План работы по проведению предметной недели по математике в начальной школе

1.    Каждый класс выпускает газету «В мире математике» и вывешивает ее в коридоре. Подведение итогов конкурса в пятницу 8 апреля.

2.    Ответственными за разработку и проведение мероприятий в первых классах считать:

Данилова Е.А. «Путешествие по станциям» -1 класс

Клементьева Г.А. «Олимпиада»- 1 класс

Хомутова Г.А. Внеклассное занятие «Считай, отгадывай, смекай» - 1 класс.

Головина И.С. Соревнование по классам «Лучший счетчик»

3.    Ответственными за разработку и проведение мероприятий во вторых  классах считать:

Верховцева Л.В. «Занимательная математика» 2 класс

Смирнова И.Н. «Путешествие по станциям» 2 класс

Плотникова О.Н. «Счастливый случай» 2 класс

4.    Ответственными за разработку и проведение мероприятий в третьих классах считать:

Мохова И.В. «Счастливый случай» 3 класс

Абрамова Е.М. «Путешествие по станциям» 3 класс

Башкирцева Н.И. «Олимпиада» 3 класс

Трубинова О.М. «Занимательная математика» 3 класс

5.    Ответственными за разработку и проведение мероприятий в четвертых классах считать:

Тамарская Л.А. «Олимпиада» 4 класс

Алексеева Н.Ю. Путешествие по станциям» 4 класс

Золотых Т.Г. «Счастливый случай» 4 класс

Олимпиада по математике 2 класс

1.     Индюк весит 12 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (1балл)

2.     Клетка у кроликов закрыта, но в нижнее отверстие видно было 24 ноги, в верхнее – 12 кроличьих ушей. Так сколько же в клетке кроликов?

(3 балла)

3.     Три ученицы- Света, Таня, Ксюша – в соревновании на кубок школы заняли первые три места. Одноклассники, не присутствующие на соревнованиях, на следующий день спросили:

– Кто же из вас занял первое место?

Одноклассники услышали следующий ответ.

Света. Я заняла первое место.

Таня. Я заняла не первое место.

Ксения. Я заняла не третье место. Однако учтите, что один из ответов моих подруг правильный, а другой не правильный.

Какое место в соревновании заняла сама Ксения, если ее ответ во всем правдивый? (3 балла)

4.     На сколько больше наименьшее двузначное число, чем наибольшее однозначное число? (1 балл)

5.     Один ослик нёс 12 кг муки, в мешке не более его головы, а другой – 12 кг ваты, из-за которого не видно было ослика. У кого поклажа тяжелее? (2 балла)

6.     Внутри Данной фигуры проведи одну линию так, чтобы она разделила ее на следующие фигуры:

а). на 3 треугольника

б) на 2 четырехугольника. (2 балла)

Путевой лист

2 А класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Занимательная математика».

Математический турнир «Счастливый случай».

4. Подведение итогов. Награждение.

Путевой лист

2 Б класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Занимательная математика».

Математический турнир «Счастливый случай».

4. Подведение итогов. Награждение.

Путевой лист

2 В класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Занимательная математика».

Математический турнир «Счастливый случай».

4. Подведение итогов. Награждение.

Путевой лист

1 А класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Считай, отгадывай, смекай».

Математический турнир «Лучший счётчик».

4. Подведение итогов. Награждение.

Путевой лист

1 Б класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Считай, отгадывай, смекай».

Математический турнир «Лучший счётчик».

4. Подведение итогов. Награждение.

Путевой лист

1 В класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Считай, отгадывай, смекай».

Математический турнир «Лучший счётчик».

4. Подведение итогов. Награждение.

Путевой лист

1 Г класса

1.  Понедельник. Линейка «Открытие предметной недели по математике».

2. Выпуск классной газеты «В мире математики».

3. Вторник. «День науки»

Путешествие по станциям.

Олимпиады.

Внеклассное занятие «Считай, отгадывай, смекай».

Математический турнир «Лучший счётчик».

4. Подведение итогов. Награждение.

Линейка 

Открытие недели математики

Никакая другая учебная дисциплина не несёт в себе в такой мере ощущение победы, как математика. Этим она покоряет сердца. Решил трудную задачу – одержал победу, ощутил её радость. Если вы однажды испили из этой чаши радости, то вас трудно будет отлучить от математики. Ваш интеллект постепенно начнёт обретать важнейшие качества: умение мыслить логично, упорядоченно, в вашем характере появится настойчивость, трудолюбие, объективность и честность.

Как люди считали и как называли числа до изображения письменности, мы точно не знаем. Об этом можно только догадываться.

Несомненно только одно: человечество овладевало счётом очень медленно. Как это происходило? Ответить на этот вопрос помогли ученые.

Еще недавно существовали племена, в языках которых были названия только двух чисел: 1 и 2.

У туземцев островов, находящихся северо-восточнее Австралии, единственными числами являлись урапун - один, окоза – два. Островитяне считали:

окоза – урапун – 3;

окоза – окоза -4

окоза – окоза – окоза – 6;

О числах начиная с 7, туземцы говорили «много». Таким образом, было освоено небольшое количество целых чисел. Кстати, многие русские пословицы говорили о том, что именно так обстояли дела у русских предков. Мы говорили:

семь бед – один ответ;

семеро одного не ждут;

семь раз примерь – один отрежь;

 у семи нянек – дитя без глазу;

на седьмом небе от счастья;

за семь верст киселя хлебать;

до седьмого пота;

семи пядей во лбу;

 за семью печатями и т.д.

Очень рано у людей появилась необходимость сообщать друг другу о каком то количестве  предметов или воинов. И даже те народы, которые знали только два числа, могли сделать это довольно быстро. Вот так по рассказу русского путешественника Миклухо-Маклая, поступали туземцы Новой Гвинеи.

Излюбленный способ состоит в том, что папуас загибает один за другим пальцы рук, причем издает определенный звук, например: бе- бе – бе. Досчитав до 5, он говорит ибон- бе(рука). Затем он загибает пальцы другой руки и снова повторяет: бе- бе – бе, пока не доходит до ибон-али (2 руки). Затем он идет дальше, приговаривая: бе- бе – бе, пока не доходит до:

Самба-бе – 1 нога;

Самба- али – 1 нога, 2 руки.

Если нужно считать дальше, папуас пользуется пальцами рук и ног какого – нибудь другого человека.

Итак, самым удобным «инструментом» пересчета являются пальцы. Наша счётная машина всегда при нас, это очень удобно. Со временем люди изобрели счеты, абак, счетные машины, калькуляторы, компьютеры…

Презентация

Вручение маршрутных листов