Инфоурок / Математика / Конспекты / Материал отрытого урока математики в 6 классе по теме

Материал отрытого урока математики в 6 классе по теме

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок новый.ppt

библиотека
материалов
Урок по теме: «Делимость натуральных чисел» 6 класс Учитель МБОУ Рождественск...
Запишите ответы в порядке возрастания и узнаете, как назывался месяц март у р...
Бог войны Марс
Даны числа: 7, 51, 44, 26, 17, 19. 13, 65,68,221,238. Выпишите числа кратные...
Рождество Пасха Спас Яблочный Масленица Троица Крещение
Нахождение НОК (m,n) и НОД (m,n) по вариантам. 1 вариант 2 вариант 3 вариант...
1-Встреча 3-Заигрыши 4-Лакомка 21-Разгуляй 24-Тещины вечера 45-Золовкины поси...
2 4 6 8 10 12 14 18 20 5 10 16 15 20 25 30 35 40 45 50
Если последняя цифра числа четная, то оно делится на 2. Если последняя цифра...
125 159 297 264 171 122 462 184 Делятся на 3: Не делятся на 3: Сумма цифр: Су...
можно сделать предположение о том, что если число делится на 3, то сумма его...
125 159 297 264 171 122 462 184 Делятся на 9: Не делятся на 9: Сумма цифр: Су...
можно сделать предположение о том, что если число делится на 9, то сумма его...
300 304 308 312 316 320 324 328 332 5736 5740 5744 5748 5752 5756 5760 5764 5...
Задача Маша на масленицу решила удивить Мишу и испекла 57 блинов с творогом,...
Х	315	557	771	901	605	112	470 Буква							 Х	615	704	139	567	995	110 Буква...
Х	315	557	771	901	605	112	470 Буква	м	о	л	о	д	е	ц Х	615	704	139	567	995	110 Б...
Я узнал… Я научился… Теперь я умею… Мне понравилось… Мне не понравилось… Моё...
Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот веч...
 Домашнее задание: стр.255, домашняя контрольная работа №6
Спасибо за работу!
27 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по теме: «Делимость натуральных чисел» 6 класс Учитель МБОУ Рождественск
Описание слайда:

Урок по теме: «Делимость натуральных чисел» 6 класс Учитель МБОУ Рождественская СОШ Комарова Е.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Запишите ответы в порядке возрастания и узнаете, как назывался месяц март у р
Описание слайда:

Запишите ответы в порядке возрастания и узнаете, как назывался месяц март у римлян. Т 2*25*2*4 А (75/3+5)*40 У 7*8-52 С 857*2*0*581 Р 795-15*6 М 50505/5 И 11+12*4

№ слайда 7 Бог войны Марс
Описание слайда:

Бог войны Марс

№ слайда 8 Даны числа: 7, 51, 44, 26, 17, 19. 13, 65,68,221,238. Выпишите числа кратные
Описание слайда:

Даны числа: 7, 51, 44, 26, 17, 19. 13, 65,68,221,238. Выпишите числа кратные 13 и 17. Есть ли среди данных чисел делители 13 и17?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Рождество Пасха Спас Яблочный Масленица Троица Крещение
Описание слайда:

Рождество Пасха Спас Яблочный Масленица Троица Крещение

№ слайда 12 Нахождение НОК (m,n) и НОД (m,n) по вариантам. 1 вариант 2 вариант 3 вариант
Описание слайда:

Нахождение НОК (m,n) и НОД (m,n) по вариантам. 1 вариант 2 вариант 3 вариант m=7 m=8 m=9 n=3 n=12 n=15

№ слайда 13 1-Встреча 3-Заигрыши 4-Лакомка 21-Разгуляй 24-Тещины вечера 45-Золовкины поси
Описание слайда:

1-Встреча 3-Заигрыши 4-Лакомка 21-Разгуляй 24-Тещины вечера 45-Золовкины посиделки

№ слайда 14 2 4 6 8 10 12 14 18 20 5 10 16 15 20 25 30 35 40 45 50
Описание слайда:

2 4 6 8 10 12 14 18 20 5 10 16 15 20 25 30 35 40 45 50

№ слайда 15 Если последняя цифра числа четная, то оно делится на 2. Если последняя цифра
Описание слайда:

Если последняя цифра числа четная, то оно делится на 2. Если последняя цифра числа 5 или 0, то оно делится на 5. Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 10.

№ слайда 16 125 159 297 264 171 122 462 184 Делятся на 3: Не делятся на 3: Сумма цифр: Су
Описание слайда:

125 159 297 264 171 122 462 184 Делятся на 3: Не делятся на 3: Сумма цифр: Сумма цифр: 15 18 12 9 12 13 7 5 3 3 3 3 3

№ слайда 17 можно сделать предположение о том, что если число делится на 3, то сумма его
Описание слайда:

можно сделать предположение о том, что если число делится на 3, то сумма его цифр делится на 3. Вывод:

№ слайда 18 125 159 297 264 171 122 462 184 Делятся на 9: Не делятся на 9: Сумма цифр: Су
Описание слайда:

125 159 297 264 171 122 462 184 Делятся на 9: Не делятся на 9: Сумма цифр: Сумма цифр: 8 18 13 9 5 12 15 12 9 9

№ слайда 19 можно сделать предположение о том, что если число делится на 9, то сумма его
Описание слайда:

можно сделать предположение о том, что если число делится на 9, то сумма его цифр делится на 9. Вывод:

№ слайда 20 300 304 308 312 316 320 324 328 332 5736 5740 5744 5748 5752 5756 5760 5764 5
Описание слайда:

300 304 308 312 316 320 324 328 332 5736 5740 5744 5748 5752 5756 5760 5764 5768 Число, образованное двумя последними цифрами, делится на 4! 1 2 Укажите 8 подряд идущих за ним чисел, кратных 4. Какую закономерность можно отметить? Дано число, кратное 4. Как можно сформулировать признак делимости на 4? Если число, образованное двумя последними цифрами некоторого числа, делится на 4, то и само число делится на 4. Докажите справедливость этого утверждения для числа 45 796, опираясь только на признаки делимости.

№ слайда 21 Задача Маша на масленицу решила удивить Мишу и испекла 57 блинов с творогом,
Описание слайда:

Задача Маша на масленицу решила удивить Мишу и испекла 57 блинов с творогом, что на 42 блина больше, чем блинов с икрой и в 2 раза меньше, чем молочных блинов. Сможет ли она разложить блины на 3 тарелки поровну?

№ слайда 22 Х	315	557	771	901	605	112	470 Буква							 Х	615	704	139	567	995	110 Буква
Описание слайда:

Х 315 557 771 901 605 112 470 Буква Х 615 704 139 567 995 110 Буква

№ слайда 23 Х	315	557	771	901	605	112	470 Буква	м	о	л	о	д	е	ц Х	615	704	139	567	995	110 Б
Описание слайда:

Х 315 557 771 901 605 112 470 Буква м о л о д е ц Х 615 704 139 567 995 110 Буква у м н и ц а

№ слайда 24 Я узнал… Я научился… Теперь я умею… Мне понравилось… Мне не понравилось… Моё
Описание слайда:

Я узнал… Я научился… Теперь я умею… Мне понравилось… Мне не понравилось… Моё настроение…

№ слайда 25 Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот веч
Описание слайда:

Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает. Р.Сеф

№ слайда 26  Домашнее задание: стр.255, домашняя контрольная работа №6
Описание слайда:

Домашнее задание: стр.255, домашняя контрольная работа №6

№ слайда 27 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ открытый урок первый.docx

библиотека
материалов

Комарова Елена Владимировна,

учитель математики первой категории МБОУ Рождественская СОШ


Урок по теме: «Делимость натуральных чисел».

Цель урока:

- повторить обобщить и систематизировать

знания умения и навыки по данной теме;

-активизировать познавательную деятельность учащихся, потребности к самообразованию;

-прививать интерес к математике;

Тип урока: урок применения знаний и умений.


Ход урока:

1. Орг. момент.

2.Сообщение темы и цели урока.

Ученик 1: Вот и приходит к нам долгожданная весна! В лесу, в полях, в садах синевой отливают большие сугробы снега, сильны еще по ночам морозы и бодрят утренники, порой бушуют метели.


Ученик 2: Но по тому, как ярче и теплее солнце, как в полдень звенит, играя с солнцем, веселая хрустальная капель, как радостнее чирикают воробьи и воркуют голуби, чувствуется приближение весны. Это ее позывные, эхо победного марша.


Учитель: Когда-то в старину на Руси отсчет вели с 1 марта, с начала сельскохозяйственной весны, с первой весенней капели.


Учитель: Давайте попробуем выяснить как можно больше о числе 1! Что, по-вашему, в повседневной жизни обозначает это число? (Класс отвечает)

Это в повседневной жизни, а в математике?

-четное или нечетное;

-назовите его делители;

-назовите его кратные;

-является ли 1 натуральным числом;

-а целым;

-назовите число противоположное 1;

-а обратное;

-запишите римской цифрой;

-назовите 5 следующих за 1 чисел, делящихся на 2 (2, 4, 6, 8, 10);

-сколько надо назвать следующих за 1 чисел, чтобы одно из них делилось на 5 (1,2, 3, 4 ,5);

-какую часть от общего числа дней месяца составляет текущая дата;

-придумайте и задайте интересный вопрос.

Учитель: Март был « зачинателем» года. Название месяца «март» идет от римлян. Они назвали этот месяц в честь одного из богов. Давайте узнаем, как назывался этот месяц.


3.Разминка.

Учитель: Запишите ответы в порядке возрастания и узнаете, как назывался месяц март у римлян.

Т 2*25*2*4=400

А (75/3+5)*40=1200

У 7*8-52=4

С 857*2*0*581=0

Р 795-15*6=705

М 50505/5=10101

И 11+12*4=59

МАРТИУС

Учитель: У римлян один из месяцев был назван Мартиусом, в честь бога войны Марса. На Руси это название упростили, взяв только первые четыре буквы.

В народе говорят: «Март сродни февралю», «Март неверен: то плачет, то смеется». Некоторые дни марта имеют свои названия.


4. Делители и кратные.

Учитель: Даны числа 1, 7, 51, 44, 26, 17, 19. 13, 65, 68.

Выпишите числа кратные 13 и 17

(13, 26, 65): на 13 и (17, 51 , 68): на17.

Учитель: В народном календаре 13 марта -капельник, 17 марта - грачевник.

Как вы думаете, почему они так названы? (класс предлагает свои ответы).

Считается, что с 13 дня весна полностью забирает свои права у зимы. В этот день всегда случалась оттепель. «Придет Василий-капельник и зима заплачет».

Герасим-грачевник. Март уж полную силу набрал, все быстрее в лето катится, самое время грачам домой возвращаться. « Грач на горе-весна на дворе». А о том, какой она будет, по поведению этих серьезных, обстоятельных птиц судили.

В жизни любого народа важное место всегда занимали народные и религиозные праздники. Во все времена они приурочивались к циклам природы.

Из данного списка выберем праздник, связанный с началом весны.

Рождество

Пасха

Спас Яблочный

Масленица

Троица Крещение

Учитель: Пословица гласит: «Масленица семь дней гуляет». В народе Масленицу так любили, что придумали название для каждого из семи дней. Сейчас мы установим их очередность.

5. Нахождение НОк(m,n) и НОд(m,n) по вариантам.


1 вариант 2 вариант 3 вариант


m=7 m=8 m=9


n=3 n=12 n=15

Ответы: 21 и 1 24 и 4 45 и 3


1-Встреча;3-Заигрыши;4-Лакомка;21-Разгуляй;24-Тещины вечера;45-Золовкины посиделки.


Учитель: Где в математике применяется наименьшее общее кратное (нахождение общего знаменателя) и наибольший общий делитель (сокращение дробей)?

Главный атрибут на масленице что? Конечно блины! А как вы думаете, почему на масленицу пекли блины? ( Блин считали символом солнца).

У меня для вас приготовлена задача про блины, но чтобы ее решить хорошо бы повторить все признаки делимости.


6. Повторение признаков делимости (см. презентацию).

Задача: Маша на масленицу решила удивить Мишу и испекла 57 блинов с творогом, что на 42 блина больше, чем блинов с икрой и в 2 раза меньше, чем молочных блинов. Сможет ли она разложить блины на 3 тарелки поровну?

Учитель: Александр Иванович Куприн писал: «Блины круглые, как настоящее щедрое солнце, символ хороших урожаев, ладных браков и здоровых детей».

   


7.Самостоятельная работа и работа со схемой

(для девочек и для мальчиков).


Вариант 1.

1. Не выполняя вычислений, укажите выражения, значения которых:

а) кратны 8: 48*61; 22*16; 17*14;

б) кратны 2: 12+16; 25+14; 22-11; 3+21.


2. Катя принесла несколько пакетов с грушами, по 5 груш в каждом пакете. Могла ли она принести 38 груш? 55 груш? 26 груши? Ответ обоснуйте.


3. Найдите неизвестную цифру числа, обозначенную *, если известно, что оно делится на 9

318*, *56.

Будут, ли названные вами числа, делится на 3?


4. Назовите трехзначное число, первая цифра которого 3, и оно делится на 9 и на 5, но не делится на 2.


Вариант 2.

1.Не выполняя вычислений, укажите выражения, значения которых:

а) кратны 8: 51*64; 37*40; 12*19;

б) краны 2: 14+16; 29+18; 44-15; 27+9.


2. Даша принесла несколько пакетов с апельсинами по 3 апельсина в каждом пакете. Могла ли она принести 24 апельсина? 85 апельсинов?63 апельсина? Ответ обоснуйте.


3. Найдите неизвестную цифру числа, обозначенную *, если известно, что оно делится на 9

48*25; 8*1.

Будут, ли названные вами числа, делится на 3?


hello_html_m4b3baeb7.gif4. Назовите трехзначное число, первая цифра которого 4, и оно делится на 2, на 5, и на 9.


8.Подведение итогов. Рефлексия.

9. Домашнее задание.

Итак, сегодня на уроке мы с вами повторили большую тему «Делители и кратные», вспомнили нахождение НОК и НОД, повторили признаки делимости, а так же совершили небольшое путешествие в прошлое, а именно с традициями и бытом нашего народа.













Ответы:


задания

2

3

4

оценка

1.







2.







3.







4.







5.







6.
















1 вариант.

1а. 48*41; 22*16

1б. 12+16; 3+21

2. 55 груш

3. 3186 и 756

4. 315



2 вариант.

1а. 51*64; 37*40

1б. 14+16; 27+9

2. 24 и 63 апельсина

3. 48225 и 891

4. 450















































Моё настроение…

Мне понравилось…

Теперь я умею…


Краткое описание документа:

Урок по теме: «Делимость натуральных чисел».

Цель урока:

- повторить  обобщить и систематизировать         

знания умения и навыки по данной теме;

-активизировать познавательную деятельность учащихся, потребности к самообразованию;

-прививать интерес к математике;

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Ход урока. 1

Орг. момент.1

Сообщение темы и цели урока.1

Разминка.2

Делители и кратные.3

Нахождение НОк(m,n) и НОд(m,n) по вариантам.. 4

Повторение признаков делимости. 4

Самостоятельная работа и работа со схемой. 5

Подведение итогов. Рефлексия. 6

 

Домашнее задание. 6

Общая информация

Номер материала: 294080

Похожие материалы