Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Рудовская  средняя общеобразовательная школа

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Повторение изученного в разделе

« Морфология и орфография» (урок – путешествие)

Учитель: Огнёва Ксения Васильевна

2013г

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Повторение изученного в разделе

« Морфология и орфография» (урок – путешествие)

Цели:

·        обобщить и систематизировать изучаемый материал по теме;

·        закрепить орфографические и пунктуационные навыки;

·        способствовать развитию интереса к предмету.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

- Ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Я приглашаю вас в далёкую и загадочную страну Морфологию. Это государство расположено между двумя океанами: океаном Знаний и океаном Умений.  Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте ещё раз прочитаем тему урока и поставим цели:

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- закрепить  орфографические и пунктуационные навыки.

- А что это за страна Морфология?  Из каких городов она состоит? (раздел науки, изучающий части речи) Я попрошу вас нарисовать план – схему  страны Морфологии. 

                                                                                                                                                                                 Океан Умений

МОРФОЛОГИЯ

Океан Знаний

- Чтобы начать наше путешествие, нам нужно изучить язык этого государства. Я предлагаю вам разобраться в незнакомом зазеркальном языке. Если мы определим части речи (по морфологическим признакам), то этот язык станет нам понятен.

 « Зазеркальный язык»

Бармаглот

      Варкалось. Хливкие шорьки                                       О, войся Бармаглота, вын!

Пырялись по наве.                                                        Он так свирлеп и мик,

И хрюпали зелюки,                                                        А в нуще рымит истувин –

Как мюмзики в мове.                                                     Злопастый Брандышмыг!

- Итак, язык изучен.  Выбирайте город, с которого мы начнем путешествие. Жители каждого города подготовили для нас интересные задания, которые нам предстоит решить. Не забывайте на своих схемах помечать те города, где мы побывали.

Существительное.    

Задание: Отметьте характеристики, не относящиеся к существительному.

А) обозначает признак предмета;

Б) изменяется по падежам;

В) изменяется по лицам;

Г)  изменяется по родам;

Д) в предложении бывает подлежащим, дополнением, обстоятельством;

Е) отвечает на вопросы кто? что?

Ж) в большинстве случаев изменяется по числам

Прилагательное.

- Ребята, представьте, что вдруг из языка исчезли все прилагательные. Что станет с нашей речью? (станет скучной)

- Что обозначает прилагательное?

- Опишите прилагательными своего любимого зверька. А мы попробуем догадаться, о   каком зверьке идет речь.

Глагол.

Задание: Вам нужно правильно определить спряжение и внести свой ответ в таблицу.

1.      Клеят   2.  Отвечаешь  3. Мечтает  4. Пахнет  5. Полоть 6. Ненавидит  7. Слышит    8. Сеять

Служебные части речи.

Грамматическая физминутка.  Если я называю частицу, вам необходимо присесть, предлог – стоять смирно, союз – хлопок в ладоши.

Через реку – предлог                                   Ночь была звездная, а день пришел пасмурный. ( союз)

Решил бы – частица                                       Встреча с товарищем - предлог

У ворот – предлог                                           Метель не утихала (частица)

Вокруг школы – предлог                               Под горой  (предлог)

Дождь и снег – союз                                      Разве пошёл дождь? (частица)

Под столом – предлог                                   Пойдем же быстрее (частица)

Наречия

Задание: Преобразуйте данные словосочетания в сочетания « наречия+глагол»

Быстрый шаг –  ходить быстро

Упорный труд - трудиться упорно

Громкая песня - громко петь

Долгая ходьба – долго ходить

Яркий свет  - светить ярко

Местоимения. «Четвёртое лишнее»

Я, мы, они, Вы

Кто, что, чей, твой

К нему, с  нами,  при мне, подо мной.

Наше путешествие подошло к концу.

Подведение итогов.

 - Что на уроке вам понравилось?

- Какие задания показались легкими?

- Что мы сегодня повторили?

На уроке я научился…

Какую оценку я бы сегодня себе поставил?

Д/з  перевод сказки  «Бармаглот»,  сделать морфологический разбор 3 существительного из своей сказки.

Приложение.

Задания к уроку.

Бармаглот

    Варкалось. Хливкие шорьки                               О, войся Бармаглота, вын!

    Пырялись по наве.                                              Он так свирлеп и мик,

    И хрюпали зелюки,                                             А в нуще рымит истувин –

    Как мюмзики в мове.                                          Злопастый Брандышмыг!    

Существительное.

Задание: Отметьте характеристики, не относящиеся к существительному.

А) обозначает признак предмета;

Б) изменяется по падежам;

В) изменяется по лицам;

Г)  изменяется по родам;

Д) в предложении бывает подлежащим, дополнением, обстоятельством;

Е) отвечает на вопросы кто? что?

Ж) в большинстве случаев изменяется по числам

    Глагол.

Задание:  определите спряжение глаголов и внесите свой ответ в таблицу.

   Местоимение.       «Четвёртое лишнее»

Я, мы, они, Вы

Кто, что, чей, твой

К нему, с  нами,  при мне, подо мной.

Наречие. Преобразуйте словосочетания в словосочетания: наречия+ глагол.

Быстрый шаг-

Упорный труд-

Громкая песня-

Долгая ходьба-

Яркий свет-