Внеклассное
мероприятие
по этическому
воспитанию
Тема: «Истоки
доброты»
3 класс
Учитель
начальных классов
Мармылёва Илона
Евгеньевна
Тема:
Истоки доброты
Цель: познакомить
учащихся с общечеловеческими ценностями
Задачи:
·
воспитывать
доброжелательность, умение видеть красоту в простом, повседневном и обыденном,
умение дарить тепло, любовь, заботу и доброту;
·
учить
вежливому общению в семье и в коллективе, различать добро и зло;
·
продолжить
знакомство с вежливыми словами;
·
побуждать
совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за
свои поступки, воспитывать у детей стремление к самовоспитанию.
Оборудование:
-карточки
с описанием черт характера человека;
-карточки
для строительства Дома Доброты. На карточках написаны слова: доброта, добрые
мысли, добрые слова, добрые поступки;
-карточки-лучики
для солнышка: тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и
сострадание;
-листочки
с качествами человека: добропорядочность, добросердечность, добродушие,
добронравие, доброжелательность;
-дерево,
на ветках которого нет листочков, на корнях написано: доброта. У детей
чистые листы бумаги, на которых они запишут добрые поступки;
-карточки
со словами: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность,
отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность
прийти на помощь в любую минуту;
-карточки
с текстами заданий: "Пять добрых дел";
-мультимедийный
комплекс (компьютер, проектор, экран, магнитофон).
Место
проведения:
учебный кабинет.
Прогнозируемые
результаты:
-осознание учащимися ценности такого
качества как доброта;
-внимательное, бережное и чуткое отношение
друг к другу;
-использование в жизни правил,
составленных в ходе мероприятия.
Ход мероприятия
1.
Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на занятии, надо восстановить
пословицы, из которых потерялись слова: Слайд 2
·
Жизнь
дана на … дела.
·
Мир
не без … людей.
·
…
желаешь - … и делай.
·
Истинное
… всегда просто.
·
…
слово человеку - что дождь в засуху.
2.
Правильно вы догадались.
Проблемные вопросы
- А что
объединяет все эти слова?
- Что
такое «доброта»?
«Не ищи красоты, а ищи доброты» -
это правило вывели наши предки. И при этом добавляли "Мир не без добрых
людей". Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к
человеку и тогда доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и
тогда доброта направлена всё живое, что окружает нас.
3.-Сегодня мы с вами отправимся в
путешествие в страну Доброты, а она, как мы знаем рядом. В этой стране мы
встретим много преград, если мы все вместе преодолеем их, то сдадим экзамен на
звание достойных жителей страны Доброты. Слайд 3.
4. Работа со словарем.
- Так что же такое «доброта»?
(заботливое, внимательное отношение)
«Добро - это всё положительное,
хорошее, полезное» - так раскрывается значение этого слова в толковом словаре
Ожегова.
5. -А с чем можно сравнить доброту?
Слайд 4.
- Когда у нас в классе, в семье, в
мире все по-доброму, какое у всех настроение? (всем становится теплее)
- Так на что же похожа доброта? (на
солнышко)
- Посмотрите на нашу доску. Вы
обратили внимание на лучи у нашего солнышка.
- Прочитайте пословицу: "Доброта,
что солнце". Как вы ее понимаете? Что она означает?
(Когда солнышко светит - хорошо, а
когда все кругом добрые - еще лучше)
-И в нашем путешествии нам тоже
поможет солнышко, покажет дорогу.
- Что будем делать, ребята?
Давайте, превратим эти слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, - у
вас получится это волшебство. (Антонимы)
Жадность
- щедрость
Зависть
- добродушие
Грубость
- нежность, ласка
Дерзость
- вежливость
Сплетни
- правдивость
Жестокость
- жалость, сочувствие
- Помогите нам исправить положение,
чтобы все снова стали добрыми, вежливыми, заботливыми.
6.- А что еще нужно обязательно
взять в дорогу? Какое настроение? (улыбку)
Слайд 5. Какой
мимикой человек может показать доброту?
- Что посоветовал Крошка Енот
своему другу?
7. Сегодня будем строить Дом
Доброты, будем учиться отличать доброту истинную от доброты ложной.
Закладываем фундамент Дома Доброты
- первый кирпичик доброта. Учитель просит ребёнка положить первый кирпичик. Слайд 6.
- В русском языке много добрых слов
и выражений. Некоторые из них начинаются со слова добро.
- Встречая гостей, мы говорим...;
Провожая гостей…; Утром…; Вечером… и т.д.
- Доброе слово надо уметь сказать
вовремя. Зачем нужны добрые слова? Разве нельзя быть добрым без слов?
8. Следующий кирпичик Дома Доброты
добрые слова.
- Доброта и вежливость неразделимы.
- Посмотрим, насколько мы вежливы.
А то, может так случиться ,что нас мы не сможем попасть в страну Добра?
- Если вежливо - хлопайте 2 раза.
Если невежливо - топните.
- Поздороваться при встрече?
- Толкнуть, не извиниться?
- Помочь подняться упавшему?
- Поднять упавшую вещь?
- Не встать, обращаясь к учителю?
- Взять билет в автобусе?
- Не уступить старшему место в
транспорте?
- Не заметить недовольство мамы?
9. Сказанное слово, словно семя,
падает в сердце человека. А от доброго семени и добрый плод. Хорошо, если в
согласии с добрыми словами не только наши уста, но и наши помыслы и мысли.
Следующий кирпичик Дома Доброты
добрые мысли.
10. А как вы думаете, добрые слова
и добрые мысли, во что могут превратиться?
Следующий кирпичик Дома Доброты
добрые поступки.
Работа в паре.
- Внимательно выслушайте друг
друга, придите к согласию. Подчеркните единое решение. Выбери пять добрых дел
·
Думать
о родителях
·
Утешить
плачущего
·
Радоваться
неудаче ближнего
·
Подать
милостыню
·
Стремиться
быть богатым человеком
·
Помогать
ближним
·
Завидовать
·
Сделать
кормушку для птиц
- Сейчас в нашей стране Добра стоит
засохшее дерево. Слайд 7.
- Будьте добры, напишите на
листочке от Дерева доброты, какое доброе дело вы смогли бы сделать уже сегодня.
Дети приклеивают листочки с записанными на них добрыми делами на Дерево
доброты.
-Каждый ваш хороший поступок, это
частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее,
светлее и радостнее.
Вывод: Будем
делать хорошо и не будем плохо.
11. На листках записано описание
качества человека, дети должны догадаться и выбрать кирпичик с названием данной
черты характера: Слайд 8.
Человека, на
которого всегда и во всём можно положиться, называют…
Человека, у которого
доброе сердце, называют…
Человек, который
желает другим только добра, называют…
Человека с доброй
душой и мягким характером, незлопамятного, называют… Человека, обладающего
добрым, хорошим нравом, называют…
- Добавляем в Дом Доброты следующие
кирпичики: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие,
доброжелательность.
12. - Вот мы и построили Дом
Доброты. Хотели бы вы в нём жить? Слайд 9.
- Давайте представим себя жителями
Дома под названием «Доброта». Слайд 10.
13. Вопрос. Слайд 11.
Сценка
"Ученик часто опаздывает на урок"
Автор: Серёжа
вот уже несколько дней опаздывает на урок.
Учительница (строго):
Постарайся исправиться или я вынуждена буду завтра позвонить родителям.
Автор: После
уроков к Серёже подошли Костя и Андрей. Костя предложил Серёже.
Костя: Если
завтра снова опоздаешь, придумай какую-нибудь историю, мол, помогал бабушке
через дорогу переходить или потерял деньги на билет в автобус и шёл пешком.
Андрей: Давай я
тебе утром позвоню пораньше и разбужу тебя. А ещё лучше зайду за тобой в школу.
- Чей совет оказался истинно
добрым?
- Чья помощь могла принести только
вред?
Вывод: Добра желаешь
- добро и делай.
Работа
в группах.
-
Какими качествами должен обладать добрый человек? Вам предлагаю карточки со
словами, выберите те качества, которыми должен обладать друг.
-
(Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность,
доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть,
эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую
минуту).
-
Какие качества вы выбрали? Почему?
-
Почему оставили карточки со словами: злоба, хвастовство, равнодушие, эгоизм?
-
Почему распадаются добрые отношения?
Проблемный
вопрос:
-
Что нужно делать, чтобы добрые отношения не распались?
(Дети
сами выводят правила, которые записываются на доске).
Правила
добрых отношений:
·
Уступать.
·
Не
бояться просить прощения, если обидел друга.
·
Не
грубить. Не злиться.
·
Не
жадничать.
·
Помогать
своему друг другу.
·
Быть
честным.
·
Соблюдая
эти правила добрых отношений, вы никогда не потеряете добрых друзей.
14. Трудно иногда бывает совершать
истинно добрые поступки, а каждый плохой поступок - крупица Зла, от которого
становится темно и страшно. Слайд 12.
Чтение
стихотворения "Обидное слово", автор Татьяна Дашкевич
Обидное слово, обидное слово!
Как больно ударить умеет оно!
Змеёй ядовитой ужалить готово,
Ужалит - и станет на сердце темно.
И тот, кто обидел, и тот, кто
обижен,
И тот, кто унизил, и тот, кто
унижен,
Хотя миновала уж ссоры гроза,
Молчат и не смотрят друг другу в
глаза.
Послушай совета, мой милый
ребёнок,
Будь добрым и вежливым с самых
пелёнок,
Хорошее только старайся творить
И слов унизительных не говорить.
- Случается, что все мы говорим
грубые слова. О чем надо подумать или что надо сделать, если уже сказал
грубость?
- Что надо вспомнить, когда хочется
сказать или уже сказал грубое слово?
15. - Правильно! Доброе, вежливое
слово.
- Следующая наше задание так и
называется - "Знаешь ли ты волшебные слова?" В этой волшебной стране
растут цветы с волшебными словами. Давайте соберём эти слова и напишем на
лепестках.
- Ребята, сегодня, вспомнив
вежливые слова, мы посадили в Стране Доброты цветы.
16. - В этой стране жители имеют
фамилии с корнем -добр-. Давайте придумаем им фамилии.(Добровы, Добрушины,
Добрынины, Добрулькины и т. д.)
Задание: -
Возьмите в руки пароходики и напишите свои имена. Я знаю, что вы все очень
добрые (приклеим пароходики на речку)
- Посмотрите, что у нас получилось
в конце путешествия.
Да здравствует смелость, азарт,
быстрота,
Да здравствует вежливость и
доброта!
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот кто злится - стыдится!
- Улыбнитесь друг другу, будьте
всегда внимательны и вежливы.
Звучит песня «Всех добрее и дороже в этом мире
доброта»
- Вы хотите видеть окружающих не
только добрыми, но и счастливыми, смелыми, красивыми, мечтаете, чтобы не было
бездомных детей, стариков. Вам хочется, чтобы все люди честно трудились, не
болели, относились с пониманием друг к другу, чтобы никогда не было войн. Вы
задумываетесь над тем, что происходит вокруг, осознаете свою ответственность. Я
верю, что ваша жизнь сложится очень удачно, в будущем вы постараетесь жить так,
чтобы не делать несчастными людей, находящихся с вами рядом. Я желаю, чтобы вы
стремились к тому, чтобы о вас говорили: «Это очень хороший человек!»
- Я желаю вам всего самого доброго,
чтобы к вам относились по- доброму, и чтобы вы всегда были открыты добру,
Д.С.Лихачев сказал: "Стремитесь ходить путями добра так же просто и
безотчетно, как вы ходите вообще. Тропинки и дороги нашего прекрасного сада,
который зовется окружающим миром, так легки, так удобны, встречи на них так
интересны, если только "исходные данные" выбраны вами правильно"
Наше мероприятие подходит к концу. Ребята! Будьте добры с теми, кто вас
окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же.
Помните, что без добрых дел нет доброго имени.
(Заканчивается
путешествие песней «Дорога добра»)
Слайд 13
Литература
1. Гурьянова А. Воспитание
толерантной личности. - Воспитание школьников, 2008,№2,с.25-29.
2. Духовно-нравственное воспитание
детей и подростков в современной библиотечной среде / Авт. состав.
Е.М.Зуева-М.,2008 - 336 с./
3. Добру откроется сердце.-
Шемшурина А.И. Этические диалоги с учениками 5-6 кл.- М.: Школа - Пресс.1988 -
96 с.
4. Лизинский В.М. Счастье, радость,
добро. - Кл. руководитель, 2000, №2, с. 96-98.
5. Макарова Б. Уроки сострадания. -
Воспитание школьников, 2001,№6,с.42-47.
6. Фоменко Н.Е. От нравственности к
нравственным поступкам. - Кл. руководитель, 2003,№3,с.78-91.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.