Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Материалы для диагностики читательской компетентности учащихся 5 класса

Материалы для диагностики читательской компетентности учащихся 5 класса

  • Русский язык и литература

Название документа Бланк тестирования 5 класс 1вар..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Бланк тестирования. Вариант № 1. Балл_______________


Фамилия_________________________Имя___________________Класс__________


Номер задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

В1

В2

Ответ













С1.

Разновидность колокольчика

Заболевание

1) скученный

1) головная боль

2)

2)

3)

3)

4)

4)




С2.


1)





2)





С3.


Название документа Ответы Диагностика читательской компетенции 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностика читательской компетенции. 5 класс. Ответы. Вариант № 1.


Номер задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

В1

В2

Ответ

2

4

3

2

3

1

4

БЕДВГА

БГ


ЧАСТЬ С

С1.

Элементы содержания верного ответа

В левой части таблицы:

2) персиколистный

3) жестковолосистый

4) рапунцелевидный

В правой части таблицы соответственно:

2) боли в желудке

3) нарывы (порезы)

4) кровотечения (заболевания голосовых связок)

Указания к оцениванию

Баллы

Верно заполнены все пустые клеточки таблицы

2

Таблица заполнена полностью, но имеется 1 ошибка илт повтор в данных.

ИЛИ

Заполнены не менее 4 позиций (без ошибок и повторов) из 6 предложенных.

1

Ответ содержит большее количество ошибок, повторов или незаполненных ячеек.

ИЛИ

Ответ отсутствует.

0

Максимальный балл

2


С2.

Элементы содержания верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл).

  1. наличие видов разной высоты ( от 5 см до 2 м)

  2. разнообразие форм и размеров цветков

  3. разнообразие окраски

  4. красота и очарование цветов

Указания к оцениванию

Баллы

Приведены 2 элемента верного ответа

2

Приведён только один элемент верного ответа

1

Ответ не содержит верных элементов.

ИЛИ

Ответ отсутствует.

0

Максимальный балл

2






С3.


Указания к оцениванию ответа

Баллы

Ответ представлен несколькими предложениями, составляющими связное высказывание личного мнения. Оценка текста (степени интереса к тексту) связана с его содержанием.

2

Ответ дан в виде отрывочных фраз или отдельных слов. Отношение к тексту слабо связано с его содержанием.

1

Ответ отсутствует.

ИЛИ

Есть только констатация : «интересно – неинтересно».

0

Максимальный балл

2


Название документа Проверка правильности выполнения тестовой работы по чтению.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверка правильности выполнения тестовой работы по чтению.

Правильность выполнения каждого задания А и В оценивается 1 тестовым баллом, задания части С – 2 баллами. Проверив ответы учащихся, учитель проставляет суммарный балл на каждом бланке в соответствующей позиции («Балл» в верхней строке бланка тестирования).


Итоговый балл за выполнение теста переводится в школьную отметку в соответствии со шкалой:


удовлетворительно – 6 – 8 баллов;

хорошо - 9 – 12 баллов;

отлично - 13 – 15 баллов.



Название документа Рекомендации для учителя.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Рекомендации для учителя.

На выполнение теста отводится 40-45 минут. В тестах используются три типа заданий, формат которых соответствует заданиям единого государственного экзамена. Это задания с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных вариантов (обозначены буквой А); задания с кратким ответом (обозначены буквой В); задания с развёрнутым ответом (обозначены буквой С) – это задания, которые требуют записи развёрнутого ответа в свободной форме на отдельном листе или в бланке тестирования.

Перед тестированием учитель должен ознакомить учащихся со следующей инструкцией:


  1. Бегло ознакомьтесь со всеми заданиями теста.

  2. Внимательно прочитайте текст (про себя).

  3. Выполняйте задания по порядку, внимательно читая формулировку каждого задания и инструкцию по его выполнению.

  4. Если задание вызывает затруднение, его нужно пропустить и переходить к следующему (к этому заданию можно будет вернуться, если останется время).

  5. В бланке тестирования ответы на задания А и В записываются под номером соответствующего задания. При необходимости ответ можно исправить, зачеркнув в бланке старый ответ и написав рядом новый более жирно.

  6. Писать надо разборчиво и аккуратно.


Рекомендуется в тест включить последнее задание на рефлексию. В этом случае при анализе работ Вам будет легче сориентироваться в том, какие пробелы в умениях и навыках затрудняют работу Ваших учеников и должны быть устранены в дальнейшей урочной деятельности.

Название документа Рефлексия.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Рефлексия.

Что при выполнении заданий тебе показалось наиболее трудным? Почему? Для ответа используй таблицу.


Самое трудное

Почему трудно





Рефлексия.

Что при выполнении заданий тебе показалось наиболее трудным? Почему? Для ответа используй таблицу.


Самое трудное

Почему трудно






Рефлексия.

Что при выполнении заданий тебе показалось наиболее трудным? Почему? Для ответа используй таблицу.


Самое трудное

Почему трудно






Название документа Текст для чтения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Чтение. Диагностика читательской компетенции. 5 класс Вариант 1.


