Материалы для классного часа, посвящённого году
русского языка
2008 год
объявлен годом русского языка. Прежде чем вы ответите на некоторые вопросы, я
расскажу вам реальную историю, которая произошла во время Великой Отечественной
войны.
Оккупированный
Орел. К коменданту города пришла молоденькая девушка, учительница русского
языка. Она окончила педагогический институт перед самой войной и еще не успела
поработать в школе, не провела ни одного урока… Она просила у коменданта
разрешения открыть музей Тургенева. Удивительно, но разрешение комендант дал,
выделив для этого маленькую комнатку.
И вот музей
открыт. Посетителей немного. Люди первое время не понимали, к чему эта затея.
Однако прошло несколько дней, и посетителей становилось все больше и больше.
Побывав в музее, они словно преображались. Светлел взгляд, тверже становилась
походка, выше поднималась голова.
Фашистов
заинтересовало, что же так могло подействовать на людей в этом музее, что вдруг
вселяло в них уверенность. Комендант решил посмотреть сам. Вошел в музей и
сразу все понял… Первое, что видел каждый входящий в помещение, было
стихотворение в прозе Ивана Сергеевича Тургенева «Русский язык».
«Во дни
сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах своей родины, – ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не
будь тебя, как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но
нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу».
Так
стихотворение о русском языке заставляло каждого почувствовать себя человеком,
вселяло уверенность, что народ, которому дан такой язык, нельзя победить.
Стихотворение Тургенева было написано в XIX веке, но и в середине XX-ого оно
звучало очень актуально, и на него отзывались людские сердца.
Великая русская
поэтесса Анна Андреевна Ахматова в годы Великой Отечественной войны писала о
значении великого русского слова, давая клятву верности Родине:
Мы знаем, что
ныне лежит на весах
И что
совершается ныне.
Час мужества
пробил на наших часах.
И мужество нас
не покинет.
Не страшно под
пулями мертвыми лечь,
Не горько
остаться без крова, –
И мы сохраним
тебя, русская речь,
Великое русское
слово.
Свободным и
чистым тебя пронесем,
И внукам дадим,
и от плена спасем
Навеки!
Понятие Родины
и понятие родного языка сливаются воедино. Сражаясь за свободу Родины, солдаты
боролись и за сохранение родного языка.
Наш родной
русский язык, великое русское слово… А знаем ли мы его и умеем ли беречь?
По-настоящему нас увлекает изучение русского языка в школе? Чувствуем ли мы его
жизнь, его движение? Достаточно ли высока наша культура речи – устной и письменной?
На все эти вопросы вы сейчас ответите в анкете.
А теперь
давайте вспомним, кто создал нашу азбуку.
(Слушаем
сообщение ученика о Кирилле и Мефодии).
Обратимся к истории
слов. Слова как люди: они рождаются, живут в языке, потом умирают. Иногда от
слова не остается ничего, а иногда оно продолжает жить в новых словах своими
корнями. Давайте попробуем определить, как произошли некоторые слова.
Каково
происхождение слова сочетание?
Ответ: чета –
два (слав.), со – вместе.
Попробуйте
определить, как произошло слово учтивый.
Ответ: это
слово образовано от глагола чтить, (однокоренное слово – почитать).
А что значит подражать?
Ответ: драга
– дорога. Подражать – буквально «идти той же дорогой».
Занимательная
часть.
Попробуйте
отгадать шарады и ребусы.
1. С буквой К бери меня на покос,
А без буквы К ужалю в нос. (Коса – оса).
2. Из писка птиц мой
первый слог возьмете,
Второй – с
бараньей головы.
Откройте печь и
там найдете
То, что не раз
едали вы. (Пи-рог).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.