Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материалы для оформления уголка чтеня

Материалы для оформления уголка чтеня


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Doc1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6286b57a.gif

Название документа Doc2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_25d18789.png

Название документа Doc3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4bd8b4d.png

Название документа Заповеди читателя.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7d42afbd.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png

  1. Прежде чем читать, определи, о каком времени (эпохе) рассказывает книга, а закончив чтение, установи, как долго длились описанные в книге события.

  2. Обращай внимание, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходит всё, о чём рассказано.

  3. Используй книги-справочники и иллюстрации, постарайся представить себе героев и обстановку как можно более наглядно.

  4. Сразу же выделяй всё непонятное, формулируй вопросы и старайся, прежде всего, найти на них ответ самостоятельно, без посторонней помощи.

  5. Если книга объёмная, читай её по частям.

  6. Закрывая книгу, всякий раз (даже прочитав только часть её) обдумывай, что запомнилось, что взволновало (заставило затаить дыхание, испугало, обрадовало, рассердило, поразило) при чтении.

  7. Сравнивай свои впечатления от прочитанного сегодня с тем, что испытал при чтении вчера.

  8. Возвращайся к прочитанному, перечитывай отдельные интересные места, отмечай их закладкой, выписывай.

  9. Дочитав книгу, ещё раз подумай над её содержанием в целом, воспроизведи образы героев книги и постарайся определить, хороша ли книга и чем именно хороша.





Название документа Как построена книга.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1561d8b9.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png

Ты держишь в руках книгу. О чем она?

Опытный читатель, полистав книгу, сразу поймет, интересно ли ему будет ее читать.

Чтобы стать умелым читателем, надо знать, как построена книга, на что нужно обратить внимание. Тогда, даже не начав читать, ты узнаешь, о чем она.

Обложка (или переплет) защищает книгу от повреждений и придает ей нарядный вид. Она подскажет тебе, кто автор книги, как она называется. А если на обложке есть картинка, то можно примерно догадаться, о чем эта книга.

Титульный лист — первая страница книги. На нем обычно написано то же, что на обложке, но более подробно.

Если книга с рисунками, то указана фамилия художника.

Если книга родилась в другой стране или в любой из советских республик, ты прочитаешь, с какого языка она переведена. Например, «перевод с туркменского...», а потом — фамилия переводчика.

А в самом низу напечатано, в каком городе книга вышла в свет, в каком году, и какое издательство над ней работало.

Предисловие. В древности всякий рассказ, историю называли «словом», например, древняя русская повесть «Слово о полку Игореве». Это значение до наших дней сохранилось в слове «предиСЛОВие», то, что перед «словом», рассказом или иначе — перед текстом. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда и в какой стране происходят события, и многое другое.

Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет.

Иллюстрация. Это рисунок, фотография, чертеж, если книга про то, как сделать что-нибудь своими руками, или про то, как устроена машина, прибор. Книгу с иллюстрациями читать интереснее, потому что легче представить себе то, о чем рассказывает автор.

Содержание (или оглавление). Многие книги состоят из отдельных стихов, рассказов, сказок. Чтобы быстро найти в книге нужное стихотворение или узнать, какие сказки помещены в ней, надо заглянуть в «Содержание». Оно бывает в начале или в конце книги. Здесь перечислены все произведения, вошедшие в книгу, в том порядке, в каком они напечатаны. Рядом указана страница.

Просматривая книгу возле библиотечной полки, по одним только названиям глав или рассказов можно догадаться, о чем она написана.





Название документа Как построена книга1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_21a3b0a6.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_m3a816d61.gifhello_html_600c9e94.gifhello_html_309ee3ef.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.pnghello_html_2e76028e.gifhello_html_m118e475f.gifОБЛОЖКА

hello_html_m65e4ec41.jpgТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

ИЛЛЮСТРАЦИЯ

hello_html_m65e4ec41.jpgОГЛАВЛЕНИЕ

hello_html_m65e4ec41.jpg

hello_html_m65e4ec41.jpg





Название документа Как рождается книга.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m34fb44bf.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_m3a816d61.gifhello_html_600c9e94.gifhello_html_309ee3ef.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.pnghello_html_m37a8a1b5.gif

hello_html_m75b6a2aa.jpg

hello_html_m2c44cad8.jpg

hello_html_m9800a9.jpg

hello_html_7222a59b.jpghello_html_2622b898.gif

hello_html_7ace86c4.jpg

hello_html_3903064a.jpg





Название документа Памятка ЗАУЧИВАНИЕ НАИЗУСТЬ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_7e974ce8.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png

  1. Перечитайте стихотворение и подумайте, о чём в нём говориться.

