Материалы для открытого урока по русскому языку в 5 классе по теме "Повторение "Морфемика. Орфография."

Тема урока: «Повторение по теме «Морфемика. Орфография» 5 класс.

Цель урока: повторить и обобщить пройденный материал по теме «Словообразование. Орфография», закрепление навыка морфемного разбора слова, работа с орфографическим словарем.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент. Ребята, давайте поздороваемся локтями. Прочитаем эпиграф (слайд 3 ) и тему и определим цели урока. (Раздаю листы самооценки, рассказываю о них).

2.Фронтальный опрос:- какой раздел мы изучили?- что изучается в этом разделе? - какие морфемы вы знаете? ( слайд 4)

3. Работа с текстом (текст у каждого на парте): Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

- Прочитайте и озаглавьте текст.- Как вы думаете, если бы автор не указал времени года, могли бы мы его определить? Назовите, по каким признакам.- Выпишите подчеркнутые слова и обозначьте в них основу слова и окончание. А как найти основу слова?

4. На доске написаны слова: скисать, кисочка, прокиснуть, кисточка, киснуть.

- Выписать только однокоренные слова, располагая их по алфавиту. Что такое корень?

- С не выписанными словами составьте предложения. ( Работают у доски слабые ученики, остальные делают 5 задание в тетради и поверяют по презентации).

5. Распределить слова в 4 столбика: основа слова состоит 1) из корня, 2) из приставки и корня, 3)из корня и суффикса, 4)из приставки, корня и суффикса.

Плуг, безоблачный, забег, интерес, примерка, подрыв, краснеть, лиловатый, прибрежный, рука, подпись, домик.

- из орфографического словаря добавить в каждый столбик по одному слову.

6. Контрольные вопросы 8-11, разбираем и работаем по заданиям.

На доске текст: Взаимопроверка.

Попыхивая ц..гаркой, ц..ган ц..дил пойло в ц..нковое корыто. «Ц..ц, куриц..н сын,- ц..кнул он на подбежавшегоц..пленка,- еще получишь свою порц..ю!»

- назвать слова с гласными после Ц. Какие из этих слов пишутся с И, какие с Ы.Почему? Какое из этих слов на другое правило?

7. Списать слова, расставив пропущенные буквы. Взаимопроверка.

Разложить, заросли, беспокоить, шепот, крыжовник, растение, прилагательное, шорох, разбить, сбросить, отрасль, росток, выращенный, трущоба.

8. Подведение итогов – составить кластер на доске по теме «Орфография» (слайд 15).

На листах самооценки считаем полученные за урок баллы и выводим общую оценку (слайд 16).

Домашнее задание – подготовиться к контрольной работе, упр. 468.

• 1 слайд

  Урок-повторение по теме «Морфемика. Орфография» Урок русского языка в 5 классе Учитель: Лошманова Татьяна Сергеевна

• 2 слайд

  Седьмое февраля. Классная работа. Повторение по теме «Морфемика. Орфография».

• 3 слайд

  Эпиграф: Твой интеллект — твоё богатство, Поверь мне, было так всегда. Пусть грамотность легко будет даваться. Пиши всегда по правилам слова!

• 4 слайд

  Фронтальный опрос. - какой раздел мы изучили? - что изучается в этом разделе? - какие морфемы вы знаете?

• 5 слайд

  Работа с текстом. Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

• 6 слайд

• 7 слайд

  Найдите однокоренные слова Скисать, кисочка, прокиснуть, кисточка, киснуть.

• 8 слайд

  1.Распределите слова в 4 столбика: Плуг, безоблачный, забег, интерес, примерка, подрыв, краснеть, лиловатый, прибрежный, рука, подпись, домик.

• 9 слайд

  Проверка: 1) плуг 2) забег 3) краснеть 4) безоблачный интерес подрыв лиловатый примерка рука подпись домик прибрежный

• 10 слайд

  2.Какие буквы пропущены? Ц..ган ц..дил пойло в ц..нковое корыто. «Ц..ц, куриц..н сын,- ц..кнул он на подбежавшего ц..пленка,- еще получишь свою порц..ю!»

• 11 слайд

  Проверка: Цыган цедил пойло в цинковое корыто. «Цыц, курицын сын,- цыкнул он на подбежавшего цыпленка,- еще получишь свою порцию!»

• 12 слайд

• 13 слайд

  3.На какие орфограммы можно поделить слова? Разл..жить, зар..сли, бе..покоить, ш..пот, крыж..вник, р..стение, прил..гательное, ш..рох, ра..бить, ..бросить, отр..сль, р..сток, выр..щенный, трущ..ба.

• 14 слайд

  Проверка: 1)Разложить, прилагательное 2)заросли, растение, отрасль, росток, выращенный; 3)беспокоить, , разбить, сбросить ; 4)шёпот, крыжовник, шорох, трущоба.

• 15 слайд

  Создайте кластер «Морфемика. Орфография» Морфемика. Орфография

• 16 слайд

  Самооценка: За задания 1-3 вы получили баллы, теперь посчитайте их и оцените работу на уроке: 18-20 баллов – 5 15-17 баллов – 4 10-14 баллов – 3 9 и менее баллов - 2

• 17 слайд

Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

Осень, глубокая осень. Всё видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда не проникает глаз человеческий. Старые деревья давно облетели, и только молодые березки сохраняют ещё свои желтые листья. Они блестят золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.