140933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыМатериалдля педагогической аттестации "Лист самооценки"

Материалдля педагогической аттестации "Лист самооценки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Лист самооценки педагогической деятельности учителя

( с использованием дискретной шкалы)

Павлюченковой Светланы Юрьевны,

Учителя биологии МБОУ «СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов ЗМР РТ».

(имеющаяся квалификационная категория) нет

(категория, на которую Вы претендуете)_____________ 1 квалификационная категория

Уважаемый учитель!

Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы

больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста.

Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:

5 - Вы абсолютно согласны с утверждением

4 - Вы скорее согласны с утверждением

3 - Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов

2 - Вы скорее не согласны с утверждением

1 - Вы абсолютно не согласны с утверждением


Отмечайте Ваш ответ знаком «+» в соответствующей колонке.

Заранее благодарим за сотрудничество!



Утверждения

1

2

3

4

5

1

Я безразличен(-на) к критике в свой адрес

+





2


Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся





+

3

Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету




+


4

Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися





+

5


Окружающие не прислушиваются к моим предложениям




+


6

Считаю важным различать цель и тему урока





+


7

На моих уроках отсутствуют условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся


+




8


Мое знание внутрипредметных и межпредметных связей требует серьезного улучшения


+




9

Новаторство – кредо каждого хорошего учителя





+

10


На моих уроках обучающиеся делают все по алгоритму, они не рассуждают самостоятельно



+



11

Мой общий кругозор достаточно ограничен


+




12

Все мои обучающиеся принимают участие в постановке целей и задач урока





+

13


Я не считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и

+






14.

У меня достаточно поверхностное представление о возрастных особенностях обучающихся


+




15 ать обучающимся и их родителям

Я не считаю необходимым демонстрировать успехи обучающихся их родителям (другим взрослым)

+





16.

Я не применяю на уроках новые информационно-коммуникативные технологии



+



17

Я затрудняюсь в обосновании достоинств и ограничении выбранной мной образовательной программы


+




18

Я умею разрешать конфликты оптимальным способом





+

19

Для меня характерно «держать себя в руках»





+

20

У меня есть большой опыт участия в работе групп по разработке программ, дидактических и методических материалов


+




21

Я уделяю много внимания формированию навыков учебной деятельности у обучающихся





+

22

Я отдаю предпочтение учащимся, которые тщательно и точно выполняют требования учителя



+



23

Используемый мной набор дидактических и методических материалов достаточно ограничен





+

24

При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные последствия не важны


+




25

Считаю, что учитель не обязан комментировать обучающимся выставляемые оценки


+




26

Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег





+

27

При постановке цели урока должны доминировать нормативные требования,. а не индивидуальные особенности обучающихся



+



28

Я так организую урок, чтобы учащиеся рассуждали, дискутировали, выполняли нестандартные задания





+

29

Моя рабочая программа не предполагает решение воспитательных задач




+


30

У меня легко получается решать сразу несколько задач одновременно





+

31

Я не трачу время, чтобы обучающиеся формулировали цель их деятельности на уроке


+




32

Лишь некоторые обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих уроках


+




33

При подготовке урока, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы по предмету





+

34

У меня нет дидактических и методических материалов, разработанных самостоятельно

+





35

Мне приходится часто слышать, что обучающиеся не поняли изложенный мной материал


+




36

Моя осведомленность об актуальных событиях социальной жизни достаточно ограничена


+




37

Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих успехов и неудач





+

38

Побуждаю учащихся самостоятельно ставит и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности (например, подготовить задание со слабым обучающимся, придумать занятия для самостоятельной работы и т.п.)





+

39

Я использую в педагогических целях даже внештатные ситуации, казалось бы. Не имеющие отношения к изучаемому предмету





+

40

Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях





+

41

Учащимся не обязательно знать критерии оценивания их работы


+




42

Мне очень трудно управлять ходом беседы или переговоров


+




43о

Я постоянно предлагаю обучающимся самостоятельно осуществлять контроль за достигнутыми результатами





+

44

Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех


+




45

Я всегда готовлю разные варианты проведения уроков для обучающихся разного уровня одной параллели





+

46

Моя рабочая программа недостаточно обоснована

+





47

У меня есть достаточный опыт по подготовке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др.





+

48

На рабочем месте у меня всегда порядок





+

49

На моих уроках обучающиеся не могут ответить на вопрос «Что должно быть достигнуто в результате занятия»


+




50

Мотивация обучающихся-это ответственность учителя





+

51

Мне нужна дополнительная подготовка, чтобы преподавать свой предмет студентам вуза





+

52

Считаю, что можно успешно изложить новый материал без учета ранее освоенных знаний и умений



+



53

Я легко поддерживаю разговоры на отвлеченные или связанные с другими предметами темы





+

54

Никто из обучающихся на моих уроказ не принимает участия в постановке целей и задач


+




55

Я преподаю предмет, который не может заинтересовать обучающихся

+





56

На моих уроках часто используются приемы взаимооценки и самооценки обучающихся





+

58

Мне всегда интересно, какие чувства вызывают у других людей мои слова и поступки





+

59

Обычно я озвучиваю цель несколько раз в течение занятия



+



60

Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи





+

61

Я владею ограниченным наборов современных методов преподавания



+



62

Я создаю рабочую атмосферу и поддерживаю дисциплину на уроке не директивными методами





+

63

В плане урока я пошагово прописываю этапы достижения цели




+


64


Негативное отношение к учебе – это следствие ошибок в педагогической деятельности




+


65

Нет "каверзных" вопросов от обучающихся, а есть незнание учителя





+


66

Мои методические и дидактические разработки никогда не становились победителями конкурсов


+




67

Гуманизм учителя не является важным критерием оценки его работы




+


68


Я часто затрудняюсь сделать цели урока личностно значимыми для обучающихся



+



69

Бывает, что я ставлю обучающемуся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ





+

70


Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации класса, знаю и учитываю взаимоотношения обучающихся в педагогических целях



+



71

Я легко меняю принятое решение под влиянием новой информации



+



72


Формирование навыков самооценки у обучающихся не относится к задачам учителя


+









Общая информация

Номер материала: ДВ-152161

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.