|
2.
Актуализация темы
Выступление преподавателя
-Мы завершили изучение особенностей расселения и
хозяйства региона Зарубежная Европа. И сегодня я вам предлагаю не совсем
обычный урок. До сих пор мы в основном констатировали факты, изложенные в
учебнике, а сегодня проведем собственное исследование причин формирования в
Зарубежной Европе так называемой «центральной оси» развития, стержнем которой
является линия Рейн- Рона. В границах этой «оси» живет 120млн. человек при
плотности 300 человек на 1 кв.км. и сосредоточено 2/3 всего экономического
потенциала региона.
Тема нашего урока- города на Рейне и ваша цель сегодня
- познакомиться «поближе» с ними. О том, что города всегда, в основном,
формировались в долинах рек вы знаете с раннего детства, а вот почему,
задумывались ли вы? Согласно экономической теории, города стали развиваться,
когда общество перешло от простого воспроизводства к расширенному.
Экономический прогресс обеспечил появление излишков продовольствия,
необходимого для обеспечения несельскохозяйственного населения, концентрирующегося
на ограниченной территории. При этом местоположение каждого конкретного
города предопределялось географическим положением: они располагались в
наиболее выгодных в стратегическом отношении местах, обеспечивавших
преимущества для обороны от внешних врагов, выполняя функции торговых
центров.
Попробуем проверить эту информацию относительно городов
Зарубежной Европы, расположенных на Рейне.
Выступление суворовца (физико- географическая
характеристика реки Рейн; задание получено заранее).
Просмотр видеофрагмента «Путешествие по Рейну».
|
Слушают
выступление суворовца, вспоминают материал 7 класса.
Смотрят
видеофрагмент на интерактивной доске.
|
5
|
|
3.Исследовательская работа суворовцев
-А сейчас попробуем проанализировать ситуацию на Рейне, обосновать
размещение городов на нем, «пройдем» Рейн от истока к устью и закрепим
путешествие работой в контурной карте. Для этого предлагаю сформировать 3
группы, определяю общие задачи для групп: выполнение работы на бланковке,
выбор информации из энциклопедии и справочных материалов, оформление
контурной карты (обозначить города и крупные формы рельефа по течению реки.
|
Самостоятельно в
группах распределяют задания, работают по своему направлению.
(Во время работы
звучит 9 симфония Бетховена – уроженца г. Бонна)
|
15
|
|
4.Представление
результатов работы
4.1. Что выявила работа с бланковками?
Мы математически обосновали положение крупных городов на Рейне. Они
стоят в локальных экстремумах рейнской долины, в местах, куда неизбежно в
условиях равнинной и лишенной резких контрастов местности сходятся
множественные межместные связи. Но все ли так чисто в результатах
эксперимента? Нет ли странных нарушений правил? Таких случаев мало, но они
есть. Первый вид нарушений- территориальный сектор большой, а город невелик
(Констанц). Второй вид- когда к большому городу тянется незначительный сектор
(Дуйсбург)
4.2. Выступление суворовцев с работой в контурных картах.
4.3. Выступление суворовцев с информацией о городах (сопровождается
показом слайдов на ИД)
|
Выступление
суворовцев: представление и расшифровка бланковок, определение городов в
экстремумах, выявление закономерностей и исключений из правил.
Выполняя работу в
контурной карте определяют, что горы, даже не очень высокие, являются
препятствием для формирования крупного города.
|
20
|
|
5. Выводы:
В географической реальности выполняются общие принципы организации
пространства.
5.1. Не бывает города «самого по - себе», каждый в большей или
меньшей степени испытывает внешние воздействия.
5.2. Не бывает равной проницаемости во всех направлениях; во всяком
пространстве есть заведомо предпочтительные траектории (заготовленные
природой каналы) для распространения связей; во всяком пространстве есть
барьеры- препятствия для распространения связей.
|
|
3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.