Материал для проведения олимпиады по русскому языку

Предпросмотр материала:

Материалы для проведения олимпиады по русскому языку в 6 классе.

1.Вспомните 4-5 слов, содержащих букв больше, чем звуков.

2.Затранскрибируйте слова

ЕЖЕГОДНИК, ЯМЩИК, НЕСЕТСЯ, ВКРАТЦЕ, ПЕСЧАНЫЙ.

3.Сколько слов здесь спрятано:

ГВОЗДИКИ, УЖЕ, ОСТРОТА, КРУГОМ, ОРГАН, ХЛОПОК?

4.Равно ли коварство змеи змеиному коварсту?

5.Замените фразеологизмы одним словом:

Мозолить глаза, точить лясы, клевать носом, бить баклуши.

6.Определите, к какой части речи относятся выделенные слова:

1)На то и печь, чтобы хлебы печь.

2)Снежное покрывало, все поле покрывало.

3)В углу раздался громкий плач.

4)Просто насморк, спи, не плачь.

7.Почему так говорят:

1)морж - о любителе зимнего плавания;

2)варяг - о работнике, взятом со стороны;

3) первая ракетка - о теннисисте.

8.Выполните синтаксический разбор предложений.

1).Молясный болдяник перешехал кувиру.

2).Веленщик умащил перекрупающую проутужнильницу.

9.Дайте возможные варианты расстановки знаков препинания.

1)Я не видел брата товарища и его сестру.

2).Дома улицы залиты светом.

3).Как он уехал.

4).Статья может быть напечатана.

5).Дом может быть построен.

10.Расставьте ударения в словах

СТОЛЯР, ПОНЯЛ, ПАРТЕР,КИЛОМЕТР, КИЛОГРАММ..

11.Определите состав следующих слов:

Выносливость, зелень, загорала, наладчик, пришкольный, стульчик, перчик, огурчик, переплетчик.

12.Какой смысл приобретут слова БЛОК, РОЗА, КУРГАН, ДЕСНА, если их записать с большой буквы?

Дополнительные задания.

1.В каком слове есть только твердые согласные звуки?

1).вариант, 2).скажешь, 3)багрец, 4)смена, 5)картина.

2.В каком слове количество букв и звуков не совпадает?

1)пахать, 2)боюсь, 3)осень, 4)каюта, 5)зима.

3.Действительно ли встретились родственники?

- Вы кто?

- Я гусь, это моя Гусыня, это наши Гусята.

А ты кто?

- А я ваша тетя Гусеница.

4.Подберите имена прилагательные- определения к каждому из данных ниже слов.

Тюль, рояль, картофель, фамилия, фасоль.

5.К каким частям речи относятся слова:

пяток, пятеро, в-пятых, пять, пятерка, впятером.

6.Подчеркните четвертое «лишнее» слово.

1)Бюро, кино, окно, метро.

2)Меня, тебя, себя, вас.

3)Брожу, слежу, держу, вяжу.

4)И, ли, не, лишь.

7.Что нужно сделать с существительными дорога, марка, сера, чтобы превратить их в краткие прилагательные, при этом не меняя ни одной буквы?

8.Всегда ли может сестра оказать сестринскую помощь?

9.Почему мы говорим древний Тбилиси, но высокая Ай-Петри?

Краткое описание материала

Материал предназначен для проведения олимпиады по русскому языку в 6 классе общеобразовательной школы. В работе представлен один вариант с дополнительным заданием. Задания проверяют знания и умения учащихся по разделам: фонетика, лексика, фразеология, морфология, синтаксис и пунктуация. Данный материал можно использовать и в качестве контрольной работы по итогам года. Цель работы – проверить как учащиеся умеют различать буквы и звуки, уметь заменять фразеологизм одним словом, определять часть речи в контексте, объяснять лексическое значение слов, умение ставить ударение в словах.

Материал для проведения олимпиады по русскому языку

Другое

Тесты

DOCX

24.03.2015

1167

Другое

Тесты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Игнатенко Евгения Александровна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 23100
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

23100
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Игнатенко Евгения Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.