  2. Перечитайте каждое четверостишие и определите, о чём говорится в каждом из них.

  3. Перечитайте первое четверостишие и пометьте в нём главные для себя слова, которые несут основные мысли.

  4. Прочитайте четверостишия, выделяя важные слова.

  5. Повторите медленно четверостишие (книгу держите закрытой).

  6. Проверьте себя по книге (удалось ли передать те мысли и чувства героев, о которых говорилось в тексте стихотворения).







Название документа Памятка РАБОТА НАД БАСНЕЙ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6a83dc55.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png

  1. Как называется басня? Кто её автор?

  2. Прочитайте басню. Какие события в ней описываются?

  3. Кто действует в басне?

  4. Какими показаны герои басни? Прочитайте, как описывает их автор.

  5. Что осуждается в басне?

  6. Прочитайте, как автор относится к событиям, описанным в басне? Как он относится к действующим лицам?

  7. Что должен понять читатель из этой басни?

  8. Какое выражение басни стало крылатым?





Название документа Памятка РАБОТА НАД СКАЗКОЙ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_426b66b6.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png

  1. Как называется сказка? Кто её сочинил?

  2. Прочитайте сказку. Как вы думаете, какая она: волшебная, бытовая или о животных? Поучительная, героическая или юмористическая?

  3. Кто в ней действует? Какие это герои?

  4. Какие события описываются в сказке?

  5. Кто побеждает в сказке и почему?

  6. Найдите в сказке слова и выражения, которые хочется запомнить?

  7. Как относится автор сказки к своим героям?

  8. Что из этой сказки запомнилось вам больше всего?





Название документа Правила пользования книгой.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1178d970.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png



1. При чтении пользуйся закладкой;

2. Не перегибай страницы книги;

3. Не делай помет на полях страниц;

4. Не мочи палец, когда переворачиваешь страницу;

5. Пользуйся книгой аккуратно!





Название документа Правила чтения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5a3c790b.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_506f98c0.gifhello_html_m397efd08.gifhello_html_137d2e6e.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_25d18789.png

  1. Держи книгу 30-40 см от глаз;

  2. Читай, сидя за столом;

  3. Не читай до усталости;

  4. Не читай во время еды;

  5. Не читай перед сном;

  6. Следи за тем, чтобы освещение при чтении падало с левой стороны;

  7. Читай так, как говоришь, при этом не забывай, что и говорить нужно раздельно с выражением мысли и чувства;

  8. Соблюдай при чтении знаки препинания;

  9. Когда читаешь чужие слова, старайся говорить голосом того человека, за которого читаешь;

10.Читай всегда громким голосом.





Название документа Словарь в картинках.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m23a3ceb.gifhello_html_m4bd8b4d.pnghello_html_m3a816d61.gifhello_html_600c9e94.gifhello_html_309ee3ef.gifhello_html_mb1ca934.gif

hello_html_m37a8a1b5.gif

hello_html_m5e487f4d.jpg

hello_html_m5883a89.jpg

ФОРМУЛЯР

КАРТОТЕКА

hello_html_mb62f322.jpg

hello_html_m30cdc78c.jpg

АБОНЕМЕНТ

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ







hello_html_25d18789.png

hello_html_2622b898.gif


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Сейчас, когда детское чтение кричит «СОС» (его кризис приравнивают к национальному бедствию), перед учителем начальной школы, как никогда раньше, остро встает задача защищать ценность чтения, поднять его статус в сознании ребенка, привить к нему вкус.

Ведь именно он, учитель, часто стоит у истоков зарождения интереса к этому виду деятельности. Защитить детское чтение – значит одновременно поддержать и литературу, ибо какой бы развитой, богатой, великой она ни была (именно такая изучается в школе), если она не читается, она теряет свою созидательную силу, лишается смысла, становится ненужной. Дети с трудом приобщаются к книге. Навыки чтения приобретают, а вот желание читать как можно больше, регулярно брать книгу в руки, испытывать радость от прочитанного у них как-то не появляется. Родителям порой не хватает времени следить за подготовкой уроков детьми, систематически интересоваться их чтением. Не во всех семьях так, но во многих. Вот и приходится думать, как же зажечь у детей искорку интереса к чтению, чтобы они читали не по принуждению, а по желанию. И чем раньше появится эта искорка, желание читать, тем будет лучше.


Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров242
Номер материала 298369
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх