1075504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииМатериал к выступлению на МО учителей математики

Материал к выступлению на МО учителей математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ буклет МО.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





В современном мире проектируют все и всё. Проектирование стало стилем жизни.



КРАТКО

О МЕТОДЕ ПРОЕКТОВ












Учебный проект

  1. с точки зрения ученика, - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности

  2. с точки зрения учителя, - это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы, путём решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении её в определённой ситуации.


Цель проектного обучения –

создать условия, при которых учащиеся:

  • самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

  • учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;

  • приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;

  • развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, обобщения);

  • развивают системное мышление.


! При использовании метода проектов учитель заранее должен тщательно продумать весь ход работы над проектом.


-1-

Виды проектов

  1. по виду деятельности

  • информационный

  • исследовательский

  • игровой

  • творческий

  • прикладной


  1. по предметно-содержательной области

  • монопроект

  • межпредметный


  1. по количеству участников

  • индивидуальный

  • групповой


  1. по продолжительности

  • краткосрочный (1 или несколько уроков)

  • среднесрочный (от 1 недели до 1 месяца)

  • долгосрочный ( более 1-го месяца)


  1. по характеру координации

  • с открытой, явной координацией

  • со скрытой координацией.



! В практике чаще всего приходится иметь дело со смешанными типами проектов, поэтому при разработке надо учитывать признаки и характерные особенности каждого из типов проекта.

-2-

Учебный проект

в своей структуре содержит 5 + 1 «П»

Проб-лема

Плани-рова-

ние

Поиск инфор-мации

Про-дукт

Презен-тация


hello_html_26d7dd7e.gifhello_html_26d7dd7e.gifhello_html_26d7dd7e.gifhello_html_26d7dd7e.gif



hello_html_87b5de9.gif


Портфолио




Полная структура проекта

  1. Реализация проекта

  2. Презентация

  3. Портфолио

  4. Проект


Портфолио должен содержать следующие документы:

  • Паспорт проекта,

  • Планы выполнения проекта,

  • Вся собранная информация по теме,

  • Результаты исследования и анализа,

  • Эскизы, чертежи, наброски,

  • Материалы к презентации,

  • Результаты самооценки и внешней оценки.


! Получив продукт проектирования, необходимо документально оформить проект и представить к оценке специалистов.


-3-

Структура учебного проекта


п/п

Этап проекта

Задачи

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

1

Инициирующий

Определение конкретной, социально значимой проблемы: практической, исследовательской, информационной.

В некоторых случаях проблема ставится перед проектной группой внешним заказчиком.


Определение темы, уточнение целей.

Выбор рабочей группы.

Мотивирует учащихся, объясняет цели, наблюдает. Ставит цели и задачи обучения, развития и воспитания в контексте темы проекта.

2

Основополагающий

Планирование действий по разрешению проблемы – пооперационная разработка проекта, перечень конкретных действий с указанием результатов, сроков и ответственных.

Определение вида продукта и сроков презентации.


Анализируют проблему, формулируют задачи, определяют источники информации, выбирают критерии оценки результатов, распределяют роли в команде, составляют план конкретных действий.

Помогает в анализе и синтезе, наблюдает, контролирует.

Формирует необходимые специфические умения и навыки.

3

Прагматический

Исследование учащихся. Поиск информации, которая затем обрабатывается, осмысливается и представляется участниками проектной группы.


Выполняют исследование. Собирают и уточняют информацию, выбирают оптимальный вариант, уточняют планы деятельности.

Наблюдает, консультирует, контролирует.

Обобщает новое содержание образования, полученное в работе над проектом.

4

Заключительный

Результатом работы над проектом является продукт, который создаётся участниками в ходе решения поставленной проблемы.


Оформляют проект, изготавливают продукт. Выясняют причины успехов и неудач.

Проводят анализ достижений цели.

Наблюдает, советует, направляет процесс анализа. Помогает в обеспечении проекта.

5

Итоговый

Представление заказчику или общественности готового продукта, с обоснованием, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы, т.е. презентация продукта.

Защищают проект, участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.


-4- - 5-

Выбранный для просмотра документ выступление МО.ppt

библиотека
материалов
Районное методическое объединение учителей математики Учитель математики МОУ...
Проектируют все и всё. Проектирование – стиль жизни. Учебный проект с точки з...
Цель проектного обучения создать условия, при которых учащиеся: 1. самостоят...
Виды проектов   по виду деятельности информационный исследовательский игровой...
Портфолио
Структура учебного проекта Этапы проекта
Внешний заказчик Этапы Мозговой штурм «Как? Каким образом?»
БИБЛИОТЕКА ИНТЕРНЕТ ПЕРИОДИКА ИНФОРМАЦИЯ
Промежуточные отчёты + консультации Выбор предоставления результата ?
Результат проектной деятельности СТЕНГАЗЕТА ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Сценарий...
Защита проекта Стратегия профилактики: «равный обучает равного»
Рефлексия выполненной работы Благодарности – награждение участников школьной...
В ходе работы шло формирование навыков работы с научно-популярной литературой...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Районное методическое объединение учителей математики Учитель математики МОУ
Описание слайда:

Районное методическое объединение учителей математики Учитель математики МОУ Верхнегрязнухинской СОШ Шевченко Н.А. «Метод учебных проектов»

2 слайд Проектируют все и всё. Проектирование – стиль жизни. Учебный проект с точки з
Описание слайда:

Проектируют все и всё. Проектирование – стиль жизни. Учебный проект с точки зрения ученика - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности с точки зрения учителя - это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию.

3 слайд Цель проектного обучения создать условия, при которых учащиеся: 1. самостоят
Описание слайда:

Цель проектного обучения создать условия, при которых учащиеся: 1. самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; 2. учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач; 3. приобретают коммуникативные умения; 4. развивают у себя исследовательские умения; 5. развивают системное мышление.

4 слайд Виды проектов   по виду деятельности информационный исследовательский игровой
Описание слайда:

Виды проектов   по виду деятельности информационный исследовательский игровой творческий прикладной по количеству участников индивидуальный групповой по продолжительности краткосрочный среднесрочный долгосрочный по характеру координации с явной координацией со скрытой координацией по предметно- содержательной области монопроект межпредметный 

5 слайд Портфолио
Описание слайда:

Портфолио

6 слайд Структура учебного проекта Этапы проекта
Описание слайда:

Структура учебного проекта Этапы проекта

7 слайд Внешний заказчик Этапы Мозговой штурм «Как? Каким образом?»
Описание слайда:

Внешний заказчик Этапы Мозговой штурм «Как? Каким образом?»

8 слайд БИБЛИОТЕКА ИНТЕРНЕТ ПЕРИОДИКА ИНФОРМАЦИЯ
Описание слайда:

БИБЛИОТЕКА ИНТЕРНЕТ ПЕРИОДИКА ИНФОРМАЦИЯ

9 слайд Промежуточные отчёты + консультации Выбор предоставления результата ?
Описание слайда:

Промежуточные отчёты + консультации Выбор предоставления результата ?

10 слайд Результат проектной деятельности СТЕНГАЗЕТА ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Сценарий
Описание слайда:

Результат проектной деятельности СТЕНГАЗЕТА ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Сценарий мероприятия

11 слайд Защита проекта Стратегия профилактики: «равный обучает равного»
Описание слайда:

Защита проекта Стратегия профилактики: «равный обучает равного»

12 слайд Рефлексия выполненной работы Благодарности – награждение участников школьной
Описание слайда:

Рефлексия выполненной работы Благодарности – награждение участников школьной валютой Самоанализ 4, 7 балла по 5-балльной системе Анализ экспертов (внешнего заказчика) – 39 баллов из 40 возможных

13 слайд В ходе работы шло формирование навыков работы с научно-популярной литературой
Описание слайда:

В ходе работы шло формирование навыков работы с научно-популярной литературой, умений анализировать имеющийся материал, делать выводы, выделять главное в полученной информации; умений и навыков работы с компьютером; умений определять цели и задачи работы, её этапы, демонстрировать публично результаты своей деятельности.

Краткое описание документа:

КРАТКО

О  МЕТОДЕ ПРОЕКТОВ

 Учебный проект

1)    с точки зрения ученика, - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности

2)    с точки зрения учителя, - это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы, путём решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении её в определённой ситуации.

 

Цель  проектного обучения –

создать условия, при которых учащиеся:

üсамостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

üучатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;

üприобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;

üразвивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, обобщения);

üразвивают системное мышление.

 

 

Общая информация

Номер материала: 426568

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.