Конспект занятия кружка для 5-7 классов «Картинки из ниток»
Предпросмотр материала:
МБОУ СОШ с. Хадын Пий-Хемского кожууна РТ
Подготовила Байкара ВГ., учитель технологии, руководитель кружка «Мастерица»
2011 год
Цели и задачи: познакомить детей с технологией «Цветы из ниток» и научить основным приемам обработки картинки;
развивать творческое мышлении, коммуникативные навыки;
прививать культуру самостоятельного труда;
дать возможность учащимся проявить свои художественные способности;
экологическое воспитание
Оборудование
ТСО: компьютер, экран, проектор;
Инструменты и приспособления:
ножницы, клей ПВА, рисунки, образцы, клеёнки,
пинцеты, ватные палочки, бутафорский молоток, разные ёмкости под готовые нитки;
Материалы: остатки
шелковых тканей
Предварительная подготовка: Слайд-презентация, рисунки к сказке «Репка»,
Ход занятия
Знакомство. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Валентина Георгиевна. Работаю я учителем в маленькой сельской школе села Хадын. (Слайды) А еще я веду кружок, который называется «Мастерица», где мы с моими учениками делаем всякие интересные, необычные вещи. Сегодня я познакомлю вас с, как мне кажется, новой технологией – «Картинки из ниток»
Вступительное слово учителя.
Часто у нас дома остаются от рукоделий очень маленькие лоскутки (Показать). Куда их можно использовать?
Для набивания мягких игрушек;
Можно сшить коврик;
А мы с вами из них изготовим картинки, и не просто картинки, а персонажей к сказке «Репка»
Но прежде, чем мы приступим к её изготовлению, я предлагаю распределить, кто кого из героев сказки будет делать. Просто так героев мы не раздаем. Их надо купить. Купить за знания техники безопасности и санитарно – гигиенических правил.
Проведем аукцион (СР – слайд Аукцион - )
И так первый лот, Репка. Вопрос: как правильно обращаться с ножницами?
Продано!
Лот второй, Дедка. Вопрос: как пользоваться клеем?
Лот третий, Бабка. Вопрос: зачем нужна клеёнка на столе?
Лот четвертый, Внучка. Вопрос: зачем необходимо мыть руки до и после работы?
Пятый, Жучка. Вопрос: какое должно быть освещение в помещении, где вы работаете?
Шестой, Кошка. Вопрос: надо ли проветривать помещение и зачем?
Седьмой, Мышка. Вопрос: надо ли иметь специальную одежду и почему?
Восьмой, дом. Вопрос: что необходимо сделать после окончания работы после окончания работы
Итак, все лоты проданы. Господа, аукцион окончен
Подготовка к практической работе
У каждого из вас есть рисунки.
Теперь мы этим рисункам придадим не только цвет, но и форму. Для этого подготовим материал. Сначала подбираем необходимые цвета. Например, репка желтая. Берем темно-желтый или даже коричневый цвет. Но можно взять черный, так как сейчас мы будем делать контуры и основные линии. Тряпки мелко режим и распускаем на нитки.
Следующий шаг
Внимание на экран. Учитель демонстрирует в «Раint», как нанести на рисунок клей и покрыть его готовым материалом.
Клей при этом необходимо выдавлять из тюбика ровным тонким слоем, чуть шире самой карандашной линии.
Кто понял, приступает к работе. Кому необходимо подойдите ко мне и посмотрите еще раз.
ПР Выполнение контура картины
Завершение лексической темы
Ребята, вы должны сейчас стать героями сказки и от лица каждого из персонажей рассказать о себе. Например, я -чучело огородное. Я видело, как дед пришел в огород и начал собирать урожай, собрал много овощей, которые я вырастило. Вот с репкой у него промашка вышла. Большая сильно выросла Пришлось ему звать на помощь всех, кто был рядом.
Рассказы детей
Дома вы завершите свои шедевры.
Приведите в порядок рабочее место. Вы мне очень понравились. На следующее занятие я приглашаю вас в Хадын. В пятницу, в 3 часа
Литература:
Технология. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся/авт.-сост. Л.Н.Морозова.- Волгоград: Учитель, 2008.
Приложение
Картинки из ниток
«Зайка» автор: Шарапова Настя, 5 класс
«Дружок» автор: Даваа Регина, 5 класс
«Ангелочек» автор: Комбулдай Айрана, 6 класс
Краткое описание материала
Цели и задачи:
- познакомить детей с технологией «Цветы из ниток» и научить основным приемам обработки картинки;
- развивать творческое мышлении, коммуникативные навыки;
- прививать культуру самостоятельного труда;
- дать возможность учащимся проявить свои художественные способност, экологическое воспитание.
Оборудование ТСО: компьютер, экран, проектор.
Инструменты и приспособления: ножницы, клей ПВА, рисунки, образцы, клеёнки, пинцеты, ватные палочки, бутафорский молоток, разные ёмкости под готовые нитки.
Материалы: остатки шелковых тканей.
Предварительная подготовка: Слайд-презентация, рисунки к сказке «Репка».
"Ход занятия:
1.Знакомство.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Валентина Георгиевна. Работаю я учителем в маленькой сельской школе села Хадын. (Слайды)
- А еще я веду кружок, который называется «Мастерица», где мы с моими учениками делаем всякие интересные, необычные вещи.
- Сегодня я познакомлю вас с, как мне кажется, новой технологией – «Картинки из ниток».
2.Вступительное слово учителя.
- Часто у нас дома остаются от рукоделий очень маленькие лоскутки (Показать).
- Куда их можно использовать?
- Для набивания мягких игрушек; Можно сшить коврик;
- А мы с вами из них изготовим картинки, и не просто картинки, а персонажей к сказке «Репка».
- Но прежде, чем мы приступим к её изготовлению, я предлагаю распределить, кто кого из героев сказки будет делать.
- Просто так героев мы не раздаем. Их надо купить. Купить за знания техники безопасности и санитарно – гигиенических правил.
- Проведем аукцион (СР – слайд Аукцион - )
"- Итак первый лот, Репка.
- Вопрос: как правильно обращаться с ножницами?
Продано!
"- Лот второй, Дедка.
- Вопрос: как пользоваться клеем?
"- Лот третий, Бабка.
Вопрос: зачем нужна клеёнка на столе?
"- Лот четвертый, Внучка.
Вопрос: зачем необходимо мыть руки до и после работы?
"- Пятый, Жучка.
Вопрос: какое должно быть освещение в помещении, где вы работаете?
"- Шестой, Кошка.
Вопрос: надо ли проветривать помещение и зачем?
"- Седьмой, Мышка.
Вопрос: надо ли иметь специальную одежду и почему?
"- Восьмой, дом.
Вопрос: что необходимо сделать после окончания работы после окончания работы.
- Итак, все лоты проданы. Господа, аукцион окончен.
3.Подготовка к практической работе.
- У каждого из вас есть рисунки. Теперь мы этим рисункам придадим не только цвет, но и форму. Для этого подготовим материал.
- Сначала подбираем необходимые цвета. Например, репка желтая. Берем темно-желтый или даже коричневый цвет. Но можно взять черный, так как сейчас мы будем делать контуры и основные линии.
- Тряпки мелко режим и распускаем на нитки.
- Следующий шаг: Внимание на экран.
Учитель демонстрирует в «Раint», как нанести на рисунок клей и покрыть его готовым материалом.
- Клей при этом необходимо выдавлять из тюбика ровным тонким слоем, чуть шире самой карандашной линии.
- Кто понял, приступает к работе. Кому необходимо подойдите ко мне и посмотрите еще раз.
4.Завершение лексической темы.
- Ребята, вы должны сейчас стать героями сказки и от лица каждого из персонажей рассказать о себе.
- Например, я -чучело огородное. Я видело, как дед пришел в огород и начал собирать урожай, собрал много овощей, которые я вырастило.
- Вот с репкой у него промашка вышла. Большая сильно выросла. Пришлось ему звать на помощь всех, кто был рядом.
5.Рассказы детей.
- Дома вы завершите свои шедевры. Приведите в порядок рабочее место. Вы мне очень понравились. На следующее занятие я приглашаю вас в Хадын. В пятницу, в 3 часа.
Конспект занятия кружка для 5-7 классов «Картинки из ниток»
Краткое описание материала
Цели и задачи:
- познакомить детей с технологией «Цветы из ниток» и научить основным приемам обработки картинки;
- развивать творческое мышлении, коммуникативные навыки;
- прививать культуру самостоятельного труда;
- дать возможность учащимся проявить свои художественные способност, экологическое воспитание.
Оборудование ТСО: компьютер, экран, проектор.
Инструменты и приспособления: ножницы, клей ПВА, рисунки, образцы, клеёнки, пинцеты, ватные палочки, бутафорский молоток, разные ёмкости под готовые нитки.
Материалы: остатки шелковых тканей.
Предварительная подготовка: Слайд-презентация, рисунки к сказке «Репка».
"Ход занятия:
1.Знакомство.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Валентина Георгиевна. Работаю я учителем в маленькой сельской школе села Хадын. (Слайды)
- А еще я веду кружок, который называется «Мастерица», где мы с моими учениками делаем всякие интересные, необычные вещи.
- Сегодня я познакомлю вас с, как мне кажется, новой технологией – «Картинки из ниток».
2.Вступительное слово учителя.
- Часто у нас дома остаются от рукоделий очень маленькие лоскутки (Показать).
- Куда их можно использовать?
- Для набивания мягких игрушек; Можно сшить коврик;
- А мы с вами из них изготовим картинки, и не просто картинки, а персонажей к сказке «Репка».
- Но прежде, чем мы приступим к её изготовлению, я предлагаю распределить, кто кого из героев сказки будет делать.
- Просто так героев мы не раздаем. Их надо купить. Купить за знания техники безопасности и санитарно – гигиенических правил.
- Проведем аукцион (СР – слайд Аукцион - )
"- Итак первый лот, Репка.
- Вопрос: как правильно обращаться с ножницами?
Продано!
"- Лот второй, Дедка.
- Вопрос: как пользоваться клеем?
"- Лот третий, Бабка.
Вопрос: зачем нужна клеёнка на столе?
"- Лот четвертый, Внучка.
Вопрос: зачем необходимо мыть руки до и после работы?
"- Пятый, Жучка.
Вопрос: какое должно быть освещение в помещении, где вы работаете?
"- Шестой, Кошка.
Вопрос: надо ли проветривать помещение и зачем?
"- Седьмой, Мышка.
Вопрос: надо ли иметь специальную одежду и почему?
"- Восьмой, дом.
Вопрос: что необходимо сделать после окончания работы после окончания работы.
- Итак, все лоты проданы. Господа, аукцион окончен.
3.Подготовка к практической работе.
- У каждого из вас есть рисунки. Теперь мы этим рисункам придадим не только цвет, но и форму. Для этого подготовим материал.
- Сначала подбираем необходимые цвета. Например, репка желтая. Берем темно-желтый или даже коричневый цвет. Но можно взять черный, так как сейчас мы будем делать контуры и основные линии.
- Тряпки мелко режим и распускаем на нитки.
- Следующий шаг: Внимание на экран.
Учитель демонстрирует в «Раint», как нанести на рисунок клей и покрыть его готовым материалом.
- Клей при этом необходимо выдавлять из тюбика ровным тонким слоем, чуть шире самой карандашной линии.
- Кто понял, приступает к работе. Кому необходимо подойдите ко мне и посмотрите еще раз.
4.Завершение лексической темы.
- Ребята, вы должны сейчас стать героями сказки и от лица каждого из персонажей рассказать о себе.
- Например, я -чучело огородное. Я видело, как дед пришел в огород и начал собирать урожай, собрал много овощей, которые я вырастило.
- Вот с репкой у него промашка вышла. Большая сильно выросла. Пришлось ему звать на помощь всех, кто был рядом.
5.Рассказы детей.
- Дома вы завершите свои шедевры. Приведите в порядок рабочее место. Вы мне очень понравились. На следующее занятие я приглашаю вас в Хадын. В пятницу, в 3 часа.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 6473 человека
- Сейчас обучается 1925 человек из 82 регионов
- Курс уже прошли 52 человека
- Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов
- Курс уже прошли 6793 человека
- Сейчас обучается 1205 человек из 79 регионов
- Курс уже прошли 1210 человек
- Сейчас обучается 319 человек из 61 региона
- Курс уже прошли 16 человек
Курс профессиональной переподготовки «Труд (технология): теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель труда (технологии)
Курс повышения квалификации «Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания учебного предмета «Труд (технология)» с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания труда (технологии) в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Должности младшего медицинского и фармацевтического персонала: сестра-хозяйка»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 33 человека
- Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов
- Курс уже прошли 12 человек
Структура и методика преподавания русского языка как иностранного в образовательных организациях
Психология личного развития: границы и привычки
Управление персоналом и коммуникация в команде
Керамика ручной работы: новогодний декор
Основы ресторанного сервиса и кулинарного искусства
Технологии и автоматизация в машиностроении
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
- Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
- Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
- Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»