174463
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Классному руководителю КонспектыМатериалы для классного часа Традиции благотворительности"

Материалы для классного часа Традиции благотворительности"

библиотека
материалов

ТРАДИЦИИ РУССКОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ


В истории страны и мира много событии и явлений, которые имеют большой воспитательный потенциал. Среди множества памятных дат есть те, когда всё человечество вспоминает библейскую историю.

Рождество, конечно, было одним из главных и наиболее любимых праздников в дореволюционной России. Елочные базары, детские подарки, визиты к родственникам и начальству, колядки – многие традиции делали этот праздник очень желанным и для детей, и для взрослых. А ещё Рождество и Святки считались днями особой благотворительности, потому что каждый хорошо понимал: в дни, когда Господь дарит себя в образе человеческом, надо и человеку быть готовым к щедрости, иметь желание помочь тем, кто в этом нуждается.

Организуя ежегодно в январе в школе Рождественскую благотворительную ярмарку, мы таком образом говорим учащимся о том, что следует поучиться добру и любви к ближнему. И ведём с ними разговор о таких явлениях в истории России, как традиции благотворительности и меценатства.

Традиции благотворительности в России складывались на протяжении нескольких веков. И в истории русской благотворительности даже выделяют три периода:

-первый связан с возникновением христианства, в это время благотворительную деятельность ведут в основном церкви, монастыри, первые русские князья – Владимир Мономах, Ярослав Мудрый, Александр Невский (однако и в те времена уже находились обычные люди, не жалевшие собственных средств на благие дела);

-второй период связан с деятельностью императорской семьи; известно, что основы благотворительности здесь заложил Иван IV. При Екатерина II были созданы Приказы общественного призрения, учреждены воспитательные дома для детей-сирот. Широкую благотворительную деятельность вели практически все великие княгини. Особую роль сыграла императрица Мария Фёдоровна, которая возглавила созданные ей воспитательные дома, коммерческое училище, учредила несколько женских институтов в столице и в провинции и положила начало широкому бесплатному образованию женщин в России;

-третий период связан с деятельностью предпринимателей и купцов и даже часто называется золотым веком меценатства.

История российского меценатства чрезвычайно интересна и поучительна. И даже можно сказать, что особенно актуальна сейчас для нас, потому что перед системой образования, которая сегодня оказывает образовательные услуги, всё равно стоит задача воспитать духовную личность.

Россия – страна духовная, об этом неоднократно писали многие выдающиеся мыслители. Видимо, с этим связана и своеобразная этика русского бизнеса, и громадные масштабы благотворительности и меценатства.

В общественной и политической жизни России играло важную роль купечество. Со времён Древней Руси купец – самый информированный, коммуникабельный, а иногда и самый образованный представитель общества.

Один из исследователей купечества, например, утверждает: «Само отношение предпринимателей к своему делу было несколько иным, чем на Западе. На свою деятельность они смотрели не только как на источник наживы, а как на выполнение задачи, своего рода миссии, возложенной на них Богом. Про богатство говорили, что Бог дал его в пользование и потребует за него отчёта». «Богатство обязывает»,- говорил банкир и предприниматель Павел Рябушинский, наставляя младших. Другой представитель этой же династии подчёркивал: «В человеке жил иной дух. И им руководила не жажда богатства. Он создавал не капиталы, а производство: заводы, мануфактуры - и городскую среду: жильё, училища, больницы. Это был нормальный путь развития отношений богатства и бедности, сопряжённый с религиозностью и нравственностью».

Принципиально важно то, что российские меценаты не только поддерживали деятелей культуры и искусства, но и заботились о том, чтобы культурные ценности были доступны широким слоям населения. Поэтому деятельность по учреждению школ, училищ, институтов, выделение средств на стипендии и многочисленные фонды в помощь учащимся были обычным делом в России 19 века.

Нужно отметить и то, что меценатская деятельность не носила разовый характер, не проявлялась в случайных или разрозненных акциях. Меценатство имело тенденцию к постоянству и системности и поэтому было значимо для национальной культуры.

Не оспаривая тот факт, что богатство приобреталось нередко неправедными способами с точки зрения морали, не забудем, что на благотворительные цели владельцы состояний использовали миллионы. И мы знаем множество имён, множество ярких самобытных личностей, которые для развития науки и искусства отдали не только огромные средства, но свою энергию, вложили всю душу. О многих этих людях мы знаем,

Купец Пётр Данилович Ларин (1735-73), живший в Рязанской губернии, в своём родном селе построил церковь, крестьянский банк, и народное училище. Незаурядная личность, образованный человек, он имел свою точку зрения на обучение и предложил купеческих и крестьянских детей учить не только грамоте, но чистоте языка и слога, не только арифметике, но ведению бухгалтерии и познанию торговли. Когда он внезапно скончался, капитал находился в ведении Министерства народного просвещения и за счёт роста процентов увеличился настолько, что на эти проценты была построена и Публичная библиотека в Петербурге, и гимназия, и ещё одно учебное заведение (лицей) в Одессе.

Характерный пример купца-благотворителя – Арсений Иванович Морозов. То, что было построено при нём, до сих пор составляет основу городского хозяйства в нынешнем подмосковном Ногинске. Даже трамвайную линию провёл он. И электрифицировал старообрядческие деревни за 10 лет до «лампочки Ильича». Этот человек, располагающий огромными средствами, тем не менее постоянно чувствовал себя в долгу перед Отечеством, перед богом и людьми, и постоянно работал, возвращая этот долг тем, что давал людям рабочие места, строил храмы и больницы, помогал нуждающимся, давал образование детям рабочих.

Обращение к такому материалу, как традиции русской благотворительности, будет способствовать решению наших задач в области духовно-нравственного воспитания.

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.