем?)

Время: прошедшее (что делали? что сделали?)

будущее (что сделаем? что будут делать?)

















Активное общение ученик-ученик















































Определение детьми темы урока.

Совместная постановка учебной задачи

Коллективный диалог







Коллективный диалог. Учитель направляет.

 



.





























Активное общение.

































Самостоятельные выводы.





















Коллективный поиск окончательного ответа.









Отстаивание своей точки зрения.



































Наглядно-демонстрационное сопровождение



 






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема : Грамматические признаки глагола: форма числа и времени Цели: 1) Знакомство с грамматическими признаками форм  глагола: числом и временем через организацию частично – поисковой деятельности учащихся.              Формировать умение различать глаголы множественного и единственного числа,  настоящего, прошедшего и будущего времени. И правильно употреблять их в речи.             2) Развивать внимание , мышление, память, речь, орфографическую зоркость.              3) Воспитывать у учащихся культуру общения, дружелюбие, самостоятельность и организованность.          Это второй урок по теме русского языка  3 класса «Изменение форм глагола: формы числа, времени и рода». Основная цель урока реализуется через решение промежуточных задач: ·         Совместное определение темы урока. ·         Обсуждение проблемной ситуации. ·         Наблюдение, обобщение, сравнение, анализ. ·         Самостоятельное решение познавательных задач. 

Общая информация

Номер материала: 99329050907

Похожие материалы