Прочитай текст и выполни задания А1-А7, В1, В2, С1-С3.


Когда в тихий ясный июньский полдень от слабого дуновения ветерка колышутся голубые и лиловые головки колокольчиков, чудится, что плывёт над цветочным ковром тихий, серебристый звон – это колокольчики названивают дивный гимн молодому лету. По поверьям кельтов, колокольчик не только красивый цветок, но и оберег для людей, рождённых с 1 по 11 июня. Его надо сорвать, засушить и всегда носить с собой, тогда он защитит от бед и сглаза. А люди, рождённые под знаком колокольчика, умны и надёжны. В стародавние времена с помощью этих цветков люди передавали друг другу информацию. Так, древние греки, даря кому-либо колокольчик. упрекали того в болтливости, а на Востоке по числу его лепестков уточняли час свидания. Колокольчики издавна любили и на Руси, давая им ласковые прозвища: голубки, синельки, балаболки, котелочки, звонцы. существует поверье, что один раз в году – в ночь на Ивана Купалу – можно услышать тихий перезвон колокольчиков. колокольчики напоминают нам об изобретении церковных колоколов. Предание гласит, что святому Павлину во сне явился ангел с золотыми колокольчиками, издававшими дивные звуки, а полевые цветы колокольчики подсказали ему форму колоколов, которые стали использоваться при богослужении.

Колокольчики знают все. Но не всем известно, сколько существует разных видов этих прелестных цветов. А их около 300! В естественных условиях колокольчик встречается на Кавказе, в Сибири, Средней и Передней Азии, в Европе, в Северной Америке. На территории России и соседних стран насчитывается около 150 видов, в европейской части Росс – до 15. Места обитания колокольчиков разнообразны: им доступны луга, леса, степи, встречаются они на пустынных и скальных участках, в альпийских поясах гор. Одни колокольчики любят солнечные места, другие тенистые, но всех их объединяет одно – трогательное очарование. На протяжении тысячелетий люди не только любовались колокольчиками на природе, они пересаживали их в свои сады, отбирая самые лучшие. Например, в Европе сначала в моде были крупноцветковые высокорослые. Потом, когда вспыхнул интерес к высокогорным растениям, в садах стали появляться альпинарии, воссоздающие горный пейзаж с альпийскими растениями, в том числе колокольчиками. А научное описание этих цветов появилось только в середине XVIII века, и сделано оно было шведским учёным Карлом Линнеем.

Относится это растение к травам, чаще встречаются многолетние виды, реже двулетние и однолетние. стебли у колокольчиков бывают простые или ветвистые, длиной от 5 до 200 см. Листья очередные, иногда собраны в розетку. Цветки чаще объединены в метельчатые, кистевидные, колосовидные соцветия. Цветки пятилепестковые (кроме махровых сортов), колокольчатые, воронковидные, реже блюдцевидные или колесовидные. Разной может быть не только форма, но и размер цветков (от 1 до 8 см). Окраска чаще синяя, фиолетовая или голубая, но есть виды с розовыми, розово-сиреневыми, тёмно-красными, жёлтыми и белыми цветками.

Каждый колокольчик хорош по-своему. Вот колокольчик скученный: цветки будто тесно прижались друг к другу, скучились по 15-20 на одном стебле. Цветки тёмно-фиолетовые, днём в хорошую погоду они широко раскрыты, но едва соберётся дождь или начнёт темнеть, наглухо закрываются. У другого колокольчика самое характерное – листья, похожие на листья крапивы. Так его и назвали – колокольчик крапиволистный. А у персиколистного колокольчика листья похожи на листья персика. Он вырастает высотой до 1 м. Репчатолистный колокольчик не только очень красив (цветки у него лазоревого цвета), не только высок (до 120 см), но он ещё и очень популярен среди шестиногих и восьминогих лесных обитателей. К ночи становится холодней в лесу, выпадает роса. Намокают крылышки у насекомых, мёрзнут они от ночной прохлады. Выручает их репчатолистный колокольчик. Он не закрывает свои цветки на ночь. Забираются насекомые в цветки колокольчика и проводят в них ночь, а в ненастную погоду и днём отсиживаются. Сухо им в цветке и тепло: в колокольчике температура на 3-4 градуса выше, чем на улице.

Колокольчики не только внешне привлекательны, но и полезны. Отвары, настои из колокольчика скученного применяют для полоскания горла при ангине и как примочку при головных болях, нарывах. Колокольчик персиколистный используют как обезболивающее при боли в желудке, он же, а также колокольчик жестковолосистый могут быть противовоспалительными средствами при нарывах и порезах. Колокольчик рапунцелевидный поможет при кровотечениях, заболеваниях голосовых связок, головной боли. В это трудно поверить, но колокольчики даже выращивают как съедобные растения. Знатоки утверждают, что у колокольчиков крапиволистного, молочноцветкового, рапунцелевидного, персиколистного листья и молодые побеги содержат большое количество аскорбиновой кислоты и минеральных солей, а корни по вкусу напоминают шпинат. Их едет свежими в салатах, тушат, запекают, солят, кладут в зелёные щи.

С июня до сентября цветут на лугах и в садах колокольчики, радуя взоры, и все требуют к себе бережного отношения. Некоторые виды колокольчиков уже занесены в Красную книгу растений. Уж очень активно уничтожают их люди: собирают большие охапки, нередко вырывая с корнями. Не рвите дикорастущие колокольчики в букеты. Сорванные цветы моментально вянут, и оживить их в воде невозможно. Пусть лучше кажется нам, что плывёт над пёстрым ковром цветов серебристый тоненький перезвон…

( По Ю. Дмитриеву)


Выполняя задания А1-А7, обведи номер правильного ответа, а затем запиши его в бланк тестирования. При выполнении заданий В1 и В2 сначала запиши ответ в указанном месте в тексте, а затем в бланке тестирования.

А1. Ты прочитал текст, в котором в основном говорится о том,

  1. в каких местах нашей планеты растут колокольчики

  2. каковы особенности разных видов колокольчиков и их применение

  3. почему не следует собирать букеты из дикорастущих колокольчиков

  4. как в древности относились к этому полевому цветку

А2. Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что

  1. научное описание колокольчиков было сделано Карлом Линнеем

  2. форма церковного колокола подсказана святому Павлину формой полевого цветка

  3. в европейской части России можно встретить 15 видов колокольчиков из 300 существующих

  4. колокольчик – красивый и полезный цветок с древней историей

А3.Теперь ты знаешь, что

  1. колокольчик растут только на полях, лугах и опушках лесов

  2. все колокольчики предпочитают открытые, солнечные места

  3. кельты считали засушенный колокольчик оберегом от бед и сглаза

  4. съедобные листья и корни колокольчика используют только в салатах

А4.Прочитав текст, ты узнал, что

  1. лепестки всех колокольчиков имеют голубой или лиловый цвет

  2. высокорослые виды колокольчиков могут достигать 2 м в высоту

  3. изначально в европейских садах были модны колокольчики с мелкими цветками

  4. в листьях колокольчика скученного содержится много аскорбиновой кислоты

А5.После чтения текста стало понятно, что

  1. по древним поверьям, тот, кто родился 20 июня, будет умным человеком и надёжным другом

  2. период жизни всех видов колокольчиков – два года

  3. названия многих разновидностей колокольчиков связаны с формой их листьев

  4. при ветре колокольчики на полях издают тихий звон

А6.Какие из утверждений соответствуют содержанию текста? Обведи кружочком соответствующие буквы.

Репчатолистный колокольчик очень популярен у насекомых, потому что

А) в нём они могут в любое время найти убежище от холода и сырости

Б) его цветки имеют красивый лазоревый оттенок

Укажи верный ответ.


  1. верно только А

  2. верно только Б

  3. оба утверждения верны

  4. оба утверждения неверны

А7.Если ты захочешь узнать побольше о садовых видах колокольчиков, какую книгу ты возьмёшь в библиотеке?

  1. Сборник «Легенды о цветах»

  2. Толковый словарь

  3. Справочник «Лекарственные растения»

  4. Справочник юного цветовода

В1.Расположи перечисленные пункты в такой последовательности, чтобы получился план к тексту.

А. Необходимость бережного отношения к цветку.

Б. Поверья и предания, связанные с колокольчиками.

В. Особенности некоторых видов колокольчиков.

Г. Применение колокольчиков в медицине.

Д. Размеры, формы и цвета разных видов колокольчиков.

Е. Места произрастания и многообразие видов колокольчиков.


Запиши в таблицу буквы плана в нужной последовательности.


1

2

3

4

5

6







В2.Тебе встретились слова, которые употребляются нечасто, но их значение при чтении текста вполне понятно. Для каждого слова из первого столбца найди верное толкование его значения из второго столбца, обозначенное буквой.


СЛОВА ТОЛКОВАНИЕ СЛОВ


  1. кельт А) высокогорный альпийский луг, покрытый

цветущими растениями

2) альпинарий Б) представитель древних индоевропейских

племён, обитавших в Западной Европе

В) национальная одежда шотландских горцев-

кусок клетчатой ткани, обёрнутый вокруг

талии наподобие юбки

Г) искусственная горка из камней с небольши-

ми участками земли между ними, на кото-

рых выращиваются горные растения


Запишите в таблицу каждую выбранную букву под номером слова.

1

2




Ответы на задания С1, С2 и С3 запиши на отдельном подписанном листе. указав сначала номер задания (С1 и т.д.).


С1. В тексте есть сведения об использовании колокольчиков в качестве лекарственных растений, одно из которых уже вписано в таблицу. Дополни таблицу, приведя 3 разных примера растения и излечиваемой им болезни ( так, чтобы сведения в правом столбце не повторялись).


Разновидность колокольчика

Заболевание

1) скученный

1) головная боль

2)

2)

3)

3)

4)

4)



С2. Как ты думаешь, почему люди уже давно используют колокольчик в садоводстве как декоративное растение? Приведи 2 причины.


С3. Было ли тебе интересно читать этот текст? Объясни, почему.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров966
Номер материала ДВ-340731
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх