Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Материалы для осуществления контроля в рамках годовой аттестации учащихся 2 класса

Материалы для осуществления контроля в рамках годовой аттестации учащихся 2 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:





Рассмотрено:

Согласовано:

Утверждено:

на заседании МС

заместитель директора по

директор МБОУ «СОШ № 3»

МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе

образовательному процессу

п. Пурпе

протокол № 8

«___»______________2015 г.

приказ № ____

от «04»апреля 2015 г.

__________________________


_________________________

от «___»___________2015 г

__________________________

(подпись и ФИО руководителя МС)

(подпись и ФИО заместителя директора)

(подпись и ФИО директора школы)



М.П.









МАТЕРИАЛЫ


по математике

(предмет)



ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ В РАМКАХ ГОДОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА

в 2014- 2015 учебном году



муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района























п. Пурпе

2015 г.


Пояснительная записка

к материалам по математике

для осуществления контроля в рамках годовой аттестации в 2014-2015 учебном году

учащихся 2 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района

1. Назначение материалов – установить соответствие качества подготовки учащихся 2 класса по математике требованиям ФГОС НОО

2. Документы, определяющие содержание материалов.

Содержание материалов определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ и науки от 06.10.2009 № 373);

3. Характеристика структуры и содержания материалов.

Работа по математике состоит из двух частей. Часть I. 6 заданий базового уровня сложности. Часть II. 3 задания повышенного уровня сложности.

Содержание контролируемого требования


задания

Часть I. Базовый уровень сложности.

Числа и величины

устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц

5

читать, записывать и сравнивать величины (массу, длину), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр).

3

Арифметические действия

выполнять письменно действия с числами от 1 до 100 (сложение, вычитание) с использованием таблиц сложения и вычитания чисел, алгоритмов письменных арифметических действий

2

выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных (в том числе с нулём и числом 1)

2, 6

вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических действия, со скобками и без скобок)

2

Работа с текстовыми задачами

решать учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 1—2 действия)

1

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника

4

Геометрические величины


вычислять периметр прямоугольника и квадрата

4

Работа с информацией


Читать несложную готовую таблицу

6

Часть II. Повышенный уровень сложности.

Числа и величины


классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия

1

Арифметические действия

использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений

2

Работа с текстовыми задачами

находить разные способы решения задачи

3

4. Дополнительные материалы и оборудование - нет необходимости в их использовании

5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Часть I оценивается по разработанным критериям.

  • Задания, оцениваемые в 2 балла: №1, № 4, №5.

  • Задания №2, №3 оцениваются от 1 до 9 баллов и от 1 до 3 баллов (по 1 баллу за каждое правильное вычисление, верное сравнение величин).

  • Задание №6 оценивается в 4 балла: 2 балла за верно выполненное задание а) и 2 балла за верно выполненное задание б).

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 22 балла.

Работа не содержит ошибок (22 балла) – оценка «5»;

выполнено не менее 75% объёма работы (22 - 16 баллов) - оценка «4»;

выполнено не менее 50% объёма работы (11 баллов) - оценка «3»;

выполнено менее 50% объёма работы (10 баллов и менее) - оценка «2».

Выполнение (или невыполнение) части II на выставление оценки не влияет.

6. Условия проведения контрольного мероприятия - работа выполняется в течение 40 минут на индивидуальных листах.















































Часть I.

Вариант 1

1. Реши задачу.

В школьных соревнованиях приняли участие 27 девочек, а мальчиков на 16 человек больше. Сколько всего детей приняли участие в соревнованиях?

2. Вычисли значения выражений.

а) запиши решение столбиком

56 + 37 б) 12 : 3 3 2 + 17

74 - 39 8 2 35 – (3 + 7)

70 - 43 1 9 0 + 8 - 2


3. Сравни.

3 см 5мм … 34 мм

7 дм …7 см

1м …100 см

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Вычисли периметр.

5. Вставь нужные числа 2, 4, 6, … 20

6. Дети собирали марки и приклеивали их в альбом.

Имя ребёнка

Количество страниц в альбоме

Количество марок на одной странице

Лена

3

6

Саша

5

4

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

а) Чей альбом меньше и на сколько страниц? ____________________________________

б) Кто из детей собрал больше марок? Напиши имя ребёнка ________________________

Часть II.

1. Выпиши две тройки чисел, у которых есть общие свойства. Объясни свой ответ.

4, 20, 16, 40, 60, 6, 2

2. Вычисли удобным способом.

18 + 7 + 13 + 22

26 + 19 + 24 + 1

3. Реши задачу разными способами.

В бидоне было 30 л молока. Из него налили молоко в банки: в одну 5 л, а в другую 3 л. Сколько литров молока осталось в бидоне?



Часть I.

П77. длинами сторон 50 мм и 6 Вариант 2

1. Реши задачу.

В парке растут 34 берёзы, а лип - на 17 больше. Сколько всего деревьев растёт в парке?

2. Вычисли значения выражений.

а) запиши решение столбиком

65 - 48 б) 18 : 6 2 7 + 50

26 + 49 8 3 90 - (43 – 40)

80 - 23 12 0 12 + 8 - 2


3. Сравни.

10 см … 1 дм

6 см 7 мм …. 70 мм

9 дм …. 1 м

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Вычисли периметр.

5. Вставь нужные числа 3, 6, 9, … 21

6. В школу купили настольные игры.

Название игры

Количество наборов

Цена набора

«Шашки»

3

9 р.

«Хозяюшка»

2

10 р.

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

а) Сколько всего наборов игр купили? _________________________________

б) За какие игры заплатили больше денег? ________________________________________

П7Частьчч7чч. длина Часть II.

1. Выпиши две тройки чисел, у которых есть общие свойства. Объясни свой ответ.

3, 10, 1, 30, 50, 5, 15

2. Вычисли удобным способом.

11 + 5 + 9 + 15

47 + 35 + 13 + 5

3. Реши задачу разными способами.

Таня сделала покупку на 15 р. У неё было 10 р. и 50 р. Сколько рублей у неё осталось?

ми сторон 50 мм и 6 6оллл





Ответы

Вариант 1

1. Реши задачу.

В школьных соревнованиях приняли участие 27 девочек, а мальчиков на 16 человек больше. Сколько всего детей приняли участие в соревнованиях?

  1. 27+ 16=43 (м.)

  2. 27 + 43 =70 (д.)

Ответ: 70 детей.

2. Вычисли значения выражений.

56 + 37 = 93 12 : 3 =4 3 2 + 17 = 23

74 - 39 = 35 8 2 =16 35 – (3+ 7) =25

70 - 43 = 27 1 9 = 9 0 + 8 - 2 = 6

3. Сравни.

3 см 5мм > 34 мм

7 дм > 7 см

1м = 100 см

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Вычисли периметр.

(4+2) 2 = 12 (см)

4 2 + 2 2 =12 (см)

Допускается: 4 + 3+ 4 + 3= 12 (см)

Ответ: 12 см.

5. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

6. Дети собирали марки и приклеивали их в альбом.

Имя ребёнка

Количество страниц в альбоме

Количество марок на одной странице

Лена

3

6

Саша

5

4

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

а) Чей альбом меньше и на сколько страниц? Лены, на 2 страницы.

б) Кто из детей собрал больше марок? Напиши имя ребёнка Саша.

Часть Часть II.

1. Выпиши две тройки чисел, у которых есть общие свойства. Объясни свой ответ.

4, 20, 16, 40, 60, 6, 2.

2, 4, 6 – однозначные числа, 20, 40, 60 – двузначные числа, 6, 16, 60 – в записи числа есть цифра 6.

2. Вычисли удобным способом.

18 + 7 + 13 + 22 = (18 + 22) + (7 + 13) = 50

26 + 19 + 24 + 1 = (26 +24) + (19 +1) = 70

3. Реши задачу разными способами.

В бидоне было 30 л молока. Из него налили молоко в банки: в одну 5 л, а в другую 3 л. Сколько литров молока осталось в бидоне?

30 – 5 – 3 = 22 (л) Ответ: 22 литра.

30 – (5 + 3) = 22 (л) Ответ: 22 литра.

Вычисли. Выпиши числа, 50 мм и





Ответы.

Вариант 2.

1. Реши задачу.

В парке растут 34 берёзы, а лип - на 17 больше. Сколько всего деревьев растёт в парке?

1)34+17=51(л.)

2) 34+51=85 (д.)

Ответ:85 деревьев.

2. Вычисли значения выражений.

65 - 48 = 17 18 : 6= 3 2 7 + 50 =64

26 + 49 =75 8 3=24 90 - (43 – 40) = 87

80 - 23 =57 12 0 =0 12 + 8 - 2=28

3. Сравни.

10 см = 1 дм

6 см 7 мм < 70 мм

9 дм < 1 м

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Вычисли периметр.

(4+3) 2 = 14 (см)

4 2 + 3 2=14 (см) – периметр.

Допускается: 4+4+3+3=14 (см)

Ответ: 14 см.

5. 3, 6, 9, 11, 12, 15, 18, 21.

6. В школу купили настольные игры.

Название игры

Количество наборов

Цена набора

«Шашки»

3

9 р.

«Хозяюшка»

2

10 р.

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

а) Сколько всего наборов игр купили? 5 наборов.

б) За какие игры заплатили больше денег? «Шашки»

длина Часть II.

1. Выпиши две тройки чисел, у которых есть общие свойства. Объясни свой ответ.

3, 10, 1, 30, 50, 5, 15.

1, 3, 5 – однозначные числа; 10, 30, 50 – двузначные числа; 5, 15, 50 – в записи числа есть цифра 5.

2. Вычисли удобным способом.

11 + 5 + 9 + 15 = (11 +9) + (15 + 5) = 40

47 + 35 + 13 + 5 = (47 +13) + (35 + 5) = 100

3. Реши задачу разными способами.

Таня сделала покупку на 15 р. У неё было 10 р. и 50 р. Сколько рублей у неё осталось?

10 + 50 – 15 = 45 (р.) Ответ: 45 рублей.

50 – 15 + 10 = 45 (р.) Ответ: 45 рублей.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДВ-360433
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх