| № | Дата | Тема урока | Тип урока | Основные виды учебной Деятельности учащихся | Планируемые результаты освоения предмета | Универсальные учебные действия |
| 1 |
| Введение. Правила техники безопасности | Комб. | Принимать учебную задачу. Знать правила безопасной работы с инструментами. | Знание безопасных приемов работы с ножницами, пластилином,с соленым тестом. | Использовать знаково-символические средства, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. |
2
«Путешествие в Пластилинию»
Вводный урок
Искать и анализировать информацию о пластилине и его свойствах , о материалах, имеющих подобные свойства , а именно о соленом тесте.
Знание понятия «пластичность». Знание правил ТБ при работе с пластилином. Умение составлять небольшой рассказ о пластичных материалах.знание рецепта изготовления соленого теста.
Строить речевые высказывания в устной форме, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе и не совпадающих с точкой зрения ученика, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
3
«Подарки осени» -плоскостное изображение
Комб.
Искать и анализировать информацию об изменениях в природе осенью. Создать эскиза своей работы. Осваивать приемы работы с соленым тестом.
Знание названий фруктов и овощей, которые поспевают осенью. Знание формы листа и окраски листьев различных деревьев осенью. Умение планировать свою работу и работать в группе.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
4
Знакомство со средствами выразительности. Плоскостное изображение «Гусеница»
Комб.
Искать и анализировать информацию о строении и образе жизни гусеницы. Анализировать свойства используемых материалов и применять их в работе.
Знание понятия «объемная фигура». Умение создавать объемные детали, применение в своей работе приемов сплющивание и разглаживание поверхностей.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
5
Плоскостное изображение «Ёжик»
Комб.
Наблюдать и выделять особенности строения и образа жизни ежика. Самостоятельно составлять план работы по изготовления изделия.
Умение планировать свою работу и использовать свои навыки и умения для создания изделия.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
6
Плоскостное изображение «Рыбка»
Комб.
Наблюдать и выделять особенности строения и образа жизни рыбки.. Самостоятельно составлять план работы по изготовления изделия.
Знание особенностей построения композиции подводного мира. Совершенствование технических и изобразительных навыков и умений.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
7
Плоскостное изображение « Букет цветов»
Комб.
Наблюдать и выделять особенности строения различных видов цветов.. Самостоятельно составлять план работы по изготовления изделия.
Знание понятия «натюрморт», умение изготавливать различные виды цветов из теста.
. Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
8
Плоскостное изображение «Натюрморт из чайной посуды»
Комб.
Освоить технику соединения частей изделия, путем сглаживания мест скрепления.
Умение планировать свою работу, самостоятельно составлять план работы по изготовлению изделия.
. Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
9
Знакомство с симметрией. Аппликация «Бабочки»
Комб.
Узнать понятие «симметричные фигуры» и найти симметрию в своем изделии.
Знание понятия «симметрия фигур».Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия.
Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Оценивать по заданным критериям.
10
Вводное занятие «Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги».
«Волшебные комочки
Комб.
Искать и анализировать информацию о бумагопластике. Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.
Знание истории и развития бумагопластики, инструментов и приспособлений. Знакомство с техникой создания работ. Инструктаж по правилам ТБ.
Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания
11
Фрукты
Комб.
Искать и анализировать информацию о фруктах. Определять материалы и инструменты необходимые для работы.
Знание различных видов фруктов, и их форму, расцветку. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
12
«Чудо – дерево»
Комб.
Осваивать технику бумагопластики. Определять материалы и инструменты необходимые для работы.
Знание техники аппликации. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
13
Птенчики
Комб.
Осваивать технику бумагопластики. Определять материалы и инструменты необходимые для работы.
Знание и умение составлять благоприятные цветовые сочетания. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы
14
«Снегирь»
Комб.
Осваивать технику бумагопластики. Определять материалы и инструменты необходимые для работы.
Знание и умение составлять пространственные композиции. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы
15
Новогодняя игрушка. Символ года
комб
Искать и анализировать информацию о символе года и об истории его возникновения. Определять материалы и инструменты необходимые для работы.
Знание и умение составлять пространственные композиции. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
16
Открытка к Новому году(индивидуальный творческий проект)
Урок проект.
Освоить технику бумагопластики. Использовать для создания эскиза художественные приемы построения композиции.
Знание и умение составлять пространственные композиции. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовать его.
17
Праздничный салют
Комб.
Освоить технику бумагопластики. Использовать для создания эскиза художественные приемы построения композиции.
Знание и умение составлять пространственные композиции. Умение планировать свою работу, использовать элементы художественного творчества в оформлении изделия
Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовать его.
18
Вышивание. Вводное занятие. Основные виды вышивального искусства. Техника безопасности.
Комб.
Искать и анализировать информацию о вышивании и об истории вышивания. Учить приемы безопасной работы с иголкой и тканью.
Знание истории возникновения вышивка, видов вышивания. Знание ТБ при выполнении вышивки.
Строить речевые высказывания в устной форме, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с точкой зрения ученика, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
19
Знакомство с основными технологическими приемами вышивания
Комб.
Освоить приемы вышивания крестиком.
Знание и умение выполнять закрепления нити в начале и конце работы. Умение выполнять «простой крест»
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебно- практических задач и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.
20-21
Вышивание крестом. Утенок.
Комб.
Освоить приемы вышивания крестом и обработки края изделия.
Знание приемов вышивания и применения их на практике.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
22-23
Вышивание крестом. Лягушка.
Комб.
Осваивать приемы вышивания крестом и вышивания контура рисунка.
Знание приемов вышивания и умение применять их на практике.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
24-25
Вышивание крестом. Гусь.
Комб.
Осваивать приемы вышивания.
Знание приемов вышивания и умение применять их на практике.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
26-27
Вышивание крестом. Божья коровка.
Комб.
Осваивать приемы вышивания крестом.
Знание приемов вышивания и умение применять их на практике.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
28
История куклы.
Комб.
Искать и анализировать информацию о появлении куклы и о ее роли в жизни людей. Правила ТБ.
Знание истории возникновения различного вида кукол и о их использовании.
Строить речевые высказывания в устной форме, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с точкой зрения ученика, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
29
Кукла-закрутка. «Пеленашка»
Комб.
Наблюдать и выделять особенности изготовления куклы – закрутки. Самостоятельно составлять план работы по изготовлению куклы «Пеленашки»
Знание истории возникновения и практического применения этой куклы. Умение изготовить куклу на практике.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
30
Кукла-закрутка. «Зайчик»
Комб.
Наблюдать и выделять особенности изготовления куклы-закрутки «Зайчик» . сравнивать с особенностями изготовления куклы-закрутки «Пеленашка».
Знание технологии изготовления куклы-закрутки и применение их в своей работе.
Конструировать объекты с учетом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материал
31
Пальчиковые куклы.
Комб.
Искать и анализировать информацию о пальчиковых куклах. Знать технологию изготовления этих кукол.
Знание изготовления пальчиковых кукол из бумаги. Умение применять свои знания на практике.
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебно- практических задач и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
32
Проект «Моя любимая работа»
Урок-обобщение..
Организовать и оформить выставку изделий. Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям.
Умение выделять достоинства и недостатки работ, оценивать выступления по заданным критериям.
Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
33-34
резерв
Примечание: резервные уроки строятся по усмотрению учителя.
